音乐美育与人格完善

音乐美育是人格教育的一个重要方式，有显的德育效应和综合效应。音乐美育对人格完善有潜移默化的影响，对人格教育有重要作用。     

简析从音乐的美育功能谈音乐美学

美育的功能主要是引导人们认识美、爱好美和创造美,是实现全面发展教育的重要组成部分。通过美育功能可以培养人们心灵美、行为美,提高思想境界,发展道德情操。音乐可以净化人的心灵,使人达到内心的平静,本文通过对音乐中所蕴含的美育功能来分析音乐美学是如何帮助人们塑造诗意人生的。     

浅析音乐的教育功能

音乐是用有组织的乐音构成艺术形象,通过表达人的思想感情来反映社会生活,是在乐音的不断运动中刺激人们的感官,完成艺术形象的塑造,使人们容易在情感上产生共鸣,从而起到陶冶情操的作用。如果我们长期接近音乐、欣赏音乐或参与音乐的创作活动,其多方面的、多层次的教育功能在不知不觉中就体现出来。     

浅析音乐的美育功能

近年来，美育工作逐渐引起了各级教育部门的关注，美育的地位和作用不断突显，学校艺术教育也已形成气候，成为学校教育的重要资源。根据多年音乐专业教学工作的经验体会，从音乐本质属性出发，我以为音乐在美育中具有强大的能动作用。一方面，音乐作为情感的艺术，在内容和形式方面美感元素丰富多彩；     

谈音乐的社会功能

音乐艺术源于社会生活，又以其自身的特殊规律和特殊效果反映、丰富、作用于社会生活。在美育、智育、德育、体育几方面发挥其显著的社会功能。     

公益广告的德育和美育功能

公益广告的德育功能 宣传教育警策作用 公益广告的作用是规范社会行为.改善社会风气,创造一个良好的社会环境。它体现了整个社会提倡的精神和美}德,让人们从中受到影响和教育,使一个自然的人成为一个社会的人。它面向社会广大公众对现实时弊和不良风气进行善意的规劝和引导,匡正过失,树立新风,影响舆论,以维护社会公德和正常秩序,促进社会健康,有序运转为最终目的。如面对日益枯竭的水资源,广告以画面与数字打碎了国人以资源大国为自豪的梦想,并用深沉的声音告诉每一个国民:“水是生命之源,请节约每一     

音乐审美的育德功能简析

在音乐教学中，我们要使学生在得到美的愉悦的同时．实现德育与美育的有机结合，充分体现音乐的育德功能。     

浅淡音乐游戏在教学中的美育功能

游戏是所有同学都感兴趣的一项活动,而音乐游戏不仅具有娱乐的属性,还能在游戏的过程当中学习音乐知识。除此之外,在音乐教学活动当中,积极借助音乐游戏开展音乐教学,更有利于培养学生欣赏音乐的能力,激发学生对于音乐的联想能力,对于学生综合能力的培养具有重要作用。文章针对音乐游戏在教学中的美育功能展开探讨。     

美育视域下的音乐课程德育实践探究

美育是音乐课程的本质要求,而德育又是“立德树人”根本任务对音乐课程的基本诉求。因此,在教学中,教师有必要立足音乐教材,细化教学目标,为学生讲解音乐作品的创作背景,并组织合作活动,培养学生的爱国品质、团队意识,从而在美育视角下做好音乐课程中的德育工作。     

新时代我国中小学音乐课程的美育内涵、功能及其实现

音乐课程作为学校美育的重要组成部分,在润物细无声中将美感浸润于儿童的情感、观念、行为等各个方面。它具有丰富情感体验、提升审美素养,陶冶道德情操、筑牢音乐文化自信,开拓想象空间、激发创造潜能的多维功能。但是在实践层面,如何推进美育功能的有效落地,是一个至关重要的现实问题。在音乐课程的教学过程中教育者应以小见大,取“形”传“神”,同时深挖音乐教材资源,创设多维互动的音乐教育生态环境,从而提升儿童的审美修养、丰富儿童的精神世界,为立德树人、塑造健全人格打下坚实的审美与文化基础,为儿童的终身发展注入鲜明的中国底色。     

充分发挥音乐的美育功能

基础教育的音乐学科着重于学生的审美教育。它不可或缺，与其他学科相辅相成，在培养学生形成正确的“态度、情感、价值观”过程中发挥着不可估量的作用。     

论高校音乐美育的重要性

音乐教育作为学校教育的重要组成部分，具有其他学科所不可替代的作用，是高校实施美育的主要内容和途径，也是加强社会主义精神明建设，提高学生道德水准，促进智力和身心健康发展的有效手段。     

浅论音乐的美育功能

美育需要通过各种艺术以及自然界和社会生活中美好的事物来进行,在人的全面发展教育中,音乐美育占有重要地位。     

高校音乐美育的必要性

本文通过分析音乐的美育功能与现实高校的音乐美育中存在的不良现象,充分说明在高校中实施音乐美育的必要性,培养学生的情感体验能力,以期达到真正提高学生整体素养和艺术素质的目的.     

小学音乐课堂中德育与美育的有机渗透

笔者尝试从我校2020学年开展的各类德育活动着手,探究如何在小学音乐课堂教学中开展相应的主题教学,拓展教学内容,丰富教学手段.寻找德育与美育的有机渗透点,逐步强化德育与美育在小学音乐课堂中的实效性.     

美育与德育兼重——略论高校公共音乐课的功能内涵

高校公共音乐课是对大学生进行音乐艺术教育的重要途径,也是校园文化建设的重要组成部分.它以美育为核心,在音乐教育中进行德育渗透,从而达到育人的目的,使其功能内涵得以充分显现.     

发挥音乐美育功能,提高学生审美能力

音乐是一种情感的艺术,蕴涵词曲作者的情感。在初中音乐教学中,教师要发挥音乐的美育功能,转变教学理念,创新教学策略,优化教学方法,让学生接受审美教育,引导学生通过视、听、思、唱等多维度、全方位学习音乐,在欣赏、想象、学习中体会作品的意境和作者情感,使学生在音乐学习中得到美的熏陶、感染、震撼,养成高尚的审美情趣和积极乐观的人生态度,充分发挥音乐教学的功能和效用,全力推进素质教育教学的进程。     

美育育德功能原理探讨

长期以来，学校德育举步艰难。收效甚微，原因众多。如家长、学校不重视德育，德育内容跟不上时代的发展，过分重视德育的功利性，德育方法过于冷静理性等。加强美育是对偏于理性的德育的补充，具有意想不到的育德功能。本文就美育的育德功能机制作些探讨。     

音乐鉴赏的美育功能与实践

美育不仅是人类认识世界、改造世界的重要手段,也是实现人类自身美化、塑造完美人格的重要途径。音乐鉴赏课程的设立是实现音乐美育教育的重要手段,也是为非音乐专业学生提供更多精神引导和智力支持的重要途径。通过深刻认识音乐鉴赏所具有的美育功效,探索音乐鉴赏课程的授课手段及方式,以促进学生的全面发展。