从协同学到协同编辑

协同科学是一门研究完全不同的学科中存在着的共同本质特征的横断学科；从协同学到计算机支持的协同工作（CSCW）反映了协同科学研究的不断深化及其在信息时代的最新进展。协同编辑是CSCW在编辑出版领域的重要应用分支，CSCW研究的每一进展，都直接促进协同编辑的发展和应用；在计算机网络时代科技期刊采用协同编辑方法具有必然性和可行性，协同编辑应用和发展的前景极为广阔。     

协同创新背景下研究生导师团队的重构

通过对当前研究生培养机制和创新能力全面的分析,指出加强研究生导师团队建设是提升研究生培养质量和协同创新能力的重要途径。梳理了校内同一学科、校内不同学科、校内校外研究生导师团队合作模式,并给出相应的结构模型,以便对协同创新背景下研究生培养机制改革和协同创新能力塑造给予参考和指导,提升研究生的创新能力。     

基于B／S架构的网络协同办公系统的研究与实现

本文提出了在传统办公管理中办公人员协同工作过程是制约办公效率提高的主要因素，而网络协同办公以互联网技术、协同工作和工作流等技术为基础，它可以提高工作效率，降低工作成本。然后讨论了B／S系统结构与性能优点，指出B／S结构是当今网络办公自动化应用的首选体系结构。最后以公文流转工作流程为一个典型实例，实现了基于B／S架构的网络协同办公系统的功能。     

系统动力学方法在协同创新中的作用

协同创新团队成员往往来自多个不同学科,大家存在着知识结构、心智模式、经历经验、目的态度等多重差异,并且协同创新项目成员往往是为了某个项目而重新组织起来的,缺乏长期沟通的共识,因此这些差异使团队成员在项目沟通过程中需要投入额外的时间来促进成员间的互相理解、互相配合。系统思考的四层次方法可以帮助项目团队成员更好地通过事件、趋势、结构与深层的心智模式的层层深入分析,建立起团队成员间更好的理解与共识。系统动力学的因果回路图、流量存量图及其定性分析与定量分析,都有力地促进了协同创新团队成员对所研究问题的系统分析,也有助于视觉化地展示团队思维成果。     

校企协同创新团队建设的实践与反思北大核心

校企协同创新团队是校企合作办学的升华,校企协同创新团队能否真正实现和展现其活力创新作用,从根本上讲还是靠人才和机制。人才是校企协同创新的关键构成要素,而机制是提高校企协同创新团队发挥作用的助推器。目前不少校企协同创新团队在实践过程中遇到了诸多制约因素,产生了"闲置"问题,要通过构建校企协同创新团队新模式,以推进高校与企业的协同创新发展。     

基于目标的学科馆员团队协同发展机制

针对大学图书馆学科馆员人力和精力不够,学科背景知识不足的问题,提出学科服务的有效组织实施方式应为建立基于目标的学科馆员团队,它由大学图书馆内的传统学科馆员团队和图书馆与其它相关机构单位纵向联合组成的虚拟学科团队共同构成。对基于目标的学科馆员团队的涵义及特征、文化机制和现代化的信息技术手段进行了介绍,团队目标既是团队建设的起点,也是团队发展的终点,基于目标的学科馆员团队的协同发展能为读者提供全方位的学科服务。     

试论现代篮球团队的管理建设

通过对篮球团队的再认识,以管理成熟度模型及协同的相关知识为依据,从实践的角度提出篮球团队协同建设的三阶段,分别讨论各阶段的特性、方法与过程以及评估标准与方法,为篮球运动的发展提供一个新视角.     

基于本体的领域资源平台建模分析

本文分析了各类本体在人工智能领域中的应用优势,提出基于本体的领域资源平台建模方法的基本步骤,并指出核心本体构建技术、方法及具体过程,通过构建概念本体来实现逻辑模型和功能模型。     

基于本体的CSCL学习行为模式研究

本文将本体思想引入CSCL 系统,分析了基于本体的计算机支持的协同学习环境下各种角色的行为模式.通过对协州学习模式进行分析,提出了基于本体的计算机支持的概念,建立了相应的模型.该模型描述了基于本体的协作过程,对系统的实现具有指导意义.     

