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一、企办基础教育的历史与特点企办基础教育是伴随着我国社会主义经济的发展和国有大中型企业的建立而逐步发展起来的。从我省情况看,在建国后的二十多年间,中央及所属部委相继在我省建立了几十个大中型国有企业。为了稳定职工队伍,解决职工子弟就学困难,帮助国家解决“普九”工作,各企业依据自身条件和实力,开办了规模不等的职工子弟学校。随着企业的发展和社会对教育的重视,初期的职工子弟学校逐渐发展到规模庞大的教育体系,如兰铁、兰化、兰炼、金川公司、酒钢等单位的基础教育都形成在校生万人左右的规模,在全省教育系统具有很强的实力… 相似文献
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就企业教育工作来说,走向２１世纪不仅是走向新的时期,而且是走向新的时代———学习时代。历史将表明,２１世纪的社会是学习型社会,社会———学习———生活是紧密联系在一起的。企业的教育将更具社会性。创新：建立办学论证制度企业办学应当是自觉的行为。企业不论... 相似文献
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与普通教育相比，高职教育同社会经济，尤其是同企业联系更为密切。高职教育的培养目标是面向生产、管理、建设、服务一线的高级技术应用型人才，并要求学生走进企业就能直接进入一线的关键技术岗位熟练工作。要实现这一目标，不能单从书本到书本实施教学，而必须在教学过程中直接与 相似文献
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加强大学与社会的联系，是当代世界高等教育发展的总趋势。我国的高等教育和工业企业之阿的相互作用，直接、具体地反映了教育必须为社会主义建设服务，社会主义建设必须依靠教育的方针。而如何使教育同生产劳动相结合，从而造就一代德才兼备、理论联系实际 相似文献
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改革开放以来我国的民办教育事业逐步发展壮大起来，民办学校像一朵朵初放的鲜花，点缀在祖国的教育园地之中。但是由于各种各样的原因，它们各自的命运不尽相同，有的夭折在襁褓之中，有的中途宣告倒闭，有的惨淡经营，而有的却蓬勃发展，招生人数不断扩大，固定资产不断增加，办学规模也从小学、初中、高中一直到了大学。天津华夏学校就是这样的一所民办校，他们办学的成功经验是：以质量求生存，以特色求发展。华夏学校的前身是天津拖拉机厂职工子弟学校。随着国家市场经济体制的建立和市场竞争的加剧，企业办社会这一现实使“天拖”在推… 相似文献
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企业职工教育指的是企业对职工进行的生产经营所需知识和技能的教育与培训,它是教育与经济的一个重要结合点,是人力资源转化为现实生产力的一个重要手段。以企业为主体开展职工教育,是企业的法定责任和社会责任,同时也适应了世界职业教育办学企业本位化的新趋势。长期... 相似文献
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企业办学在我国是历史形成的,曾对基础教育的发展有过重大贡献。但随着计划经济体制向市场经济体制转轨的完成,企业办学已经成为企业的负担,影响了企业在市场经济中的竞争力,尤其是困难企业的办学已出现力不从心的局面。从长远看应当分离企业的办学职能,以有利于优化教育资源配置,提高教育质量和效益,促进教育事业的发展。但在当前地方财力普遍尚不充足,社会保障体系还不健全,办学经费尚未落实,尤其是偏远地区不可能在短期内分离办学职能,转为政府办学的情况下,企业办学依然是社会力量办学的重要组成部分。 作为办学主体的企业… 相似文献
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外来工子弟学校是为了满足广大外来工子弟的教育需求而成长起来的一类新型民办学校。众所周知,教师压力是民办学校普遍存在的问题,而外来工子弟学校教师的压力尤为突显,并严重影响教育质量和学校的发展,是一个急需解决的问题。本文以广东某市的外来工子弟学校为例,从社会层面、学校管理层面、经济层面、个人层面去分析外来工子弟学校教师压力的来源,并提出相应的解决策略。 相似文献
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李忠 《云南师范大学学报(教育科学版)》2000,1(6):87-88
文章依据社会进步，科技和生产力发展，针对企业自身发展的要求，结合我国现阶段企业办教育的实际，提出了“企业教育”是一种非公益性的社会教育，而是企业自身的功利性、生产经营性的经济型教育。文中从企业教育的产生和发展、教学内容、教学效果、投资管理、办学原则和方针、指导思想、办学的主要任务和形式等十个方面，论述了具有时代经济性的根本属性。 相似文献
