密云县普及农村学校体育

<正> 密云县地处北京市东北部,95％以上都是农村山区。几年来随着教育事业的不断发展,学校体育教育也得到不断发展和提高。目前体育课开课率已达到100％。全县45所中学有90％以上每周开设3节体育课;30所县、乡、镇级直属小学和中心小学100％的每周开设3节体育课,每天坚持课间操30分钟,每周安排2～3次课外体育活动,保持学生每天有一小时的体育锻炼时间。     

积极创造条件普及农村学校体育

<正> 自党的十一届三中全会以来,我们临汾市的教育改革取得了很大成绩,但学校体育却一直比较落后。1985年调查发现,占全市小学生总数80％的农村小学,绝大部分没有体育教师;体育课徒有虚名;体育场地与器材设施难以解决;缺乏适合农村实际的体育教材。根据这一实际,从1986年开始,我们采取了一系列行之有效的措施,开创了我市农村学校体育的新局面。一、建立机构,加强行政管理与业务指导在市教育局的统一部署下,全市26个乡(镇)都成立了小学体育工作领导小组,由教育办公室主任任组长。各教办设立体育辅导站,配备专职体育辅导员。各中心校建     

农村学校体育改革思路

党和政府十分关心农村学校体育工作。“八五”期间,国家教委召开了一系列农村学校体育工作现场观摩研讨会,培养并涌现了一批农村学校体育工作先进典型。《全国教育事业十年规划和“八五”计划》强调指出,要尽快使各地农村学校学生都能接受体育教育。国家教委将1991年定为农村学校体育     

如何克服普及农村学校体育工作的困难

<正> 近几年来,为推动农村学校体育工作的开展,国家教委采取了一系列措施。如确定1991年为“农村学校体育年”,多次召开全国农村学校体育工作研讨会,总结和推广湛江、江宁、临汾、临泽等地经验。这些措施,对加快普及农村学校体育工作起到了积极的作用。但是,受经济发展不平衡和陈旧观念意识及片面追求升学率等诸多因素的影响,我国仍有为数不少的农村学校因受师资、场地器材等条件的限制,至今普及进程缓慢。一些边远地区的农村学校体育仍是一块“处女地”。严重影响了教育方针的全面贯彻落实。     

普及和发展农村学校体育教育的对策研究

普及和发展农村学校体育教育的对策研究陈雪良，吴全泉，金钦昌（海盐县教育局）（嘉兴市教委）（杭州大学）农村学校体育是整个学校体育的重要部分，农村学校体育的普及和发展必将带动整个学校体育的发展。我国地域辽阔，各省经济、文化、教育等发展很不平衡。如何根据各...     

下决心 抓落实——再论农村学校体育的普及工作

<正> 近年来,不少地方的农村学校体育工作都搞得不错,他们发扬了艰苦创业的精神,发动群众,自己动手,创造条件,积极开展农村学校体育活动。自“江宁”会议后,农村学校体育的形势更加喜人。《全国教育事业十年规划和“八五”计划要点》强调指出:要“尽快使各地农村学校学生都能接受体育教育”。为加速农村学校体育的普及进程,国家教委专门下达了《农村教育综合改革实验县贯彻〈学校体育工作条例〉和〈学校卫生工作条例〉的意见》,并提出:一九九一年是农村学校体育年,要重点抓好农村学校体育工作。目前国家教委正在草拟普及农村学校体育工作的规划,为即将在临汾召开的     

对学校体育改革中强化学生体育意识的思考

<正> 近些年来,学校体育的改革已经受到教育界和体育界的重视。不少同志从理论上、方法上都做了很多的研究和探索,但如何使这种研究和探索更有现实意义,建立起具有中国特色的学校体育,我认为重要的一点就是应当从国情出发,从学校体育的现状出发。学校体育的目标到底该怎样理解,还有着种种不同的看法。但不论哪家之言,学校体育目标与学校教育目标的一致性都是不可否认的。因此,学校体育把育人作为最高目标是无可非议的。当然,学校体育作为全面发展教育的有机组成部分,它有自身的特征,它的具体目标也绝不能等同于德育、智育等方面的具体目标。学校体育最突出的特征,概括地说,就是它以     

农村学校体育教学内容改革的实验研究

学校体育教学选用民间体育项目教学和按教育部体育教学大纲教学在对增强学生身体形态、机能和身体素质的效果上则是相同的,有些指标还好于《大纲》教学：在教学内容上采用不同比例的民间体育项目,其效果也大致相同。从事民间体育项目教学能充分调动学生的锻炼积极性,养成学生自觉从事锻炼的习惯,还能培养学生的爱国热情,并对学生进行思想品德教育,另外,学生通过锻炼器材的制作,还能培养学生的劳动观念,特别是在农村中学进行     

强化学校体育改革,推进全民健身计划

从学校体育对推进全民健身计划的现实意义、战略方针、精神核心,以及需解决的问题等方面论述了学校体育改革的迫切性。     

普及农村学校体育工作必须做到“五个突破”

这几年虽说农村学校体育有了一定的发展，但存在的问题也还很多。主要是领导不力，有相当一部分学校不能开设或不能开足体育课，已开设体育课的教学质量不高，课外体育活动不开展或不正常，体育师资数量和质量都不能满足要求，学校体育场地器材严重不足。 　　教育部今年将大力加强农村特别是西部农村的学校体育工作，提高农村学校体育课的开课率，提高体育教学的质量。这是一个非常重要的战略决策。要想有效地推动农村学校体育的开展，实现使农村学校学生“人人享有体育”的目标，就必须在如下五个方面有所突破。 　　一、突破体育次要论，…     

