什么是最宝贵的?

京青性格内向,课堂上,他从不提问,课余时间,也很少说话。他常被人捉弄、取笑,他常独来独往。他是一个结巴。“京……青……,唱……支歌给……我们昕。”有人常学结巴捉弄他。“京……青……,讲……个故事……给……我们听。”有人常故意这么取笑他。结巴使京青仿佛生活在(生活的)冰川里,生活在空白的空间里。这天,班主任老师组织了一个活动,主题是“谈谈世界上最宝贵的东西。”     

叙议结合 画龙点睛

<正>名作片段可是,这两年常有学生问他：“老师,大海究竟什么样啊？”他总是根据自己从电影、电视上得来的印象,耐心地向学生们形容……可是学生们也从电影上看到过大海,他的经验并不超过学生……于是他决心亲自来看看大海………………冬日观海的人离开北京,坐着硬座车回那遥远的地方去了。他没有在北京久留……他说一来他没剩多少钱了,二来他圆了看大海的梦,心满意足了！     

找准支点,反复回旋

他比贝多芬、巴赫,更懂音乐,他演奏的是一首悲壮感人的英雄交响曲……他比王家卫、张艺谋更懂电影,他展现的是一幅惊心动魄的真实画面……     

学点交际用语(三)

十三、劝告和建议1.Let's...咱们……吧。2.You'd better(not)...你最好(不)……3.You need(to)...你需要……4.You should/ought to...你应该……5.Shall we...?咱们……好吗?6.What/How about...?……怎么样?7.Why not...?干吗不……呢?8.Why don't you...?干吗不……呢?十四、可能和不可能 1.He can/may...他能,他可以……2.It is possible that...……是可能的。3.He may not...他也许不……4.He is not likely to...他不可能……5.It is likely that...很可能……十五、预见、猜测和相信1.He will...他将要……2.I guess that..…     

教学是生命与生命的对话——特级教师靳家彦访谈录

幽默健谈、学养丰厚、富有亲和力……靳家彦给人的第一印象非常深刻.与他交谈,只要一说到教育他就滔滔不绝,充满激情,让你不知不觉就进入了他的内心、他的事业、他的情感.他说,语文教学是生命与生命的对话.……     

在美国牢狱中诞生的作家——欧·亨利生活与创作初探

一个在宁谧的南方小镇出生和成长的人。他受的教育大致只有普通的中学程度,但是他以后从书本和生活中学到了不少东西。……他经历生活中所有的主要情景——不平常的冒险、城市生活、上流社会生活,以及一些“底层生活”……他得到经验所能给他的一切世故人情,然而始终保持着纯真的、合乎人性的观点……有着自然的天赋、独特的个性、开朗的胸襟…… ——欧·亨利     

雾空遗言

我们的主角——雾空,此时正躲在一块大岩石后面,蓬头垢面、灰头土脸。他从岩石后面探出头来,一双水灵灵的小眼儿正四处乱望……他瞧见了我,愣了一下,发现我也在愣愣地望着他,他那双水灵灵的小眼儿立刻露出了恐惧……不过,当他得知我就是被他请来帮他写遗言的人后,他那小眼儿便又狂妄起来……     

腹有诗书气自华——记浙江省杭州市胜蓝小学莫弘明校长

他是一位酷爱读书的校长,他走在推动经典的前列……他是一位心胸宽广的校长,虚怀若谷,海纳百川……他是一位德才兼备的校长,品德高尚,充满智慧……     

一封求助信

我是一个初二的学生,在这个多梦的季节里,我艰难地挣扎着,在亲情、友情、爱情的“三岔路口”我该怎么走……遇见他踏进中学校门,第一次走进教室,第一次坐在他的前面……当老师叫我们推选英语科代表时,同学们都指向了他……我也将目光转向他。从那刻开始,我喜欢上了这个优秀的男孩!我们的成绩都比较优异,也有着相同的爱好……我们之间的友情深得让同学、朋友视为了爱情!而在他的世界里,还存在着另外一个优秀的女孩,他和她真的很配……     

一路平安

他指着空位,问空位对面的中年男子:“同志,这里有……有人没、没有……?”中年男子摇了摇头。他欣然落座。列车启程时,他晃晃随身带着的扁形茶叶罐:“来……来点吧?”中年男子举起茶杯,表示:已经有了。     

老师,我不结巴!

