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施艺 《故事作文(高年级版)》2003,(11)
大家伏在坐位上,一片安静。可铃声都响了两遍,老师还没来,大家只好耐心地等待着。忽然教室的门口探进了一个小脑袋,放哨的李宁晃了晃热得满头湿汗的脑袋,一溜烟跑到了坐位上,大家都拥了上去,把他里三层外三层地围住了,唧唧喳喳问个不停。“李宁,老师来了没有?”“李宁,老师去哪儿了,怎么还不来上课?”……我是李宁的同桌,自然是近水楼台先得月喽!我一把挽住他的胳膊,一边摇来摇去,一边小心试点评:这篇作文的优点是把事件中的有趣之处很好地描绘了出来。探:“快告诉我,老师呢?老师是不是不来了?”李宁还在卖关子,在大家的追问下才道出真相:“… 相似文献
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一次春游,我负责带二年级的小朋友。在休息时,孩子们围着我坐下了,邀请我与他们一起做游戏。 “老师,我们班的晨晨最会表演了!”一个可爱的女孩子凑到我身边,兴奋地将她的同学推荐给我。“对对,她学老师说话、学老师动作可像了!”“老师,你看看她的表演吧!”“好好好!”孩子们七嘴八舌地称赞着晨晨同学,并将她推到了我的面前。 这是一个特别机灵的孩子,大大的眼眸,在同学们的称赞声中闪着欣喜的目光。“老师,你猜猜,我学的是哪一位老师?”晨晨两手一叉腰,收起了纯真的笑容,虎着脸,大声地说道:“我讲了几遍,有几个同学听清楚了,你们说!”边说边用手指点了点身边几位小朋友的脑袋。 相似文献
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