加强学校体育管理 深化学校体育改革的思考与实践

学校体育工作必须根据社会主义初级阶段的基本理论,从学校实际情况(场地、器材、师资、传统、气候等)以及体育工作的基本规律出发,来构想学校体育改革的思路、布局和实践。1 学校体育改革的思路和布局几年来,我们在抓好学校体育常规工作的基础上,对学校体育的管理和改革主要做     

应该抓好这个大头——论农村学校体育的普及工作

<正> 国家教委根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划和“八五”计划的建议》精神,提出要大面积提高学生的健康、体质水平。这是一个具有深远战略意义和重大现实意义的学校体育目标。这个目标提得好,提得适时.令人鼓舞,催人奋进! 要大面积提高学生的健康、体质水平,就必须抓住、抓好农村学校体育这个大头。我国现有普通中小学86万6千多所,农村约占89％;在校中小学生1亿6千9百多万,农村约占74％。如果丢掉了这个大头,大面积提高学生健康、体质水平的目标就要落空。长期来,由于我国农村经济比较落后,教育事业受到了严重的制约,学校体育更处于可有可无的状态。十年改革开放,随着农村经济的发展,学校体育虽然有了一点起色,但毕竟非常有限。国家教委提     

一定要真抓实干——四论农村学校体育的普及工作

<正> 自1991年在山西临汾召开全国农村学校体育工作会议以来,国家教委先后又在湛江的遂溪、江苏的江宁、安徽的凤阳、甘肃的临泽等地连续召开了几次全国衣村学校体育工作现场研讨会,农村学校体育的普及工作迅速铺开,形势喜人。 可是,有些地方的农村学校体育工作却依然如故,或起色不大。究其原因,说来说去就是一个“钱”字。的确中国农村总的来说还比较穷,要发展教育,困难重重,而要发展农村学校体育就更是难上加难。 然而,在我国西南山区,有一个年人均收入不足500元的岳池县,论条件,实在是够差的了,可农村学校体育工作却搞得有声有色。他们     

领导重视 坚持改革 加速体育科技建设 促进体育事业腾飞

体育科技方面很多,领导重视,坚持改革,加速体育科技建设,特别是要加速体育科研的建设,是快速而有效地促进体育事业发展、体育事业腾飞的一个重要方面和关键性环节。在全国科技大会,特别是在昆明召开的全国体育科技大会以后,省体委领导重视了四个方面的建设,并取得了成效。一、重视了科研所的建设。浙江省体育科学研究所于1984年3月正式宣布成立,只有两岁零二个月的时间。这支与有36年发展的浙江体育相比是很不相称的,体育研究和建设大大落后于体育形势发展。为了改变这种局面,重视了     

加速农村学校体育师资队伍建设若干对策的实验研究

本课题经过5年的调查和实验,对农村学校体育师资队伍建设的途径和方法进行了探索,并收到较好效果。     

农村学校也有条件实施体育目标管理

我校是一所乡镇级的农村普通中学,现有高,初中十九个教学班,学生一千二百多人。由于校医狭窄,设备简陋,加上师资短缺,长期以来体育活动开展不正常。贯彻中、小学体育卫生工作两个《暂行规定》,曾三次推迟验收。 1986年,学校实施校长任期目标责任制,决心改变体育落后面貌。首先,组织教师学习,根据农     

农村学校体育整体改革的实践与研究

针对岳池县农村学校体育基础薄弱的状况,我们四川省广安地区教委于１９８９年,以“农村学校体育教育改革”为课题,对岳池县农村学校体育的整体改革进行了实践与研究。其目标为：营造普及农村学校体育的氛围;创建农村学校体育改革的基本条件;建立农村学校体育的管理体...     

中国农村学校体育改革的出路之探索

运用社会调查研究的方法,在深入分析当前中国农村学校体育现状的基础上,构建和策划了农村学校体育的改革方案：拓展训练是普及和发展农村学校体育的指导思想;废旧利用是创建和发展农村学校体育场地器材设施的必由之路;复式教学顺应了农村学校体育教学的实际;因地制宜、灵活对待的管理与评价的方法是农村学校体育健康发展的保证;一点带片全面开花的“两步走”战略是普及农村学校体育的有效步骤。     

实行量化管理 促进农村学校体育发展

<正> 为适应机构改革后市管农村县、区的新形势,加强市对县、区农村中小学体育工作的管理,从1985年开始,长沙市体委、教委采用年度综合计分评比的办法,实行量化管理,使农村学校体育发生了可喜变化。一、建立综合计分评比制度综合计分评比内容分为体育教学、实施《国家体育锻炼标准》为主要内容的课外体育活动、课余体育     

坚持面向全体学生的正确方向重点抓好农村学校体育工作

<正> 《学校体育工作条例》总则指出:“学校体育工作应当面向全体学生”。一所学校如此,一个地区如此,全国也应如此。学校体育工作能否坚持面向全体学生的问题,实质上是能否坚持社会主义方向的问题。农村中小学占全国中小学的85％,农村中小学生占全国中小学生的75％。由此可见,农村学校体育是一个大头。如果丢掉这个大头不抓,只抓小头,只抓少数,就从总体上背离了学校体育的社会主义方向。而且,农村学生能否得到体育教育是判断一个地区是否真正贯彻全面提高学