基于Ad hoc网络的移动P2P协同缓存应用研究

协同缓存通过多个代理缓存的协同工作,以提高缓存命中率,均衡网络和服务器负载,提高访问速度。P2P的结构使得网络富有延展性,在分布式计算中也有巨大的潜力。3G网络的部署和更多WIFI手持设备的投放,Ad hoc网络技术将有更关阔的应用空间。本文对基于无线移动网络的协同缓存技术进行了归纳分析,并提出了在基于Ad hoc网络的移动P2P系统协同缓存应用技术面临的问题和解决预期。     

研究生开放性研究环境营造与协同创新能力培养

针对当前高校研究生创新教育和协同创新等热点问题,以重庆邮电大学研究生创新教育实践为例,分析了以开放协同为特征的研究生科技创新环境营造的基本思路和实施途径,提出了导师团队协作、学科交叉融合、产学研用互动、国际科技合作等递进式、开放性研究环境的构建模式,介绍了研究生互助互学、学科间兼收并蓄、全社会资源共享和竞争共赢等协同创新能力培养的成功经验和参考范例。     

协同理论在课堂分组教学中的应用与研究

协同理论是近十几年来获得发展并被广泛应用的综合性学科之一,研究的是协调合作的方法,主要从系统内部各要素相互作用的方式上去研究组织机制,将协同理论运用于课堂分组的实践中能提升教育的价值功效,更好的实现教育全面育人的目的。本文主要通过研究协同理论中的团组协同在教学中的应用,提出理性分组的方法、小组学习法和搭档互补法等,以期能够使学生在分组教学中提高沟通效率,提高执行力,强化分组教学的效果。     

基于语义Web服务的空间知识服务研究

空间应用系统要求能够依据业务需求,快速、灵活地集成各种已有和新添的Web服务,实现基于空间知识网格环境的协同工作和应用集成,实现按需服务．提出和设计了支持空间知识服务的语义服务描述模型和基于语义的Web服务协同模型,利用协同模型将分散空间服务组合起来．通过引入动态服务组合和服务匹配、绑定机制,并且和空间知识本体库密切配合,实现资源动态绑定,真正有效地支持空间知识服务的动态组合与协同．     

基于本体的服装制造过程信息上下文建模研究

上下文感知计算是普适计算的核心技术之一,而在某个特定领域环境下,建模是运用上下文感知技术的前提。针对服装制造过程中复杂的生产信息难以有效应用的问题,提出了一种基于本体的上下文建模方法。本体描述语言OWL(WebOntologyLanguage)是以描述逻辑为基础的本体形式化语言,可以满足用于知识共享和上下文推理的本体建模,提高上下文信息的表达能力。该建模过程可为下一步的服装质量推理过程打下研究基础。     

“交叉协同”团队式农科研究生培养模式改革与探索

加快农科研究生培养模式改革与探索,是全面推进乡村振兴、农业强国建设的重要战略选择。单兵式导学培养模式自我封闭的局限日益明显,团队式研究生培养模式的交叉协同优势逐渐凸显。立足需求共振、主体协同、资源融汇、团队聚合及要素交叉五个维度,南京农业大学植物保护学科构建了“交叉协同”团队式农科研究生培养模式,通过采用“交叉协同”团队式“2646”培养模式,取得了较好的成效,全面提升了农科人才自主培养质量。     

应用协同工具开发平台的设计与实现

目前,将传统CAD软件改造成支持多成员协同工作的应用协同工具的常用方法是逐个地对传统CAD软件进行改造。在对现有改造方法存在的问题进行分析总结的基础上,设计实现了一个应用协同工具开发平台,该开发平台不但能提高改造效率,而且能保证采用该开发平台所构造的应用协同工具具有较好的健壮性。     

计算机支持的协同工作理论在电子商务中的应用

介绍了计算机支持的协同工作理论在协同电子商务中的应用。     

非物质文化遗产人才培养的困境与解决策略

学校教育是非物质文化遗产人才培养的重要途径,非物质文化遗产人才培养涉及非物质文化遗产本体研究、学科、专业、课程、教材、师资建设诸方面。文章系统地分析了国内本科、研究生阶段学校教育中,非物质文化遗产人才培养的现状及存在的问题,并试图从协同发展的角度提出可行性的解决策略。     

工作流管理技术在协同办公系统中的应用

通过一个工作流管理技术在协同办公系统中应用的实例,针对分布式协同办公问题,提出了基于工作流技术的建模平台和运行平台,同时给出了它们的设计和实现方法及过程.     

应用协同工具开发平台的设计与实现

目前,将传统CAD软件改造成支持多成员协同工作的应用协同工具的常用方法是逐个地对传统CAD软件进行改造。在对现有改造方法存在的问题进行分析总结的基础上,设计实现了一个应用协同工具开发平台,该开发平台不但能提高改造效率,而且能保证采用该开发平台所构造的应用协同工具具有较好的健壮性。