我国西部地区教师教育存在的问题及对策

我国西部地区,可以说是经济发展比较缓慢且相对滞后的地区。所以,在西部这片土地上,有许多问题值得我们去深思。西部给我们的感觉不只是经济的落后,教育也是非常落后的,尤其西部农村地区经济和教育更是落后。笔者从小生活在西部农村地区,对西部的农村教育深有体会。现在国家进行西部大开发,     

西部农村教育现代化的现实困境、制约因素与发展路径

教育现代化离不开农村教育现代化,我国教育现代化不平衡不充分发展最突出体现在西部农村教育现代化。文章对西部农村教师、农村教育模式、农村教育价值取向三方面的现代化情况进行分析,发现主要存在教师老龄化、教育治理城市化、教育价值边缘化等现实困境。分析西部农村教育现代化的制约因素,提出解决发展难题促进教育资源合理配置、完善教育制...     

西部地区农村中学体育教育发展探索

学校体育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分,也是我国体育事业的基础。西部欠发达地区由于受自然条件限制,近年来社会政治、经济、教育发展缓慢,学校教育更是发展不平衡,农村学校体育的改革与发展举步维艰。在现阶段如何贯彻执行全国学校体育工作会议精神,更好地促进西部地区农村学校体育科学地可持续发展,是值得探索的一个课题。本文就其影响因素及改进对策进行简要论述。西部地区农村学校体育教育,主要以甘肃省会宁县农村中学为例。     

西部地区农村高中规模化发展的反思

受西部地区农村人口出生率下降、“择校热”、城镇化迅速发展等因素影响,农村高中学校生源越来越少,办学水平低下.为提高办学效益,满足农民及其子女对高中优质教育资源的需求,政府对农村高中学校进行了布局调整,但因过于追求办学规模效益,造成西部地区农村高中规模化发展出现一系列问题,偏离了教育的本体价值,影响了高中入学机会和教育过程公平以及未来高中教育的普及.应借鉴国外高中合理的办学规模等相关研究成果,科学制定区域教育发展规划,加强西部地区农村高中标准化建设.     

西部农村职教面临的困境与出路

西部地区以农村为主体，解决好农业、农村和农民问题是促进西部大发展的重中之重。西部 农村地区面临西部大开发和我国加入WTO的历史机遇与挑战，要实现追赶型、跨越式发展， 既需要高级人才，更需要大量适应西部农村、农业发展需求的中初级应用型人才，还需要注 重提高农村人口的素质。因此，加快发展西部农村职业教育成为西部大开发的重要课题之一 。 一、西部农村职教面临的困境 1．认识观念：不到位 近年来，西部农村职教在高校扩招、普高热、打工潮及教育经费紧张等因素的影响下，严重 滑坡，特别是各级政府的认识不统一，家长、学生…     

我国西部农村地区教师培训之政策取向

教育政策时刻与教育发展步伐及发展程度联系在一起,作为教育政策的一个重要方面,教师教育政策影响着教师素质的提升及教育的发展。西部农村地区教育水平落后,是我国教育发展的瓶颈。本文结合当前我国教师教育政策及西部农村地区教师培训实际看西部农村地区教师培训的政策取向,提出扶持建设高水平的教师培训机构等四项建议,以期促进西部农村地区教师培训发展。     

西部地区农村小学教育实现跨越发展的若干对策

百年大计,教育为本。小学教育在教育中更是具有不可替代的基础地位。西部地区经济发展落后,地方财政薄弱,教育投入不足,农村小学教育整体水平较低。针对制约西部地区农村小学教育发展的主要因素,笔者提出了五条对策性建议:(1)找准小学教育的战略定位;(2)重新审视小学教育发展理念;(3)精心打造小学教育师资团队;(4)全面加快小学教育现代化建设;(5)逐步完善小学教育帮扶机制。这些对策性建议对于推动西部地区农村小学教育实现跨越发展具有一定的指导意义。     

边远农村教育应如何发展

目前，在我国东部地区、中部地区、西部地区，教育发展并不均衡，城市、农村的教育也存在着差距，因此要实现教育的均衡发展，我们应既抓好城市教育发展，也抓好农村教育优化整合，办好农村教育。现在，笔者将谈谈自己的感悟，与各位同仁分享。     

西部地区农本寸小学教育实现跨越发展的若干对策

百年大计,教育为本。小学教育在教育中更是具有不可替代的基础地位．西部地区经济发展落后,地方财政薄弱,教育投入不足．农村小学教育整体水平较低．针对制约西部地区农村小学教育发展的主要因素．笔者提出了五条对策性建议：（1）找准小学教育的战略定位;（2）重新审视小学教育发展理念;（3）精心打造小学教育师资团队：（4）全面加快小学教育现代化建设;（5）逐步完善小学教育帮扶机制。这些对策性建议对于推动西部地区农村小学教育实现跨越发展具有一定的指导意义。     

西部地区农村初中教育改革探索

长期以来,我国西部农村经济、文化落后,社会发展综合指数大大低于全国平 均水平,教育缺乏直接有效的服务于经济的能力和手段。究其根源,西部教育的症结在农村。 根据这种情况,西部今后的教育改革要从提高质量入寻求发展;加强农村初中普通教育职业化, 实施分流教育;使农村中学的普通教育和职业技术教育在各自的轨道上发展,提出农村综合初 中实验的方案。     