“老……老……老师，我……我的作业真……真的写了，忘……忘……忘在家里了。”李帅一来到我跟前，还没等我问，就为自己辩解起来。“你说话怎么……”“不……不……不！老师，我不结……结……结巴！”没等我说完，他又急忙分辩起来。他口吃这么厉害，还连加否认，真令人费解。但这并不是今天我找他谈的话题，刚才小组长说他的作业没交。我仔细端详着他：大大的眼睛，黑白分明，高翘的小鼻子，黑黝黝的圆脸，很可爱很帅的一个男生。才教他没几个星期，除了上课不大举手回答问题，我还没发现他有什么异常。但他口吃居然这么厉害，我似乎…     

追求真实生活的寓言家——现代短篇文学之凯瑟琳·安·波特篇

“一个艺术家,不应该顾及当时流行的式样,他应该按他心里所思的去做,他也不该担心他是否伟大或者是否是天才,因为那使他犹疑和害怕。我认为一部伟大的作品是产生于一个作家的智慧,使他抓住一个极要紧的文题,然后毫不顾忌地写下来……一个作家的价值是用下面几点衡量的:对他所感觉到、所看到、所听到、所经验过,是否能够有足够的才能表达得有共同性与永恒性……伟大的作品很少是取悦读者的,因为这不是它的责任……一个作家有时会有灵感,那是他侥幸,不过他不能光凭灵感写作……”1——凯瑟琳·安·波特凯瑟琳·安·波特(KatherineAnnePorter…     

“V＋他＋数量＋（……）”与双宾结构的关系

学者们-般认为"V+他+数量+(……)"是双宾结构中的一种形式,经过对"V+他+数量+(……)"的分析,我们发现"V+他+数量+(……)"与双宾结构关系较为复杂,某些形式可以既作"V+他+数量+(……)"解释,也可作一般的双宾结构来解释,某些"V+他+数量+(……)"不能做-般双宾结构来解释.     

我们班的"造字大王"

"我最近比较烦,比较烦,比较烦,比……较……烦……" 听见了吗?这可是我们班"造字大王"的主打歌,就连我们班最牛的"K"歌手也要甘拜下风! 他就是陈小昊,在我们班里虽说学习不怎么样,但他的字可是远近闻名、家喻户晓、妇孺皆知! 要说他的美称"造字大王",这可有"历史"了,要从公元2008年的下半年说起……     

乞丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫困把这个不幸的人,弄成什么样子啊!他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。     

乞丐

我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、流着泪水的眼睛,发青的嘴唇,粗糙、褴褛的衣服,龌龊的伤口……呵,贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子了啊!他向我伸出一只红肿,肮脏的手……他呻吟着,他喃喃地乞求帮助。我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包,也没有怀表,甚至连一块手帕也没有……我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着……他伸出手来,微微地摆动着和抖颤着。我茫然无措,惶惑不安,紧紧握了握这只肮脏的,发抖的手……“请别见怪,兄弟,我什么也没有带,兄弟。”乞丐那对红肿的眼睛凝视着我;他发青的嘴唇…     

「～ている」「～てある」「～ておく」「～他動詞+られている」「～他勤+られてある」使用方法比较

对「……が+自動詞ている」句型和「……が+他動詞てある」「……を+他動詞てある」「……ておく」以及」……「……が+自動詞られている」「……が+他動詞られてある」,日语学习者常感困惑.通过对它们的辨析,能够使日语学习者明了并掌握这些句型的用法.     

神官与刺客

他和她都是孤儿,从小便在一起,只有彼此…… 他霸道,她温顺,她总是躲在他身后,什么都听他的……     

职工心中的一盏明灯——追记衢汽集团“最美交通人”廖建青

<正>他病了,病倒在工作岗位上……他走了,带着大家的不舍和抱憾……伟大诗人臧克家说:有的人活着,他已经死了,有的人死了,他还活着……有人说,他是因工作累死的;有人说,他是为了职工、乘客和企业的利益病死的。他就是死了,还"活"着的人。他虽已离开人们80多天,可到他办公室或到他家里寄托衰思的旅客、同事、朋友依然不断。有他生前认识的,有他不认识的。在他走后,集团公司或集团公司下属分公司分别召开各种形式的座谈会,追思他生前的     

折翼天使的海阔天空

他有很多爱好,游泳、羽毛球……他有明确的目标,将来要成为一名会计;他酷爱时政,国内外大事都不愿"放过"。他也有不少遗憾,因为身体的原因,只能看着同学们驰骋球场而自己无法参与……有人说,他是一个折翼的天使,他的努力让人感动。他