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苏州第二十六中学是以幼教为载体的艺术特色学校,长期以来开展了以艺术教育、科学教育为核心的特色活动。这些活动将学校的特色提炼成符合本校实际的校本课程。这是提升学校品牌的有效途径,也是以课题研究为载体提高教师素质的有效途径。然而在实施过程中,我们发现,以往的课程都是由专家编制、教师执行的,它是一种静止的、物化的文本形态,致使教师丧失了课程开发的意识,许多教师的课程开发能力相对薄弱,不知如何着手。在中小学逐步推进校本课程开发的当前,如何对教师进行校本课程开发意识的培养、开发能力的培训就提上了议事日程。科学的课… 相似文献
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水城县第二小学以校园文化建设为总布局,以“祖国好·家乡美”等一系列主题实践活动为主载体,以学校教育为主阵地,以艺术教育为主要切入点,以课堂教学为主渠道,密切学校教育与家庭教育的联系,积极推进艺术教育工作,着力优化校园人文环境, 相似文献
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谢衍庆 《中国教育科研与探索》2007,(4):31-32
日本是环境教育的先行者,在环境教育领域,日本给我留下很多思考。充分挖掘资源,拓宽渠道,以活动为载体,是学校实施环境教育,提高师生环境知识水平,传播绿色文明,培养环保行为的有效途径。 相似文献
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中小学艺术辅导员是学校艺术教育过程中的组织者和领导者,其主要职责是开展学校的美育和艺术宣传教育,研究提高学校艺术课程的措施,有目的、有计划地策划校内和校外艺术教育活动,以学生为本开展学校艺术特色活动,促进学校艺术教育普及水平的提高。为此,我们聚焦区域学校艺术辅导员的现状, 相似文献
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《中小学心理健康教育》2010,(24):F0003-F0003
山东威海市塔山小学创建于1989年,是一所年轻而又充满朝气的学校。塔山小学以“生命因爱而精彩”为教育理念,以“真爱教育”为办学特色,着力建设“和谐进取、自主创新”的学校文化。让师生濡染“爱的教育”文化,是塔山小学主题活动的最终目标。学校以综合活动为载体,将学科活动和特色活动整合起来, 相似文献
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田晓荣 《中小学心理健康教育》2016,(3):48-49
甘肃省古浪县第五中学自2007年创办高中以来,提出了以体育、艺术教育为特色,关注学生心理健康,在体艺活动中全面实施心理健康教育的办学思路.力争将学校创办为以心理健康教育为特色的体育、艺术示范学校.2013年学校被授予“武威市艺术特色示范学校”荣誉称号,学校成功实现了办学计划的第一步. 相似文献
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学校中的诸多要素,通过以人为核心进行组织管理,在整体上形成和谐匀称的结构、合理的运作方式,以获取最大的育人效益。这就是整体优化原理在学校工作中的体现,长期以来,我校以艺术教育为突破口,以“四全管理,整体优化”为管理模式形成自己的特色,1997年被永安市授予“艺术教育特色联系学校“,近年来又获全国读书教育活动优秀组织奖、省、市“文明学校”、省首批“五无”学校、市教育先进单位、教研先进单位、市“三A”学校等多项殊荣。 相似文献
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开展艺术教育是学校实施美育的主要途径和内容,也是促进学生全面而个性化发展的重要手段。江苏省苏州艺术高级中学校以艺术教育为抓手,把艺术教育作为素质教育的突破口,确立了以校长室和艺术教育处、艺术教研组、年级组为组织协调部门的三级管理网络,形成了富有特色的艺术教育管理体系。学校强化了师资管理,注重教师开展课题研究的实效,注重教师专业素质的提高,在师资培训方面坚持走出去和请进来相结合。此外,学校重视开发艺术校本课程,构建了具有自身特色的艺术教育课程体系,开展了丰富的课外艺术活动,实现了学校的特色发展。 相似文献
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办学特色是以人才培养模式为载体的。因而,研究办学特色就要认真研究培养模式。反映学校办学特色的培养模式包括学校独特的课程与各种教育活动的体系、富有个性的教育教学方法体系,以及与众不同的教育评价体系等。没有办学模式这一载体,办学特色永远只能成为空洞的口号。一是独特的课程与各种教育活动的体系。课程是实现教育目标的基本途径。独特的人才培养目标需要有独特的课程体系加以保障。为此,落实学校的办学特色就需要有富有个性的课程与各种教育活动。 相似文献
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艺术教育是提升学生综合素质的有效方式。多年来,西安市铁一中学遵循艺术教育规律,围绕艺术课程、课外艺术实践、校园文化交流的内容结构,突出艺术团队以点带面的教育载体,不断探索艺术实践活动课程化的发展方式。学校以传承中华优秀文化和地方传统艺术为主线,强调通过丰富多元的实践活动和多样的艺术教育载体,以艺术表现水平和校园文化氛围相融合,形成了具有良好文化营养的校园环境,有效地提升了学生的艺术素养。 相似文献
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学校特色应该是学校根据科学的教育理念。依托学校特色活动、优势项目,在教育教学实践中形成的鲜活的、独具个性的、有显著成效的办学风格和教育教学模式及策略。而成功学校应该是在学校特色的基础上再深化、完善、提升而成的学校品牌。我们深刻理解到:教育理念是灵魂、是方向,特色活动是载体、是基础。特别是对我们农村小学来说。不管是硬件条件还是软件条件都不具备什么优势,我们更要挖掘自身潜力.加强造血功能。当然,我们不能够把特色建设仅停留在活动、技术层面上,更要挖掘其育人功能,深化其内涵,将其升华为一种文化、一种办学理念,贯穿到学校的各项工作中去。 相似文献
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河北省石家庄市桥东区裕华西路小学是一所以民族艺术教育为特色的学校。为纪念建党90周年,该校开展了"学习舞台上的共产党员"主题特色活动,以"红领巾小梅花艺术团"为载体,引导队员们 相似文献
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北京市第六十五中学将“以艺术教育促进学生全面发展”作为学校特色创建的主题,以舞蹈艺术教育为切入点,以课堂为平台,以课程为载体,开发面向每位学生的艺术教育课程,形成了面向全体的、贯穿高中阶段的艺术教育,使艺术教育成为学校的办学特色。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
近年来,我校紧密结合横山桥地区的地域特色和学校发展要求,通过校本课程、社会实践、研究性学习、社团活动组织开展少先队体验教育活动,认真探索少先队体验教育活动的方式、特征及发展规律,研究少先队体验教育活动方式的创新以及实施的有效途径、载体和方法,努力培养求真少年,求得真知,学做真人,不断地滋养社会主义核心价值观。 相似文献