基于国际环境教育的西部农村环境教育发展策略

从20世纪70年代中后期至今30多年，我国环境教育已经取得了阶段性的研究成果。一方面，基本形成了具有中国特色的环境教育体系和环境保护的专业人才梯队；另一方面，提高了公众的环境意识水平特别是中小学生的环境意识水平。但我国环境教育的发展还存在许多不足，尤其以西部农村人口为目标人群的环境教育研究十分薄弱，是当前摆在环境教育工作者面前的重要课题和紧迫任务。     

浅议自学考试深入西部农村的必要性

针对自学考试灵活开放,投资少,效益高,能适应西部农村生产生活实际,以及我国西部农村教育的紧迫性、必要性、可行性进行了浅析,期望通过自考这一途径在西部农村的深入,能有效解决西部农村地区的教育贫弱局面,开发人力资源,为推进西部农村发展开辟一条行之有效的路径。     

浅谈教育技术“扶贫”

随着信息技术的发展,我国教育技术的整体水平得到了迅速提高,但是教育技术在我国的发展是不平衡的,特别是东、西部地区和城乡之间的差距日益拉大。本文分析了农村、西部地区与东部地区、城市之间的教育技术发展水平的差距,以及产生的原因,并且探讨了如何缩小差距的方法。     

西部农村普通高中办学的可贵范例——四川省资中县球溪高级中学的办学实践及其启示

近年，我国西部地区在加紧实施“两基”的同时．也在稳步发展农村普通高中教育。但与发达地区相比。西部地区发展农村普通高中受到诸多主客观因素的制约。因而步履艰难、缓慢，成效不大。为此，笔者选取一所西部农村普通高中为范例，从教育哲学和学校管理学的角度进行分析探究，以求给予西部地区发展农村普通高中一点有益的启示．     

论西部农村教育的发展策略

长期以来，西部农村劳动者较低的素质一直是地区经济发展的“瓶颈”，抓好教育才是西部地区发展的治本之策。务必要重视西部农村教育与地区发展的关系，继续加大教育投入，调整教育结构体系，科学设置课程内容，促进教育公平发展，建立有效的师资队伍，才能提高西部农村教育质量，促进地区全面发展。     

论教育反哺阻断西部贫穷“基因”的遗传

改革开放以后,中国农村教育的发展已经取得了举世瞩目的成绩,但是我国西部农村教育还非常薄弱,仍然存在诸多问题,已经严重影响了农村经济的健康发展。拟从西部农村教育存在的问题入手,从教育反哺的视角,去探寻解决这一问题的根本途径,以阻断西部贫穷＂基因＂往下遗传。     

西部地区农村中等职业教育面临的挑战与对策

在西部地区农村，中等职业教育由于受多种因素的影响，发展非常缓慢，严重制约了经济社会发展的进程，影响了高中教育的均衡发展，出现了普通高中教育和中等职业教育的发展“一条腿长一条腿短”的不协调现象。“中等职业教育是我国高中阶段教育的重要组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动的重要任务”，因此，必须促进西部地区农村中等职业教育的发展。     

新世纪西部农村成人教育主旋律

西部大开发的一个重要问题就是科学、高效地发展西部农业,提高西部农民的整体素质,从而调整产业结构,加快中西部地区经济发展。党的十一届三中全会通过的《中共中央关于农业和农村若干重大问题的决定》指出:“农业、农村和农民问题是关系改革开放和现代化建设全局的重大问题。没有农村的稳定,没有农民的小康就没有全国人民的小康,没有农业的现代化就没有整个国民经济的现代化。”因此,在西部大开发中,也应该特别重视“三农”问题。美国的中国问题专家麦克·奥克森柏格教授认为:“中国农村改革的实质是农业商品化、工业化和城市化的过程……显然,顺利实现这一转变的关键是科学知识,是文化教育。”诺贝尔经济学奖得主奥多·舒尔茨曾经一针见血地指出:“土地本身并不是使人贫困的主要因素,而人的能力和素质则是贫困的关键。”可见,在西部经济还没有得到充分发展、西部农业还不发达、西部农民整体还处于贫困境地的条件下,关注西部农村成人教育是非常必要而迫切的。     

普九后对贫困地区农村教育的冷思考

"2007年底,历时4年的西部地区‘两基'攻坚任务如期完成.在410个攻坚县中,有368个实现了‘两基'目标,其余42个县达到‘普六'标准.至此,在我国经济社会发展最为滞后,教育基础最为薄弱的西部地区,‘两基'人口覆盖率由2002年的77%提高到98%,初中毛入学率达到90%以上,青壮年文盲率降到了35%以下."这充分表明,改革开放三十年来,我国农村教育成绩斐然.……     

教育振兴：农村如何跳过“经济坎”？ ——关于陕西贫困县扶风县义务教育现状的调查

2月23日，国家教育督导团首次发布的国家教育督导报告一《国家教育督导报告2005》显示：我国义务教育正在向均衡发展迈进，但中、西部地区生均拨款水平过低，一些县生均预算内公用经费严重不足，“保运转”问题依然存在；中、西部和农村地区生均教学仪器设备配置水平还不能完全适应基本教学要求…… 对于西部农村来说，教育改革最为迫切，也必定要开创先河。而要改变西部农村义务教育落后的现状，首先要解决横亘在农村中小学面前的经费保障问题，即应尽快建立起义务教育公共财政体制。此“坎”若能跳过，其他问题便能逐一化解，振兴农村教育也将前景在望．[编者按]