谈篮球教学对高职高专学生体质的积极干预

通过篮球选修课教学,能激发学生的健身兴趣和热情,增强学生的身体素质,培养学生主动参与体育锻炼的积极性,帮助学生树立终身体育意识,并养成良好的锻炼身体的习惯,为学生的终身体育打造坚实基础.     

大学生体质健康促进与体育干预措施及效果的研究

高校是大学生人格培养和综合能力提升的主阵地,良好的身体素质是大学生全面发展的基础。纵观当前高校大学生身体健康的现实情况,形势不容乐观,因此,高校要重视并提高大学生的身体素质,采取积极有效的措施实现大学生的健康成长。以提升大学生体质健康的必要性为出发点,探讨大学生体制健康促进与体育干预措施及其实施效果。     

高中课外体育活动对学生体质健康的影响研究

现如今,随着新课程标准的改革,对于高中阶段的学生提出了更加严格的标准。因此使得高中阶段的学生学习压力更加沉重,因为面临着高考,所以常常表现出一定的紧张心理,在日常的学习过程中更是没有时间去进行体育活动的锻炼,久而久之加上学生的睡眠时间不充分等情况使得目前我国高中生的体质健康逐渐的下降。课外体育活动就是指学生能够在学习过程之外,通过多种多样的运动方式进行身体锻炼,以此来加强学生的运动技巧和开展丰富多彩的课下活动。课外体育活动是高中阶段学校体育课程中重要的组成部分,是达成体育教学目标的重要方式,课外体育活动能够在一定程度上展现出一所高中的整体教学质量。所以本文根据高中课外体育活动对学生体质健康的影响作出了深刻的探究并提出了合理化的措施。     

高校大学生体质下降因素与体育课程干预措施研究

通过对沈阳大学2005级学生入学后连续三年健康状况的跟踪测试,分析了大学生身体素质的现状及存在的问题,提出了校党委出台政策性干预措施,鼓励学校体育教师参与学生课余体育锻炼,广泛开展学校群众性体育活动等增强学生体质的建议。     

高职高专学生体质健康危险因素与消解

随着我国社会主义现代化的不断推进,国家各行各业对高级技术人才的需求日益增大,高职高专院校为社会输送高级技术人才的作用越来越大。但是从每年学生参加《大学生体质健康标准》规定的测验所反馈的数据看,学生的体质情况不容乐观,而且大多数学生的健康意识普遍薄弱。作者在参考文献的基础上,结合经验对高职高专学生的体质健康的危险因素进行了分析,并对解决高职高专学生体质健康问题的对策进行了探讨。     

高职高专学生体质健康危险因素与消解

采用调查法、文献资料法、比较研究等研究方法,对高职高专学生体质健康状况进行了调查。调查显示：身体形态方面,高职高专学生有向超重发展趋势;身体机能方面,肺活量、肺活量指数都较低;身体素质方面,力量素质差、柔韧性素质差、灵敏性素质差。因此,高职高专院校要加强硬件建设,教育行政主管部门要督促、检查,以促进学生体质的健康发展。     

对高职高专学生体质健康状况的研究

文章通过对高职高专学生入学时及在校各年级段的健康状况进行调查得出,学生的体质健康受体育锻炼和参加课余活动的影响很大,并针对此问题提出了建议和对策.     

广西高职高专学生体质健康多重比较分析

以广西交通职业技术学院2012年学生体质健康测试数据为统计依据,对广西高职高专学生体质健康进行多重比较分析。     

体育教学游戏化对小学生体质健康的影响

小学生的机体正处在快速生长发育的时期,各器官系统的机能尚未成熟,致使处于低龄阶段的小学生,不适合过多地进行无氧素质训练,但却是锻炼、储备有氧素质的黄金时期。体育教学游戏化符合小学生的生理特点,在适合他们身体发育需求的各种游戏活动中,身体机能得到了充分的发挥,心理需求也得到了充分的满足。教学游戏化很明显地提高了实验班学生体质健康标准的水平。     

高中体育教学效果对学生体质健康影响的探析

为了发扬运动精神,培养德、智、体、美、劳全面发展的综合型人才,教育部对高中生体育教学的重视程度越来越大。在学生时期是否能拥有一个健康的体质直接影响了学生的未来,而在学校体育锻炼的主阵地就是体育课,利用户外课堂教学把学生的体育素质搞上去,才能满足以后学生的发展需要。拥有一个强健的体魄才能承担得起繁重的学业压力。本文将高中体育教学效果对学生体质健康影响进行简单的分析研究,望对以后相关课题的研究有所帮助。     

