新课程对教师素质的要求

实施新课程的关键是让教师接受新课程理念,理解新课程,把新课程推向课堂班级的层面,把理想的课程转变为现实的新课程。长期以来,我国教师的教育理念、教学行为基本定位在"传道、授业、解惑"这个层面上,很少为学生的将来发展考虑。新课程强     

浅谈新课程标准对教师素质的要求

一、在课改中教师要学会改善自己的知识结构 新课程呼唤综合型的教师,这是一个非常值得注意的变化。多年来,学校教学一直是分科进行,不少教师除了教好自己的学科外,多数人不再涉猎其他学科知识。而在新课程中,小学以综合     

新课标对初中物理教师能力的新要求

新课程改革是教育领域的一次极其深刻的变革。新课程标准在课程目标、结构、内容及评价体系等方面都较原有课程有了重大革新和突破，充分体现了“以学生发展为本”的教学理念，这场变革给教师带来了不可多得的机遇，同时也对初中物理教师提出了更高更新的能力要求。     

新课程与创新型英语教师素质

《基础教育课程改革纲要》（试行）中指出：本次课程改革致力于构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系，确定以学生发展为本的课程目标，设置具有均衡性、综合性与选择性的课程结构，倡导自由、合作与探究的教学方式。     

新课程对教师素质的四大需求

实施新课程的关键是让教师接受新课程理念,理解新课程,把新课程推向课堂班级的层面,把理想的课程转变为现实的新课程。长期以来,我国教师的教育理念、教学行为基本定位在“传道、授业、解惑”这个层面上,很少为学生的将来发展考虑。新课程强调“一切为了学生的发展”“以学生为本”,关注学生的个体差异和学习需求,培养学生的创新能力和实践能力,培养学生终身学习的能力。因此,要实施新课程,首先要明确新课程对教师素质的需求。     

新课程标准与教师素质

应课程改革而生的新课程标准推行以来,对新课程标准的理解水平影响了教师对新课程标准的落实水平.本文结合新课程标准的有关特点,针对教师的素质,在人文素质与专业能力方面提出了具体要求.     

新课程理念下对物理教师能力素质的要求

教师能力素质对学生素质的发展水平、教育目标的实现程度起决定性作用,关系到新课程改革的成功与否。根据新课程所倡导的一些基本理念,对于在教学设计中物理教师能力素质的要求进行探索。     

浅谈新课程标准下的语文教学

教育界一直都在探求与现代社会发展相适应的语文课程，《语文课程标准》（以下简称《标准》）下的国标本苏教版语文教材已在我市启用几年了。对于《标准》的新理念，每个走在教改前沿的语文工作者都树立起了“以学生为本，以学生发展为本”的发展意识，这点是值得肯定的。     

新课程对教师素质提出的新要求

新课程对教师素质提出了新的要求，即作为一名教师不但要有广博精深的专业知识同时也应具备与人才培养相应的诸多方面的能力。如何抓住机遇，应对挑战，不断完善自我，提高自我，成了每一名教师都应该思考的问题。笔者在本文中对新课程背景下教师应该具备的素质提出了几点看法。     

新课程标准下因材施教原则探析

因材施教是中国古代著名的思想家、教育家孔子最早提出的教学原则,顾名思义,就是要根据学生的具体情况施展教学。为了适应我国社会快速发展的需要,新课程改革不断推进,新课标作为教师教学的指导手册,是教师开展教学的重要依据。教师要结合实际教学,根据学生的个体差异因材施教,以学生为本,促进学生的个体发展与全面发展。     

谈谈面向教师专业标准的物理教师专业素质的要求

《中学教师专业标准》的制定、实施对中学教师的专业素质提出了新的挑战.本文从教师的基本素质结构出发,探讨了专业标准背景下物理教师的专业情意、专业知识、专业能力等方面的新要求,并提出了提升中学物理教师专业素质的一些对策.     

新课程标准与教师素质

新一轮的课程改革在全国范围内已经展开，其改革力度之是前所未有的，由于我国中学教育的积弊之深，新课标在落实的过程中遇到了来自各个方面的阻力，其中一部分阻力来自一线的教师，新的标准有其明显区别于旧课标的特点，所以必然对教师提出新的素质要求，教师具备新素质的过程与新课标的实现过程是同步的，而老师具备新素质的程度直接影响新课标的落实水平，甚至形成阻力，如此而来新的课程标准对教师提出了什么样的素质要求就成为了必须要考虑的问题.     

谈新课程对教师素质的要求

21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，科学技术迅猛发展，国际竞争日趋激烈，国力的强弱越来越取决于劳动的素质。社会的信息化，经济的全球化使创新精神与实践能力成为影响整个民族生存状况的基本因素。终身学习将成为人们生存、生活的必需。21世纪将是教育和学习起核心作用的时代。     

谈新课程背景下地理教师的主导作用

新课程改革背景下的教师是课堂教学的研究者、设计者和引领者，作为中学地理教师，如何尽快更新教育观念，做到以学生发展为本，充分发挥教师的主导作用，对于新课程改革的不断深入发展具有至关重要的作用。     

对新课程理念下政治教师素质要求的认识

课改是教育教学发展的需要，所以，利用新课程理念指导课堂教学，已成为教学改革与创新的当务之急。作为在教学中起主导作用的教师，应时刻明确学生是学习的主体．教师的主导性是针对学生这个中心而言的，这就对教师自身素质提出了更高的要求，以适应新课程改革的需要。     

浅谈新课程理念下练习的设计

练习是学生掌握知识、形成技能、发展智力的重要手段，也是培养学生运用所学知识解决实际问题的有效途径和培养学生创新意识的基本途径。《数学课程标准》要求以人为本，以学生发展为本。因此。教师应根据不同的教学内容精心设计练习，促进学生全面发展。     

浅议新课程标准下中学体育教师的素质

新课程标准的颁布对中学体育教师提出了新的要求,体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地拓展自身的能力完成学校体育的教学任务.这就要求中学体育教师必须按照新课程标准的要求,全面更新教育理念,努力提高自身的综合素质,在体育教学实践中不断完善自己.本文对提高体育教师素质的途径和方法以及新课程标准下中学体育教师的素质进行了初步探讨.