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去年以来,我们湖州市对普通高中学生在完成高中证书会考的基础上引进了高中分流教育,采用“2+1”、“2.5+0.5”的办法,对不准备升学的学生进行职业预备教育。今年,全市有356名学生参加职业选修,占应届高中毕业生总数的9.64%。国家教委 相似文献
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黄逸 《课程.教材.教法》1991,(10)
一 问题的提出 我们湖州市现有完全中学27所,其中重点中学5所。每年招收的高一新生和高中的毕业生均在4000名左右。他们毕业以后,能升入大专院校(含高中中专、高中技校)的约占30%,有70%左右的毕业生将直接走上当地社会经济建设岗位,而其中大多数将回到农村去。在高 相似文献
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1979年,天津市中等教育结构改革开始起步,当年办起四所职业学校,招收学生五百八十九名.六年之后,人们看到,天津市职业技术教育取得了鼓舞人心的进展: 1984年,市区职业学校已达四十七所,开设专业七十个,在校学生人数达一万零七百二十三名,连同中专、技校在内,全市接受中等职业技术教育的学生人数,占全市高中阶段学生总数的44%. 1985年,天津市职业技术教育的发展出现新的势头,市区各类中等职业技术学校招生人数,超过普通高中招生人数. 天津市职业技术教育取得这样好的成绩,原因是多方面的,其中关键的一条,是做好了职业学校毕业生安置工作.他们的具体做法是:一靠政策,二靠有关部门的通力合作. 相似文献
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职业指导教育的意义、原则与方法 总被引:1,自引:0,他引:1
职业指导教育的内涵是:帮助学生了解专业或职业,树立正确的职业观和择业观,指导学生根据社会需要和自身特点选择专业或职业方向,辅导学生准备职业和获得职业能力的教育活动。简单地说,即帮助学生了解职业,了解自己,正确抉择。在普通中学开展职业指导教育或开设职业指导选修课,其必要性至少有如下三点依据:1.目前每年仍约有1000万名初中和高中毕业生升不了学,需要走入社会和就业。据教育部公布的最新的统计数据,我国2003年初中(含职业初中)毕业生2018.46万人,初中毕业生的升学率为59.6%。据此推算,2003年则约有815万多名初中毕业生走入社会。… 相似文献
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职业技术教育已占我国高等教育和高中阶段教育的半壁江山,那么什么样的职业院校毕业生最受企业欢迎?职业院校学生在就业之后如何迅速融入企业?职业院校学生在哪些方面需要进一步提高?在对企业的采访中不难看出,只要脚踏实地地工作,职业院校毕业生同样可以拥有广阔的未来。 相似文献
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随着国民经济的不断发展,韩国各经济部门都迫切需要大批的各类高、中级职业技术人才。近年来,韩国政府加强了对职业技术教育的改革,以满足各经济部门对职业技术人才的需求。(一)进一步发展高等职业技术教育早在六十年代,韩国政府就重视发展短期高等教育,培养高级职业技术人才。在韩国的整个高等教育中,1960年普通大学学生占94%,短期高等教育学生占6%;到了1974年,普通大学学生所占比例下降到736%,短期高等教育学生则增至224%,除了短期大学以外,韩国还有教育大学、高等职工专门学校(招收高中毕业生,学制5年)、高等职业… 相似文献
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追求卓越:美国高中AP课程述评——兼谈近年来美国高中教育质量的提高 总被引:5,自引:0,他引:5
任长松 《课程.教材.教法》2007,(12)
目前,美国每三名高中毕业生中就有一名在高中阶段便已选修了大学水平的AP课程。AP课程自1955-1956学年设立至今已有50多年的历史。美国高中有60%已经开设AP课程。尤其是近年来,AP课程的发展迅猛,选修的学生数量显著增长(许多科目近五年来增长两三倍),成绩合格者所占比例也大幅上升,令联邦政府和全美上下大为振奋。AP课程的开设反映了美国教育重视个性与兴趣、充分发挥学生潜能的鲜明特征,凸显了美国教育"追求卓越"的基本精神和加快优秀人才培养的努力方向。 相似文献
