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初中生物学多处与人口教育密切相关 ,在教学中积极地利用这些知识作为载体进行人口教育的渗透 ,可产生良好的教育教学效果。1 通过生物遗传和变异的教学渗透人口教育在生物遗传和变异的教学中 ,我们可以把诸如多指、并指、白化病、色盲、血友病等常见遗传病作为渗透材料来处理 ;先利用有关图片和资料 ,向学生介绍这些疾病的症状和它们对人类所造成的危害。在学生触景生情时 ,不失时机地引导学生认真分析其发病的原因和遗传的规律。经过深入细致的分析 ,学生将深刻地认识到 :近亲结婚的双方很可能从共同的祖先那里继承了相同的致病基因 ,使… 相似文献
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人教版高中《生物》（全一册）（必修）课本中,介绍伴性遗传时有这样一句：“人的色盲遗传、血友病遗传都属于伴性遗传。”笔者以为,这种说法不够确切。实际上色盲和血友病各有多种类型,其中有些属于伴性遗传,有些是属于常染色体遗传的。１色盲 根据三原色学说,可见光谱内任何颜色可由红、绿、蓝三种组成,正常人为三色视,丧失其中之一或两种辨别能力者称为色盲。色盲可分为全色盲和部分色盲。部分色盲中的红色盲又称为第一色盲、绿色盲又称为第二色盲、蓝色盲称为第三色盲。 在各种色觉障碍中最严重的是全色盲,它完全无辨别各种色彩… 相似文献
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初中生物有多处与人口教育密切相关，在教学中积极地利用这些知识作为载体进行人口教育的渗透，将产生良好的教育教学效果。一、通过生物遗传和变异的教学渗透人口教育在生物遗传和变异的教学中，我们可以把诸如多指、并指、白化病、色盲、血友病等常见遗传病作为渗透材料来处理：先利用有关图片和资料，向学生介绍这些疾病的症状和它们对人类所造成的危害。在学生触景生情、嗟嘘不已之时，不失时机地引导学生认真分析其发病的原因和遗传的规律。经过深入细致的分析，学生将深刻地认识到：近亲结婚的双方很可能从共同的祖先那里继承了相同的… 相似文献
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1997年上海高考生物学试题第 51题是一道极好的高考题 .首先，该题以科学事实指出了近亲结婚的危害性；其次，该题综合了基因的分离规律、自由组合规律和伴性遗传知识 .作为复习题，有利于巩固、深化学生所学知识和应用所学知识分析问题，从而培养学生解决实际问题的能力 .本文拟从这道题谈“遗传图解法”的解题思路 . 遗传图解法的解题过程如下 1997年上海高考生物第 51题：为了说明近亲结婚的危害性，某医生向学员分析了白化病和色盲病的家族系谱图 .设白化病的致病基因为 a，色盲病致病基因为 b，请回答： (1)写出下列个体可能的基因型… 相似文献
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遗传学是高中《生物》的重点和难点，而人类遗传病中伴性遗传的概率计算是其中难度较大的一个知识点。在平时的考试与学生的练习中经常发现学生不能区别“色盲男孩”与“男孩色盲”的不同含义，从而出现误作。例如： 相似文献
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高中《生物》（必修本）第109页“植物的个体发育”一节,着重介绍了植物的胚及胚乳的发育,这涉及到初中的许多生物学知识,课本只简单提到了“被子植物”的概念及分类。为了使初中知识与高中知识具有一定的连续性,帮助学生学习新知识,我认为在这一节的课堂教学中应注意以下几点：（1）在讲述“胚的发育”及‘’胚乳的发育”之前,应和学生共同复习回顾初中所学习过的雌花的结构,特别是子房中胚珠的结构,因为胚珠是植物的胚及胚乳发育的场所。（2）由于学生在初中阶段没有学过有关胚珠在子房中着生位置的知识,教学过程中许多学生往往… 相似文献
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现行高二生物学教材在“遗传和变异”一章中 ,介绍了多种人类遗传病。其中 ,比较典型的是白化病和红绿色盲 ,它们虽同属隐性遗传病 ,但遗传的机理和特点有所不同。据此 ,在教学过程中 ,教师应及时引导学生进行对比分析 ,巩固和完善有关的基础知识 ,进而研究讨论这两种遗传病的一些综合性的问题 ,这将有利于开阔学生的思路 ,培养学生思维的敏捷性和灵活性。1 对比分析针对白化病和红绿色盲遗传的机理和特点 ,引导学生进行对比分析 ,进一步明确概念 ,强化基础知识 ,为研究解决综合题做好准备。1.1 白化病 白化病基因是隐性基因 (a) ,控制相… 相似文献
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1教材分析苏教版高中新课标生物教材必修2《遗传与进化》第三章第二节中第二个内容是性别决定和伴性遗传。学生之前已经学过了减数分裂、基因的分离和自由组合定律,又有初中人类性别遗传的基础,这些都为本节内容的学习打下基础。伴性遗传这节内容既说明了基因与染色体的关系,又是对基因分离定律的应 相似文献
