论本科毕业论文设计的多元化发展

本科毕业论文（设计）是考核学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能,用以分析、解决科研、社会实际问题的能力。文章分析了本科毕业论文质量下滑的原因,提出以培养大学生创新能力而实施多元化发展的必要性和思路。     

多元化长周期本科毕业设计教学模式研究

本文针对当前本科毕业设计教学模式存在的问题,以提高本科毕业设计教学质量为目的,通过调查问卷和访谈的形式进行了本科毕业设计满意度调查。在此基础上,构建了以兴趣为导向、以能力为导向及以就业考研为导向的多元化长周期本科毕业设计模式。极大地增加了本科毕业设计周期,使得本科毕业设计教学模式更为多元化。     

化学类专业本科毕业论文实践模式改革

本科毕业论文是培养化学类专业学生过程中的一个重要环节。文章分析了化学类本科毕业论文在选题、安排时间、实验室条件等方面存在的问题,在实践和研究的基础上,提出了促进化学类专业本科毕业论文实践模式改革的建议。     

国内英语专业本科毕业论文研究述评

文献检索结果显示,国内英语专业本科毕业论文研究主要集中在近17年,研究者众多且涉及毕业论文的各个方面,也存在综合研究多、研究内容和参与研究的学校类型不平衡、调研样本普遍过小等问题。本文提出建立英语专业本科毕业论文语料库全面研究文体和语体了解学生的现有水平,达到改进教学方法和内容、提高教学质量的目的。     

提高法学专业本科毕业论文质量的路径研究

当前,我国法学教育规模空前庞大,如何提升法学教育质量,加速培养法学创新人才成为当今法学教育面临的一个重要难题。而法学专业本科毕业论文作为检验法学教育的一项重要环节,它承担着锤炼法律思维、涵养法学气质、传播法治理念等多重功能。但近年来有关法学专业本科毕业论文质量日益下降乃至沦为鸡肋的论点甚嚣尘上。文章旨在对现有法学本科毕业论文质量下降问题及原因进行分析的基础上,提出提升法学专业本科毕业论文质量的可能路径选择,以期对提高整个法学本科教育质量有所裨益。     

本科毕业论文左右为难

本科毕业论文一直让人很为难.对于面临求职的毕业生来说,最后一年最重要的问题显然不是写一篇质量有多高的论文.     

本科毕业论文教学质量评价指标体系研究

本科毕业论文教学质量评价是教学质量管理过程中必不可少的重要方面。针对本科毕业论文教学质量评价指标体系进行研究,是为了探索一种科学合理的本科毕业论文教学质量评价体系,以供有关高校借鉴应用。本科毕业论文教学质量评价指标体系由七个雏度21个指标构成。SPSS多元回归分析所得到的标准化偏回归系数Beta值被用来判断本科毕业论文教学质量维度相对于对总体教学质量评价的影响程度。     

产学研合作构建本科毕业论文教学模式改革与实践

总结了大学生本科毕业论文工作中存在的问题,提出通过产学研合作构建本科毕业论文教学模式,以培养学生的综合能力、动手能力为重点,改变传统的本科毕业论文的教学方式,提倡依托大学与合作企业建立的"产学研合作基地",根据企业需求,完成本科毕业论文。     

英语专业本科毕业论文形式改革的探索与研究

英语专业本科毕业论文是衡量英语专业教学的关键,是学生把本科四年中所学知识运用于实际的重要实践环节。但是当前英语专业本科毕业论文存在缺乏创新性,学生科研能力不强等问题。文章在分析上述问题原因的基础上提出采用课程论文、学期论文与英语专业本科毕业论文相结合的方式代替传统的单一的英语专业本科毕业论文形式;采用多样化的英语专业本科毕业论文形式代替单一的英语专业本科毕业论文形式等改革方案,进一步深化英语专业的课程建设与改革。     

指导本科毕业论文的思考

高等教育培养创新性人才的目标主要在毕业论文中得到体现和落实,但是在高等教育规模快速扩大的背景下,本科毕业论文的质量出现下滑。本文结合指导本科毕业论文的实践,指出为保证毕业论文的创新性和学术性,必须延长毕业论文时间,增加经费投入,并提前将本科生纳入科研计划。通过奖罚分明、优胜劣汰的机制,调动各方面的积极性,从而最终提高本科毕业论文的质量。     

论应用型本科院校创新人才培养的改革与实践

应用型本科院校在培养创新型人才的过程中存在着诸多问题,为此,应用型本科院校应明确办学定位,突出应用型创新人才培养特色,逐步优化学科专业、完善人才培养方案、加强师资队伍建设,把充分发展产学研合作教育、强化实践育人环节、深化创新创业教育作为主要培养途径,实行多元化考核与评价。     

应用型本科高校康复技能人才培养模式的研究

随着人口老龄化进程的加快以及经济社会发展需求不断提高,国内对康复技能人才的需求急剧增加.为了满足日益增长的康复临床需求,填补我国康复技能人才的空缺,应用型本科高校在培养康复技能人才的过程中,应当重视培养学生的专业能力,全面完善课程体系,采取"2+1+1"教学模式,引进先进的教学方法,规范教学考核体系.重点在于提高其临床...     

