情态动词的常见用法及考点

一、could用以表示比较委婉的口气时,不可以误认为它是表示过去的行为的一般过去时。例如:1.Could you tell me with him?A.what was the matter B.what is the matterC.what the matter is D.what the matter was二、由may引起的一般问句,其否定答语可以使用多种形式。例如:2.—May I go there before lunch?—No,.A.you mustnDt B.you may notC.you had better not D.all the above三、mustnDt往往用来表示“禁止”、“阻止”之意。例如:3.There is much gas here,you smoke here.A.had better not B.may notC.need not D.mustnDt…     

英语情态动词用法及考点透析

随着高考命题改革的深入,命题的角度和思路都在翻新,但不管怎样变化,还是脱离不了词的基本含义、词与词在使用上的细微差别和基本的语法框架。通过对历年高考情态动词考点的分析、探究,可以看出高考对情态动词的考查非常稳定,即情态动词的基本用法和推测用法(表推测仍属基本用法)。高考考点的"稳定性"告诉我们:高考英语命题是有规律可循的。因此,在复习迎考过程中,不仅要认真准备书本上的知识点(这是基础),但更重要的还是要去研究历届高考试题中的重要考点(这是捷径),提高复习效率。     

冠词用法十大考点

一、分类讨论思想冠词分为定冠词、不定冠词及零冠词,它在高考试卷中常以单项选择或短文改错的形式出现,再则,考生对冠词使用正确与否也会直接影响作文的档次和得分,其中考查频率较高的有如下几点:     

高考考点as的用法分析

as是高考的重要考点之一。由于它的词性复杂，所以它在不同的句子里拥有不同的意思。鉴于它的用法颇多，我认为我们很有必要弄清它的特点．以便牢牢掌握它的用法，从而做到在高考中不丢分。     

高考考点as的用法分析

as是高考的重要考点之一。由于它的词性复杂,所以它在不同的句子里拥有不同的意思。鉴于它的用法颇多,我认为我们很有必要弄清它的特点,以便牢牢掌握它的用     

情态动词基本用法的考点

情态动词是一种本身有一定的词义,表示说话人的情绪、态度或语气的动词,和实义动词连用共同构成谓语动词,属于高考疑难点之一。本文将结合考题,对情态动词的基本用法加以解析。例1(2014年高考北京卷)__I have a word with you?It won’t take long.A.Can B.Must C.Shall D.Should解析:此处用can询问对方是否允许。故A项正确。例2(2014年高考大纲卷)Although you__find bargains in London,it’s not generally a cheap place to shop.     

And的用法及其翻译

连词and看似普通,实则不然,要真正掌握其用法并翻译好实属不易。它连接的成分在不同的上下中可表示各种各样的关系。列举较为翔实恰当的例句,结合理论分析,探讨and的用法及其翻译。     

被动语态的用法及其翻译

英语有两种语态,一种是主动语态,一种是被动语态。当句子的主语所指的人或物是动作的发出者(the agent)时,动词用主动语态(the Active Voice)。例如,Workers make farm tools.工人制造农具;当句子的主语所指的人或物是动作的承受者(the recipient)或遭受者时,动词用被动语态(Th     

宾语从句用法之考点归纳

在口语和书面语中,宾语从句是使用率较高的一种语言现象。仔细阅读近年各地的高考试卷,我们可以发现,它既是重点、也是热点。其考点主要涉及到宾语从句的引导词、连接词的区别、否定转移等现象。本文对宾语从句使用中的若干难点归纳如下。     

分词用法辨析与高考考点

分词分为两种,一种为现在分词,另一种为过去分词。近几年全国各地的高考试题都有对分词的考查,尤其是语法功能。所以对于高中生来说,掌握两种分词的语法功能的异同点很重要。     

冠词用法与考点全搜索

冠词分为定冠词(the)和不定冠 词(a,　an)两种,用在名词或名词词组的前面,可以表明该名词或词组所指的人或事物是泛指还是特指。1.　定冠词的基本用法(1) 用在太空中的星体或独一无二的事物名称前。(2)　表示前面提到过的人或事物。(3)　特指某(些)人或某(些)事物。如:The　girl　in　green　is　M ary.(4)　表示谈话双方都知道的人或事物。(5)　用在单数可数名词前面,表示某一类人或事物,和不定冠词的用法相似。如:The　horse　is　a　useful　anim al.　 (=A 　horse　is　a　useful　anim al.　=H orses　are　useful　anim als.)【考 …     

十个高频考动词考点及用法分析

一,imagine [经典考题回放] 1.—Look! He’s running so fast!—Hard to___his legs were once broken.(2007年浙江卷) A. know B. imagine C. realize D. find 2. My grandma still treats me like a child.She can’t     

重要考点in case的用法归纳

一、用作连词in case用作连词时有以下两种用法。1.表示条件,意为"如果""万一"。如:In case it rains,do not expect me.如果下雨,就不要等我了。     

中考考点V-ing形式的用法归纳

v-ing形式可以在句子中充当主语、表语、宾语、定语、宾语补足语等成份，也可以有它自己的宾语和状语。本不打算详细讲v-ing形式的用法，只是结合近几年全国各地的中考试卷，对v-ing形式的考查情况作一归纳，以帮助同学们掌握v-ing形式的有关重点内容，了解其考点的设置情况。     

谈高考考点中it的用法

it是英语中的一个常用词,但其用法灵活多变,是高考考查中的一个热点词。2004全国卷连续四年考到这一考点:     

浅谈高中英语强调句的基本用法及考点归纳

<正>强调句是我们在高中英语学习过程中常见的一种英语句型,也是我们高中英语学习过程中的重点、难点句型。鉴于此,笔者根据自己平时英语学习过程中的经验,然后结合向他人请教得来的一些学习经验,在此,主要分析了高中英语学习过程中常见的强调句的基本结构、句型变化并对学习过程中常见的考试考点进行了有效的归纳,从而可以灵活运用,帮助学生提高英语学习效率。1.常见的高中英语强调句的基本结构在高中的英语学习过程中,我们在学习过程中常     

双重身份 双重用法——半情态动词的用法与考点

情态动词是英语动词中很有特点的一类动词,虽然数量不多,一共才十几个,但个个都不简单,即使是英语国家的人们用起来也是小心翼翼,更不要说我们这些外国人了。但是要想准确地进行英语交流,就非要学会这几个动词不可。     

each与的用法及其区别

each与every在初中英语课本中使用频率较高，但其用法常容易混淆。现就each与every的用法及其区别归纳如下：     

of-phrase的用法及其特殊意义

1.of 抽象名词=形容词,表示主语的特征或性质。如果意思上需要,抽象名词前面常可加some,little,no,any和great等修饰语。例如:Theproblemisofgreatimportance.=Theproblemisveryimportant.这个问题很重要。Heisamanofaction.=Heisanactiveman.他很活跃。Itisofsomehelptoyou.=Itisratherhelpfultoyou.这对你相当有用。Theseshoesareofservice.=Theseshoesareserviceable.这双鞋子耐穿。Thedatawillbeofnovaluetothem.=Thedatawillbevaluelesstothem.这些资料对他们不会有用。2.beof 物质名词=bemade/builtof。例如:Thebridgeisofstone.…