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九年义务教育沿海版初中《生物》教材第一册的某些章节,与现在高二学生使用的人教版高中《生物》必修本教材的某些章节的内容有一定的联系性。考虑到沿海地区绝大多数学生是要升入高中继续学习的,笔者认为,沿海饭初中《生物》第一册教材某些章节知识点的提法应尽量与高中《生物》相关内容保持连续性,以有益于学生升入高中后的继续学习。在沿海版初中《生物》教材第一册（下简称沿教版第一册）中,“绪论”之二（生物的基本特征）、第一章“生物体结构”之第一节“细胞”（－．细胞的形态和结构、二．细胞的分裂和生长）、第二章“生物的… 相似文献
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<正> 遗传学试题涉及的知识范围很广,而其中的系谱图试题对学生来说更是一个难点。笔者把学生在平时考试或练习过程中易出错的问题编成一题,通过在我校学生中进行实践,普遍反映很好,现推荐给同行以供参考。下图是甲病(白化病)和乙病(血友病)的遗传系谱图,假设白化病由 a 基因控制,血友病由 b 基因控制,其中Ⅱ_6是杂合 相似文献
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1说教材1.1教材分析《性别决定与伴性遗传》这一节,讲述了性别决定和伴性遗传两个方面的知识。在性别决定方面,以人为例讲述了XY类型的性别决定方式。花伴性遗传方面,以人的色盲为例,讲述了伴性遗传的现象和伴性遗传规律。这部分教学内容,实质上是关于分离规律在世染色体遗传上的作用。1.2教学目标根据教学大纲要求,结合该课的特点以及所教班级的实际情况,我制定了如下教学目标：（1）思想教育目标：对学生进行辩证唯物主义观点及人口教育。（2）基础知识目标：八、以XY型为例,理解性别决定的知识。B、以入的色盲为例,理解伴性遗… 相似文献
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在进行高中生物学教学过程中,常接触到大量的生物名称。据不完全统计,高中生物学教材中涉及到植物有80多种、动物近90种、微生物10多种,几乎包括初中动、植物学教材中的各门动、植物。众多生物名称的出现,给高中生物学教学带来一定的困难。许多学生由于各种原因没有学好生物分类知识,无法分清各门生物,更无法了解某一物种在分类中的位置,影响教学效果。在高中生物学教学过程中为了提高教学效果,我注意结合有关知识对学生进 相似文献
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去年教育部新编的生物教学大纲,要求学生掌握关于植物和动物的形态结构、生理、分类的基础知识,遗传和变异、生物进化和生态学的基础知识,以及这些知识在农业、医药、工业、国防上的应用。新编的生物教材在基础知识方面显著加强了,初步归纳为以下几方面。一、基础知识的内容增多,知识面加宽。生理知识生理知识可以阐明生物的生长、发育和生殖规律,同时也可以用来解释农业生产原理和自然现象。初中教材中的生理知识又是学习高中生物学的最重要基础。所以生理知识在初、高中生物教材中占重要地位。新编初中《植物学》教材中,生理知识有了显 相似文献
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在高中生物学教学过程中,除了可以用玉米、果蝇等材料进行遗传学实验外,开展对人类遗传性状的调查,也是一种很好的方法。人的许多正常体质特征都是遗传的,有些是明显的孟德尔遗传。为了结合高中生物学遗传部分教学并积累我国人类正常体征的遗传资料,我们选择了九种体征,对287个家庭共973人进行了调查统计和分析,现整理如下。一、资料的来源与方法本文资料是结合中学生物学教学中的遗传基础知识,选择已知为单基因孟德尔遗传并易于观察检查的水平眼和凤眼、干耳垢和湿耳垢、游离耳垂和附着耳垂、能卷舌和不能卷舌、直发和卷发、正常色党和色盲,握手时右手在上和左手在上、直拇指和后翘拇指、ABO血型等九种体质特征,作为调查项目(见图1和图2)。 相似文献
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解遗传题特别是综合性的遗传题的方法很多,虽然都能殊途同归,但却繁简迥异。为了提高解题效率,应充分发挥目标导向作用,即从问题出发,结合已知条件寻找理想的解题途径求解。下面仅以97年上海生物高考题第51题(2)小题的解法为例予以说明。 (97年上海生物高考题第51题:)为了说明近亲结婚的危害性,某医生向学员分析讲解了下列有白化病和色盲两种遗传病的家庭系谱图。设白化病的致病基因为a,色盲的致病基因为b,请回答: 相似文献
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