北京市三年制高职院校学生体质健康状况及对策研究

采用文献资料、问卷访谈、体质健康测试、数理统计等方法,以北京市8所高等职业院校三年制的1440名学生为研究对象,对学生的体质健康状况及影响体质健康的因素进行研究,根据研究结果提出了相应建议。     

大学生体力活动影响体质健康的研究

大学生是祖国的未来和希望,他们的体质健康状况也影响着整个群体的发展以及国家的发展。这些年来,关于大学生体质健康方面的问题一直困扰着人们,甚至大学生的体质健康出现了一些不和谐的因素。体力活动对于体质健康产生直接性的影响,最为明显的体现就是影响了体质的指数,而体质的指数在一定程度上也体现了体质健康水平。在这样的背景下,对大学生体力活动影响体质健康开展进一步的研究,能够找到大学生体力活动开展的对策,为提高大学生的体质健康提供指导。     

体育教学对当代大学生心理健康教育的影响

进入21世纪,“健康”作为体育的终极目的,被广大师生所认同。在高校的体育教学中贯彻“健康第一”的指导思想已经确立,体育课也正向着健康教育和培养学生学会“终身”锻炼的方向转变,讲究学生的身心健康和谐发展,培养大学生的人格精神。通过体育教学,加强锻炼,心理咨询和心理调节,能有效地消除隐患,达到心理卫生与健康之目的。     

体育锻炼对高职学生心理健康影响初探

运用随机抽样方法,采用自制《高职生体育锻炼和心理健康情况调查问卷》、《体育活动等级量表（PARS-3）》、《症状自评量表（SCL-90）》等工具对高职生进行随机抽样调查,考察和分析了体育锻炼对高职生心理健康水平的影响,调查结果显示体育锻炼对高职生心理健康状况起到很好的促进作用,高职院校应重视和加强学生的体育锻炼。     

大学生体质健康及体育活动现状调查研究

通过问卷调查和实验测试法,对大连大学大学生的健康状况及参加体育活动的情况进行了分析与研究,旨在了解现代大学生体质健康状况及参加体育活动的现状,为进一步提高我校大学生的体质健康水平,促进高校公共体育教学改革提供参考依据。     

体育锻炼对大学生心理健康的影响

体育锻炼与心理健康之间关系的研究是当代体育运动心理学研究的热点问题之一。采用文献资料法,阐述了当前我国大学生心理健康状况及体育锻炼对大学生心理健康的积极影响。体育锻炼是促进大学生心理健康,改善心理状态,调节情绪的重要手段之一。     

高校青年教师身体健康与体育运动的关系分析

运用问卷调查、数理统计、文献资料等方法,对高校青年教师身体健康与体育运动的关系进行研究分析。结果表明,高校青年教师身体呈亚健康状态的占多数,表现出随年龄增长身体健康状况下降的年龄特征;在体型自我评价中总体表现满意,同时明显表现出满意度男教师高于女教师的性别差异;在对体育运动锻炼与身体健康关系上具有较高的认知,认为自己的体型与体育锻炼有关、认为体育运动能增强心情愉悦感、认为体育运动是促进健康的有效手段。     

体育锻炼对大学生心理健康的干预

改革开放以来,我国经济社会的快速发展,人才竞争日益激烈,大学生面临着学习、就业、处理错综复杂的人际关系等问题,心理压力不断增大,心理问题不断增多。本文以体育锻炼对大学生心理健康干预为角度,探讨了不同体育锻炼时间、锻炼强度和频率对大学生心理健康产生的影响,为提高对体育锻炼在促进大学生心理健康水平的作用提供理论依据。     

体育教学对大学生心理健康的影响

针对大学生中存在的一些心理健康问题,论述了体育教学对大学生心理健康的影响。研究结果表明,合理运用体育教学特有的形式和内容,可以更有效地全面提高大学生的健康水平。     

体育教学对大学生心理健康的影响

采用文献资料法,研究了体育教学对大学生心理健康的影响。体育教学不仅能够提高大学生的身体健康水平,而且有利于促进大学生心理健康的发展。