普通高师院校公共音乐教育的思考

高师院校公共音乐教育是我国高等院校艺术教育的重要组成部分。但是长期以来,高师院校公共音乐教育并没有得到应有的关注,本文从分析高师院校公共音乐教育现状入手,针对如何加强高师公共音乐教育问题谈几点建议。     

高职院校公共音乐教育的途径

以公选课、社团、艺术团、活动、媒体等五种形式作为高职院校公共音乐教育的载体,简述高职院校公共音乐教育的几种途径及具体实施中应重视的一些问题。     

浅析高职院校公共音乐教育现状

高职院校的大学生不仅需要具备过硬的专业知识.更重要的是要成为拥有高尚品德的高素质人才.音乐教育是提高学生人文素质最有效的方法之一.本文从音乐本身的德育、智育、美育三个功能入手,具体分析音乐教育对高职院校大学生综合素质培养的重要作用,并寻求更好开展教学的有效途径.     

理工科院校公共音乐教育实施策略的新思考

理工科院校的公共音乐教育在国家和各理工科院校的努力下,取得了许多成绩,但仍不够完善。主要高雅音乐进校园等方面谈谈理工科院校公共音乐教育实施的一些策略。     

浅谈我国高校公共音乐教育

本文首先论述了我国高校公共音乐教育现状与发展概况,最后对我国当前高校公共音乐教育提出几点思考。     

加强新疆高职高专院校公共音乐师资队伍建设推动公共音乐教育的进程

采用问卷、访谈等形式,对新疆工业高等专科学校、新疆农业职业技术学院、新疆能源职业技术学院、新疆职业大学、新疆警官高等专科学校、新疆机电职业技术学院、新疆建设职业技术学院8所院校的公共音乐师资情况进行调查。经过对调查统计的数据进行研究与分析,提出新疆公共音乐师资情况的建议和措施,如关注教师发展、提高教师对职业的认识等。     

浅谈高职院校的音乐教育

随着时代的进步和社会经济的飞速发展,人们对音乐教育的关注度也越来越高,为了给社会培养更多的复合型人才,笔者通过对高职院校音乐教育的现状进行分析和研究,认为高职院校音乐教育是培养和造就大学生综合素质的重要手段,怎样让学生通过音乐教育,塑造健全的人格,是高职校院不容忽视的重要问题。     

浅谈我国高校公共音乐教育内容的定位

新中国的高校公共音乐教育经过几十年的发展,取得了一定的成绩,但由于它起步晚,经历的时间短,自身还存在许多问题,其中高校公共音乐教育内容定位相对混乱是比较突出的一个问题.这也是目前我国教育主管部门极为关注的和亟待解决的问题。这一问题的解决更将有助于我国高校公共音乐教育的健康稳步发展。     

职业技术院校职业实践活动研究

职业实践是对学生进行职业指导最直接的方法。职业技术院校要通过创设职业实践环境,开展丰富多彩的职业实践活动,增加学生职业体验,提高学生职业素质,增强学生职业适应性与职业指导实效性。     

高等师范院校公共音乐教育的现状及其对策

高等师范院校公共音乐教育,旨在提高学生的艺术修养,达到一定的音乐鉴赏能力和创造能力。目前公共音乐教育实施过程中面临诸多困难,导致教学效果不够理想,面对公共音乐教育的这些现状,我们应寻求实施科学的、有效的途径去开展公共音乐教学。把公共音乐课的内容设置和开展丰富多样的教学形式纳入研究范畴,尤其是把公共音乐教育放在校园文化建设这个大环境中,通过音乐文化艺术活动的形式进行音乐文化的延伸教育,真正达到音乐教育、普及音乐文化的目的。     

浅谈高职院校的音乐教育工作

高职院校中的非专业音乐教育对于培养新时期需要的具备综合素质的人才具有重要作用,但现阶段高职院校音乐教育工作开展的情况并不容乐观,高职院校音乐教育应以提高学生的音乐审美为首要任务,并通过开展内容多样的音乐课程和社团活动来提高校园艺术氛围。     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化，可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题，对如何发展音乐教育，走多元化发展的道路提出一己之见。     

浅谈职业技术院校学生党建工作的创新

文章简述了职业技术院校党建工作改革的重要性,总结了职业技术院校党建工作存在的主要不足,在此基础上探讨了党建工作改革思路的切入点,并着重论述了改革的具体措施和办法。     

浅谈高职院校的音乐教育

音乐教育有助于陶冶学习者的情操,培养其创造力,提高其审美能力。当前,高职院校的音乐教育存在着学生音乐基础知识贫乏、教学资源严重不足、课程设置不合理等诸多问题。要改变音乐教育的“弱势”地位,必须提高对音乐教育的认识,加大对音乐教育的投入,加强师资队伍建设,加强音乐教育课程建设,创新教学手段,拓展实践途径。     

江苏省高职院公共音乐教育发展制约因素探究

江苏省历来是经济大省、教育大省,更是艺术资源较为丰富的省份,各级各类学校艺术教育取得了长足的发展。高职类公共音乐教育资源相对缺乏系统性的制度规范,高职院校音乐教育发展缓慢,阻碍重重,对高职院校艺术教育工作要求不明确,缺乏对高职院校艺术教育评估的标准,使高职院校在学校艺术教育方面有意无意的不够重视,从而制约了学校艺术教育的发展。本文从多角度分析制约音乐教育发展的诱因,为研究高职院音乐教育的发展贡献一份力量。     

试论高职院校音乐教育

普通高校的艺术教育是高校实施美育的重要内容和途径，也是对学生进行人文素质教育的必要方式之一。高职院校的音乐教育能促进学生智力、想象力、创造力的全面发展，音乐对大学生的熏陶与感染。对提高他们的整体素质意义重大。     

浅谈高校公共音乐教育的多元文化视野

中国的教育自古以来就离不开音乐的熏陶,音乐使中国文化的传统,随着时代社会的多元化,大多数普通高校的音乐教育也趋于多元化。中国地大物博,有五十六个民族,每个民族都有自己的文化底蕴,这就造成了如今的多元文化,而音乐教育是文化中不可分割的重要组成部分,也算代表各民族的不同文化,音乐教育的多元化就起到了重要的作用。     

江苏省高职公共音乐教育现状调查

本文从江苏省高等职业音乐教育的现状出发,采用问卷调查和访谈等方法,试图通过分析与研究寻找出更适合高职院学生特点的音乐教育体系,促进高等职业音乐教育的健康发展.提高大学生的审美能力和创新能力,培养具有健全人格的人才.     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化,可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。本文针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题,对如何发展音乐教育,走多元化发展的道路提出一己之见。     

浅谈高职院校音乐教育的多元化

实施高职院校音乐教育的多元化,可以拓宽专业的生源渠道及学生的就业空间。针对目前我国高职院校音乐教育存在的一些问题,对如何发展音乐教育,走多元化发展的道路提出一己之见。