成功是夺取来的——培养成功活力是成功教育的精髓

一、成功要靠夺取成功并非垂手可得。成功更不是奉送的。成功是夺取来的:向困难夺取、向竞争对手夺取、向自身的弱点夺取。这种奋力夺取(包括夺取的思想、精神、态度和行动)的品质,是一种“成功活力”。它是成功教育着力培养的精髓之一。我们在文中简称“夺取”。 1.“夺取”是成功的力量源泉。学生学习成功,教师的作用至关重要,但归根结底要靠学生自身努力去奋力夺取才能获得。任何其他人是无法取代的。因为学习是一种将客体知识转化为主体认知结构的变革。这种变革只有靠学生主体的活动才能实现。 2.“夺取”是学生主体能动性和内在潜力得到充分发掘和发挥的表现。     

生命教育理念下初中语文课堂导入方式的探究

生命教育理念,是新时代新型的教育理念.以学生的生命活力为基础,以倡导入的生命与自身、自然、社会、他人整体和谐为目标,教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命,进而珍惜生命.而精彩的导入方式,如果设计、安排得有艺术性,会使整个教学过程收到先声夺人、一举成功的奇效.     

生本理念下语文教学中赏识教育的有效运用

赏识教育是一种在宽松、和谐、愉快的气氛中,使学生以自信、自强、进取的态度去完成学习任务的教育方法。在教育过程中,教师要把握好赏识的度,给学生真诚的鼓励,营造赏识的氛围使班集体充满成长的气息,运用赏识教育优化语文课堂教学,使课堂充满进取的活力,学生体验成功的喜悦,让语文课堂更具活力。     

中职学生职业意识特点的探索性研究

运用因素分析的方法,提出中职学生职业意识结构由诚信意识、服务意识、规范意识、责任意识、竞争意识、团队意识、成功意识、自我管理、独立意识、学习意识十个维度构成,运用实证性研究方法对十个维度进行分析,总结出中职学生职业意识的主要特点是:职业意识整体状况偏弱,社会化职业意识整体状况相对较强,个体化职业意识整体状况相对较弱,并存在一些冲突和矛盾,亟待引起重视和关注,从而探讨中职学生职业意识教育的策略。     

交往班会:班集体建设的催化剂

交往班会立足于儿童素质的交往生成机制,依托丰富多样的交往主题活动,强调师生间、生生间动态的信息交流,最终达成学生知识、智慧和整体人格生成的教育目标。交往教育理念下的班会课具有针对性、主体性、互动性,让学生在交往中学会学习、尝试合作、增长智慧、走向成功,是学生喜闻乐见的主题活动,为班集体建设提供成长新样态,有效激发了班集体的活力、动力、生命力。     

走向基础教育的新大陆——浅谈成功教育的理论价值与实践意义

在整体教育改革实践中产生的成功教育正日益引起人们的重视。作为一种理论,成功教育有它的特质,其基本内核是如何通过教育途径帮助每个学生取得成功并建立起积极的成功心理。目前,在成功教育的探索中已普遍形成这样的认识:第一,在承认学生个体存在智能差异的前提下,确信每个正常的学生都具有巨大的潜能;第二,优化学生心理状态,培养非智力因素是发挥学生潜能的主要条件;第     

浅议让中职英语教学充满爱

苏霍姆林斯基说过,"没有爱,就没有教育"。可见,教育的核心是热爱学生。没有教师真挚情感的感召就不会有教学的成功。本文从五个方面阐述了爱在中职英语教学中的体现,说明爱是教育中起决定性作用的一种品质。让我们用爱来引领学生最终实现一种积极向上、轻松活泼、富于活力的英语课堂学习。     

试论成功教育

成功教育作为一种教育思想、教育观念和教育目标,人们是容易同意的,至少在理论讨论上是可以统一的。其实成功教育还有教育方法的含义,即成功教育也是一种教育方法,它不是一种简单的具体方法,而是一种方法体系,其核心思想是强调教育、教学必须从学生实际出发,通过教师帮助学生成功,学生尝试成功,学生自己争取成功,形成学生自我学习自我教育的学习内部动力机制和成功心理,从而实现教育的最终目的。这种教育良性循环的方法体系,正是针对以往教育恶性循环的方法体系的。所以也可以认为成功教育作为一种方法同样具有很强的针对性、操作性。我从以下五个方面论说成功教育。     

谈谈语文教学中"赏识-成功"教育的实施

“赏识—成功”教育是新的教育形式下对新的教育体制、教育观念一种大胆改革创新的探索。在当前提倡素质教育的形势下,它犹如一个醒目的路标,能帮助和指引教师发现、挖掘学生的潜能,使学生健康成长。 “赏识—成功”教育是由学会赏识、积累成功两个部分组成。学会赏识就是要充分认识每个青少年都有成功的一面,     

成功教育——推进教育公平的时代选择

成功教育的主旨是通过提供给每住学生平等的成功机会、公平的教师期望,使其享受成功的喜悦,进而让每位学生自觉走向成功,获得全面发展,最终实现教育质量的整体提升。可以说,成功教育是实现教育公平的一个新视角。本文主要从阐述成功教育是推进教育公平的时代选择出发,提出实施成功教育推进教育公平的机制与策略。     

论构建高校和谐校园

学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生苯系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。如何为“和谐校园”建设增添活力，拓宽途径，营造良好育人环境，是新时期高等学校工作亟待探讨的课题之一。     

