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<正>虽然体育成绩最终没有在山东高考中计入总分,但笔者认为这依旧是学校体育的一件喜事,也让人看到体育教育的春天快要来临。如果将体育纳入高考科目,那么中学体育课"怎样上,上什么"就是体育教师和学校管理者需要认真思考的问题。一、体育教师如何选择体育教学内容依据《体育与健康课程标准》,体育教学 相似文献
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对普通高校体育理论课改革的几点探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
阐述了体育理论教学对学生学习和掌握技术动作,提高对体育的认识,树立终身体育思想有着积极影响。对高校体育理论课教学内容和教学形式改进,教学时数增加,体育教师与学生对教学内容的选择等进行了探讨。 相似文献
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我国中小学体育(与健康)课程改革已实施多年,在体育教学内容方面的放开和开放,把教学内容的选择权交给体育教师是本轮改革一个引人注目的重点,同时也是广大体育教师在改革中遇到的一个难点。放弃体育教学内容的统一性和规定性,实行体育教学内容完全意义上的选择性和灵活性,到底给中小学体育教学带来了什么变化及影响,这对于进一步深化和完善学校体育(与健康)课程改革,推进改革的健康发展是个重要问题。因此,我们有必要对体育教学内容的必修与选修,即统一性和灵活性的关系问题进行重新审视与思考。 相似文献
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课改以来,新的课程标准没有规定对体育教师上课提出具体的教学内容,这样体育教师在选择教学内容自主权更自由了,但也给体育教师增加了上课时随意性。在《义务教育体育与健康课程标准, 相似文献
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<正>体育教材作为实现知识与技能、过程与方法、情感与态度三维目标的载体,在体育课程中起到特别重要的作用。现在新课标将体育教材内容选择的自主权交给了体育教师,但在实际课堂教学中我们应如何选择呢?笔者通过这几年教学改革的实践,对新课标有了更进一步的认识,尤其是教学内容的选择有了方向和思路:教改是为了更好地教 相似文献
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体育教学的改革是学校体育发展永恒的主题,学校体育向好的方向发展,这是一条不变的真理。体育新课程标准的实施,使学校体育发生了根本性的变化,给体育课堂教学带来了生机和活力,是广大体育教师一种难得的发展机遇;改革、发展对体育教师的专业素质提出了更高的要求,也带来了严峻的挑战。本文从体育教学内容的选择、体育教材的选择、教学的组织形式和教学方法、教学评价系统等方面在具体实施中面对的难题和困惑进行系统的阐述。 相似文献
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提高体育教学组织有效性之三问 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>体育教学组织是根据体育教学目标,结合体育教学内容和体育教学方法所采取的体育教师与学生、学生与学生的组织结构形式,体育教学客观环境和学习氛围营造,以及体 相似文献
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对普通高校体育理论课教学内容的研究 总被引:7,自引:0,他引:7
采用多种研究方法,对我国普通高校体育理论课的教学内容作了较深入的探讨。研究结果进一步证明了体育理论教学对学生学习和掌握动作技术、提高学生对体育的认识、学生的体育行为和树立终生体育思想有着积极的影响。作者认为:目前高校体育理论课需要增加时数、教学内容和形式急待改进,体育教师与学生对教学内容的选择有着不同的倾向性。为系统地研究高校体育理论课教学提出了一些参考意见。 相似文献
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体育新课程赋予了初中体育教学内容新的特点,它构建了基于大课程观的体育教学内容体系,进一步平衡了体育教学内容的指导性和灵活性,更加需要发挥体育教师的实践智慧。基于体育教学内容的新特点,在初中体育教学内容的选用中,体育教师要处理好学校特色凝炼与学生个性发展的关系,处理好竞技运动项目与传统体育项目的关系,处理好学生身心健康与中考体育成绩的关系,进而更好的实现体育课程目标。 相似文献
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大学体育教师的主要职业活动是体育教学,体育教师的教学学术水平是衡量体育教师学术水平的一个重要方面。体育教学学术水平应包括体育学科学术水平和体育教学学术水平。文章在分析了体育教学学术水平内涵的基础上,针对目前重科研轻教学的现象,提出了提高体育教学学术水平的途径和措施。 相似文献
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<正>一、选择体育教学内容的基本依据1.体育教学目标《体育(与健康)课程标准》为我们提供了一个三级目标体系,并指出:"《标准》以目标的达成来统领教学内容和教学方法的选择。"教师一旦确定明确的教学目标后,就应立即考虑选择什么样的教学内容来实现教学目标。因此,选择体育教学内容的首要依据,就是体育教学目标。 相似文献
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体育教学的设计是广大一线体育教师面临的一个实际问题,从教学大纲到课时计划的设计都涉及体育教学内容。体育是一门特殊的教学工作,文章就体育教学内容的不同性质进行分析,探讨体育教学内容的设计,为体育教学更好地进行提供一点参考。 相似文献
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体育教学的设计是广大一线体育教师面临的一个实际问题,从教学大纲到课时计划的设计都涉及体育教学内容。体育是一门特殊的教学工作,本文就体育教学内容的不同性质进行分析,探讨体育教学内容的设计,为体育教学更好进行提供一点参考。 相似文献
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<正>本文从体育教学对中学生体质的影响和心理健康的影响2个方面简单论述了体育教学对中学生综合素质的影响问题,希望基层体育教师在教学实践中可以多注重对学生进行综合素质的培养,为学生将来更好地适应社会打下良好的基础。1体育教学对中学生体质的影响学生体质水平有所提高是体育教学给学生家长及学校交出的较为直观的答卷。但通过体育教学如何提高中学生的身体素质则成了体育教师需要面对的重要课题。教师在体育教学内容选择上要注重合理性,即教学内容要符合中学生的年龄及身心特点。如长期对 相似文献
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关于大学体育课程改革的课程论思考 总被引:32,自引:0,他引:32
大学体育在课程目标、教学内容、教学组织形式上存在着与中小学雷同的问题,缺乏个性和层次上的递进关系,与学生主体意愿存在差距,使得大学体育面临着巨大的挑战和危机。需要确立具有大学体育个性的课程目标,并选择符合大学生主体要求的教学内容和组织形式,建立一支“专业化”的大学体育教师队伍,再现大学体育活力。 相似文献
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一、体育教师要不断提高自身素质
体育教师是体育活动的组织者,对学生的发展起主导作用。素质教育对学校体育提出的要求,即是对体育教师的要求,无论是体育教育观念的更新,还是体育教学内容、教学方法的改革,都取决于教师的素质。所以,作为体育教师,首先要树立高度的事业心、 相似文献