易拉罐在钠燃烧实验中的妙用

现行高中化学教材中[实验2—2]是关于钠的燃烧实验，存在以下不足： （1）由于钠熔化成小球后易发生滚动，所以很难在石棉网上留下较多的过氧化钠，淡黄色颜色也不明显。     

用易拉罐瓶自制的简易仪器探究静电现象

通过用易拉罐瓶自制简易实验仪器,探索静电现象,发现隐藏在静电现象背后的物理本质,带学生走近静电世界。     

月饼盒中的脱氧剂成分探究

（1）问题提出 化学是一门以实验为基础，与日常社会生活紧密联系的自然科学。新课改提倡从社会生活中的化学素材人手引导学生开展探究性学习，而本例月饼盒中的脱氧剂成分探究就是中学化学探究性学习的好素材。食品保鲜是社会生活中常见的问题，也是倍受关注的问题。食品保鲜的方式有多种，其中脱氧保鲜是指采用还原性物质与氧气发生化学反应，将氧气在短时间内吸收并有效去除，使食品在近似无氧的状态下较长期地保持各项质量指标。用作还原剂的物质有哪些呢？对此，我们对月饼盒中的脱氧剂成分进行了探究。     

一道匠心独具的实验创新试题

题目 为了验证铜生锈(钢锈的主要成分是铜绿，化学式为[Cu2(OH)2CO3])，某化学兴趣小组的成员进行了图1的实验。一个月后，才发现B中铜丝慢慢生锈，且水面处铜丝生锈较严重；而A、C、D中铜丝基本无变化。根据图1铜丝生锈实验，回答下列问题。     

利用生物实验培养学生的实验能力——以“测定种子的成分”实验为例

生物新课程理念是“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习”。其中特别突出了科学探究的重要地位,意在引导学生改变学习方式,积极主动地获取生物科学知识,领悟科学研究的基本方法。     

有氧运动对非酒精性脂肪性肝病身体成分和肝脏声像图的影响

为探讨有氧运动对非酒精性脂肪性肝病患者身体成分、肝脏声像图的干预效果,本研究将研究对象随机分为运动组和对照组,运动组采用个体化的运动处方进行为期12周有计划、有规律的运动锻炼,对照组不参加特殊运动,观察时间同治疗组.在实验前后分别测试两组研究对象的身体成分和肝脏B超检查.研究结果表明:运动组通过12周健步走有氧运动后,其身体成分指标(体重、体脂肪、体脂百分数、腰臀比、体重指数BMI)较运动前有显著性的下降(P＜0.01);运动组肝脏B超检查结果显示总有效率明显高于对照组,两组相比在统计学上有显著性差异(P＜0.01).实验结论:科学、规律、个体化的健步走有氧运动的实施对非酒精性脂肪性肝病起着积极、有效、重要的防治作用,值得在社区、临床上大力推广应用.