语文教学呼唤生命意识回归

素质教育是着眼于开发人的潜能,以完善和全面提高全体学生整体素质的教育。在关于素质教育课堂教学的探索和实践中,本人认为,教学作为一种活动,它首先是师生生命活力的一种体现,也是为了使生命更具活力,更具意义的一种活动。那种没有使学生产生过任何生命冲动的教学不能算是成功的教学。因此让语文进入生命,内化为深厚的文化底蕴和丰富的人格内涵,让语文帮助学生认识生命的美丽与宝贵,探索生命的方向与意义,提升生命的质量与品位,是语文教育的最重要的使命。叶澜教授曾发出强烈的呼吁:让课堂充满生命的活力!她指出,不仅要使师生的生命活力在…     

浅谈成人高校实施艺术教育的必要性

一、从成人高校学生的艺术修养现状看实施艺术教育的必要性普通高校的艺术教育虽然不够系统 ,但还可以通过不同的方式和渠道渗透到大学生的日常生活中 ,而在成人高校 ,学校过分强调专业教育 ,只是偶尔搞一些文艺活动 ,加之受前些年应试教育的影响 ,绝大多数学生在中小学阶段没有受到应有的艺术教育熏陶 ,欣赏和审美能力较低 ,因此 ,成人学生的艺术修养几乎是空白。心理学家告诉我们 :“人的心理结构即创造思维能力结构由智能结构、道德结构和审美结构组成。它是一个有机整体 ,其中任何一部分的发展变化都会引起其它部分和整体的变化 ,片面强…     

论构建高校和谐校园

学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的一种特殊社会组织。校园和谐主要是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态,主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及自我教育、家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。如何为“和谐校园”建设增添活力,拓宽途径,营造良好育人环境,是新时期高等学校工作亟待探讨的课题之一。一、构建和谐校园的意义和谐校园是自我教育、学校教育、家庭教育和社会教育的和谐统一。理…     

关注实验教学,提升创新理念——浅谈生本教育在物理教学中的运用

生本教育让物理教学活力四射,真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,我们称之为生本教育。我们的课堂教学只有从学生的实际出发,依从"一切为了学生,高度重视学生,全面依靠学生"的原则,把教学活动转化为学生最喜爱活动,并遵从人由整体到局部,先感受后认识的规律去进行试验。下面我就结合自己近几年教育教学实践,浅谈生本教育在物理课中的一些尝试。     

个性化命题作文教学探索

活力课堂是能充分展现教育的生命活力以及激发学生的学习活力、心理活力和生命活力的课堂。活力是生命的音符,活力课堂是鸣奏生命乐章的旋律;活力是智慧的源泉,活力课堂是流淌智慧源泉的河床;活力是求知的渴望,活力课堂是满足求知渴望的乐园……课堂的活力是由学生自身参与才能产生的,因而,让课堂教学活起来,让学生充满激情,思维活跃,勇于探索,真正成为学习的主人,是我们永恒的追求。     

小学综合实践活动课程“活力课堂”构建路径

<正>综合实践活动课程指的是在教师指导下由学生自主进行的综合性学习活动,既是一种经验性课程,也是一种实践性课程,集中体现新的课程管理和发展制度,与其他课程相比,更注重向学生生活领域的延伸,主张教育打破时间和空间的界限,让学生建立起与自然、社会生活之间的密切联系。而“活力课堂”是一种注重体现活力的课堂表现形式,强调让学生在课堂上展现出基于行动、思维和表达的旺盛生命力,集中体现的是新教育理念中“以学生为本”和“展现学生课堂主体地位”的追求与原则。综合二者的概念特征与目标追求来看,     

建立健全高校学生工作运行机制的若干问题的思考

高等学校学生工作往往存在“人治化”倾向,建立健全学生工作良性运行机制非常必要。有三种机制迫切需要建立与完善：一是学生作为教育客体的评价机制,以改革完善学生素质测评体系,实现学生的自我健康发展;二是学生工作队伍作为教育主体的竞争激励机制,以激发队伍的活力,实现全员育人;三是学院、班级、宿舍整体育人环境的考评机制,以形成育人氛围,实现全方位育人。     

如何在计算机教学中实施成功教育

所谓“成功教育”,指转变教育观念、改进教育方法,通过教师帮助学生成功、学生尝试成功,逐步达到学生自主成功,成为学习的成功者,进而成为社会的成功者的一种教育。它是追求学生潜能发现和发展的教育,是追求学生自我学习、自我教育和终身教育,追求全体学生知识、技能、人格等多方面发展的一种素质教育,是面向全体学生的教育,是实施素质教育的有效模式。计算机课程是重要的基础课程,其实践性、交互性强的特点更利于实施成功教育。下面笔者结合自己教学实践,在成功教育运行的三个阶段中论述如何实施成功教育。一、教师帮助学生成功这一阶段的…     

“成功教育”理念在中学体育教学中的实施

学校体育是教育与体育的交叉点和结合点,是学校教育的重要组成部分。当前,学校体育教学改革正在不断地深入和发展,并取得了巨大的成就。成功教育正是在这种形势下出现的一种新的教学思想。它的出现,有力冲击了以身体素质和技术教育为中心的体育教学体系。在体育教学中实施成功教育,旨在唤起学生的自我意识,让学生积极地认识自我,提高自我,从而整体提高体育教学质量。本文就“成功教育”理念在中学体育教学中的实施谈几点粗浅看法。