加强管理,切实提高民族院校本科生毕业论文(设计)质量

毕业论文（设计）是本科专业教学计划的重要组成部分,是实现培养目标的重要教学环节。为进一步提高本科生毕业论文（设计）质量,使本科教育适应新世纪对未来人才的要求,民族院校应在管理上采取一系列有效措施。     

区域性本科院校应用数学专业人才培养目标与实现

区域性本科院校应根据本地区的经济特点、自身的特色与教学资源确定应用型人才培养目标。并通过构建合理的课程体系、教学中应用数学建模教学法、构建以应用数学为核心的实践体系、改革毕业论文（设计）教学等手段来实现人才培养目标。     

新升格本科院校专业建设的一些思考

以新升格本科院校专业建设为研究对象,分析了新升格本科院校在专业建设方面所面临的困境和出现的问题,重点从人才培养目标定位、课程设置、师资队伍建设、实践教学环节等方面提出了一些想法和思路.     

林业院校本科毕业论文现状调查分析与策略——以生命科学与技术学院为例

本科毕业论文是本科教学工作中的重要环节,是评价学生综合能力和高校教学质量的重要指标。招生规模扩大、教学设施建设滞后等,导致本科毕业论文质量严重下降。鉴于此,以湖南省长沙市某林业院校生命科学与技术学院2018届毕业生为研究对象,以电子调查问卷和访谈的形式,从专业兴趣、毕业论文的形成与选取、文献的获取与质量要求、毕业论文形成中的困难与解决方式和完成毕业论文的目的和时间投入5个方面对毕业论文的现状进行调查与分析,并提出改进措施与策略,以期为提高林业院校本科毕业论文质量提供新思路。     

普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建

教学实践是应用型本科教育的关键性环节,决定着应用型人才的质量水平,普通师范院校应用型人才培养实践教学体系的构建必须基于师范院校的实际情况,以市场需求为导向,立足于培养学生实践与应用能力,通过搭建应用型人才培养的实践教学平台,建设应用型人才培养的"双师型"师资队伍,改革应用型人才培养的实践教学方法,营造应用型人才培养的实践教学环境,以及加强应用型人才培养的实践教学管理等有效措施,为社会培养出高素质、高质量的应用型人才。     

对地方本科院校数学专业应用型人才培养的探索与实践

地方本科院校以培养地方需要的应用型本科人才为目标.数学专业作为基础专业之一,肩负着为地方经济建设和社会发展培养应用型数理人才的重任.在激烈的竞争和严峻的挑战中,如何利用区域优势、自身优势,探索与实现地方本科院校数学专业应用型人才的培养是地方本科院校数学教育工作者应该思考的问题.通过分析数学专业应用型人才培养的存在弊端,提出改进培养的措施,实现对地方本科院校数学专业应用型人才的培养.     

应用型本科院校审计学教学模式研究

应用型审计人才不仅应具有专业知识、业务技能和良好职业道德,还应具有实践及创新能力。应用型本科学院审计学课程的授课模式应是一种以“学生自主学习为中心、教师引导为前提、实践教学为支撑”的“教师导学—学生自学—教师助学”的互动教学模式,具体方案为：课程基本理论以课堂点讲为主,辅以典型例题讲解和案例讨论;基本技能以课题性研究式学习为主,着重案例讨论与技能训练;整体技能训练以实验室模拟审计先行,着重事务所综合实训。     

地方应用型本科院校实践教学综合改革的探索与实践

围绕应用型人才的培养目标,抓住应用型人才培养的关键环节——实践教学,优化整合校内校外资源,开展实践教学综合改革。我们要构建渐进式、全程化的实践教学课程体系;实行对接式、特色化的综合实践模式;创建共享式、多样化实践基地;组建互补式、多元化的实践教学指导队伍;实施双控式、过程化的实践教学管理模式;搭建阶梯式、个性化的实践能力展示平台。这样才能整体优化应用型人才培养体系,增加学校优质实践教学资源,强化学生实践能力培养,增强学校服务地方的能力。