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<正> 据《中国青年报》对某市408名初、高中毕业生择业观的问卷调查发现:愿坐办公室当干部的占26%,愿拿榔头当工人的占12%,愿拿听诊器当医生的占10.1%,愿站讲台当教师的占8.8%,愿站柜台当售货员的占6.6%,愿站岗放哨当解放军的占5.6%,愿从事个体职业的占1.7%,选择其它类职业的占21.1%。可见,广大中学生都有自己明确的职业向往,但对国民经济的基础——农业,却很少有人问津,面对学生的这种择业心态,作为生物教师应该怎么办呢?我的作法是:在生物教学中渗透爱农教育。 一、结合教学对学生进行农业是国民经济基础的教育 相似文献
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据报道,2009年重庆应届高中毕业生中,有19.6万名考生参加高考,比去年增加3.73%,但与3年前高一入学总量相比,考生人数减少了2万多名,其中弃考的1.6万名高中毕业生大多数是农村学生.而在2009年834万应届高中毕业生中,未参加高考报名的竟高达84万人,占应届毕业生总数的10%. 相似文献
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就业满意度是毕业生对于职业的期望和认知在实际就业后的一种主观上满意或不满意的结果.在分析青海建筑职业技术学院毕业生就业满意度现状基础上,提出了健全职业发展教育体系、精准帮扶困难学生群体、探索"实习+就业"无缝对接机制、培训就业创业专兼职教师的提升就业工作质量措施,明晰了提高青海省高职毕业生就业满意度的方向. 相似文献
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从用人单位的高职毕业生素质需求研究来看,用人单位在招聘我院高职毕业生时偏好四种类型的学生:一是办事灵活的学生干部;二是身体素质较好;三是语言表达能力较强;四是专业技能过硬(理工科毕业生).而其中用人单位偏好的三种学生(一、二,三)所具备的素质在教育定义上都属于"非专业性职业素质"的范畴, "非专业性职业素质"主要指的是学生的职业理念、从业道德、创新意识、集体协作与交流能力等.高职院校培养学生应用性技能的特点决定了"非专业性职业素质"的培养对学生可持续发展职业能力的重要性.从用人单位的学生任职能力评价和岗位需求来看,非专业性职业素质对高职更具有基础性、根本性的意义,它们从深层次上关系着高职毕业生的可持续发展能力.通过该项目的研究,期望能引起高职院校对于学生"非专业性职业素质教育"的重视,增加高职院校对"非专业性职业素质教育"的投入,使高职院校能够培养出更多的最符合社会需求的人才. 相似文献
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我校原是一所国办完中校.每年初中毕业生只有30—40%左右的人能升入高一级学校,高中毕业生仅有10%的人考入大专院校.实际情况说明,初中毕业生不能升学的多,就业量大.而这些需要就业的普通中学生,没有经过职业技术训练,无一技之长.存在着急需就业与需要培训的矛盾.针对当地人多、劳力资源丰富.但缺乏必要的职业技术培训的情况,1983年,我校高中改办成高中职业技术班.办职业技术教育,专业设置是办学能否为当地经济发展服务的关键,同时也直接关系到办学的生命力和社会效益.更重要的是关系到学生毕业后的就业问题.为此,我们每设一个专 相似文献
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大学毕业生大多会有一段较长的"职业迷茫期",其中的重要原因之一在于基础教育缺失了"职业规划教育"。职业规划教育旨在帮助学生发现自我天资和兴趣,并能在未来的职业生活中取用它们。职业规划教育必须尽早实施,而最好在高中阶段;职业规划教育是一门隐性的职业教育课程,其本质是职业幸福感教育。 相似文献
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沈阳市开展职业高中95届毕业生技术等级考核工作本报讯:沈阳市职业高中95届毕业生技术等级考核工作日前结束。今年,该市有职高生业生7508名.属技工类的5045名,实际参加考核的有4698名。经过严格考核获得三级工证书的有1007名.占21.44%;获... 相似文献
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杨泉明 《中国职业技术教育》2002,(6):16-18
一、"九五"以来四川职业教育改革发展的现状 1.职业教育事业发展保持基本稳定目前,全省有各类中等职业学校969所,在校学生54万人,占高中阶段在校学生的48.9%,基本保持了高中阶段教育协调发展的格局.高等职业教育得到了迅速发展,目前全省有独立设置的高等职业技术学院9所,招收中等职业学校毕业生的"对口高职"招生计划数已占高等教育专科层次招生计划的25.1%;38所重点中职校开展了"五年一贯制"高职教育的试点工作,年招生规模已达13 500人,中职通往高职的渠道已经形成. 相似文献