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一由于历史的原因 ,国有大中型企业大都有一个庞大的教育系统 ,有从幼儿园、小学到大学 ,基础教育、职业教育和职工教育完整的教育体系。企业办学在特定的历史条件下 ,为我国教育事业和企业的发展做出了重要的贡献 :一是承担了为国家为社会进行义务教育的社会责任 ,二是为企业培养了劳动后备军 ,三是提高了职工队伍素质 ,四是解决了职工子女入学问题 ,办教育是一件大福利。在企业走向市场 ,建立现代企业制度的新形势下 ,企业办学是国企改革必需面对的问题。解决企业办学和企业改革矛盾问题已经有种种理论探讨和种种实践。一些人认为企业可以… 相似文献
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中小学的校办企业,客观地反映了我国当前政治经济发展状况以及受政治经济影响的教育的实际。社会政治经济的发展,要求教育必须与之相适应,而教育的发展首先依赖于经济的支撑。当今世界各国对教育的投入,从一个侧面体现着国与国之间发展战略的较量。我国中小学校办企业的存在,作为国家对教育投入的补充,适会中国国情,是教育发展的需要。 相似文献
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胡珂 《职业技术教育研究》2004,(9):36-37
沈阳市吉大计算机培训学校办学十年中，坚持“职业技术报国，个人企业同进”的企业精神，“为社会培养计算机实用人才”的教学目标，植根社会，诚信办学，全力打造职业教育航母。 相似文献
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高等职业教育的行业依托性 总被引：2，自引：0，他引：2
美国哈佛大学罗索夫斯基教授认为：“今天的大学与社会的关系已经越来越密切。如果在５０年前，哈佛大学经济系的教授可能只有一人与工商界有密切联系，但是到了今天，可能只有一人没有与工商界的联系”。在现代国际教育的大环境中，高等院校与社会的关系已经日趋密切，其中与行业的结合正在向深度和广度发展。办高等职业教育，这种关系直接表现为行业依托。高等职业教育的行业依托性是指高等职业教育在办学的整体运作中与行业（企业）之间客观的、内在的、必然的联系。其实质为高等职业教育对行业及企业资源的依赖性和相关性。一、行业资源… 相似文献
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建国以来,企业办教育是人国事例教育体系中的重要组成部分,就世界范围内而言,也可以说是具有中国特色的产物。然而,在我国由计划经济向市场经济体制转轨的过程中、国营大中型企业的改革与转轨中出现的阵痛,不同程度地涉及到了企业办社会的问题,其中企业办教育首先被推到了改革的前沿。在２０世纪９０年代初,我国通行的做法是将企业办教育推向地方政府,该举措不失为一条可行的道路。然而,是否还有新的办学模式可以使企业办教 相似文献
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陈乃林 《江苏广播电视大学学报》1996,(2)
澳大利亚的地方高等教育同社会经济紧密联系，面向企业、面向市场，市场化倾向明显；高等职业教育发展迅速，教育装备现代化程度高，面向社会、开放办学，实行远距离现代化教学，成效显著。 相似文献
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柳州四十中原名柳州钢铁厂一中 ,始建于１９５８年 ,目前是柳州市规模最大的高完中。建校４０余年以来 ,经历了从小到大、由弱变强的过程 ,走的是一条艰苦奋斗 ,自强不息的道路。一、有正确的办学方向和明确的培养目标 ,努力形成自己的特色我校原属企业子弟学校。由于企业办学这一特殊条件 ,企业的市场竞争意识和质量服务意识对学校的办学目标产生了积极的影响。因此 ,“靠质量求生存、求发展”是我校最根本的办学思想。学校历来注重对办学方向的研究 ,认为只有正确的办学方向 ,才会产生良好的办学效益 ;再者 ,学校受全厂职工的关注和监督 ,… 相似文献
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洛阳市东方教育中心坐落于"九朝古都"洛阳,是洛阳市规模最大的基础教育办学实体。教育中心原是国营厂矿子弟学校,2005年更名为洛阳市东方教育中心。洛阳东方教育中心始终坚持以"创一流业绩育一流人才办人民满意教育"为办学指导思想,全面实施集团化管理、高质量办学策略,在历 相似文献
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党的十一届三中全会以来，我市的社会力量办学工作同全国一样历经了“恢复起步、迅速发展、依法规范”三个阶段，目前已取得了飞速发展。全市拥有各级各类社会办学教育机构 642所，在校生达 12.6万人，专兼职教师 6544人，专用校舍 13.3万平方米，正在逐步改变政府包揽办教育的单一办学体制，推动了教育投资主体的多元化，建立了灵活机动的教育运行机制，使我市的教育改革和发展朝着多种所有制、多种形式办学的现代化教育方向迈进。 一、经济体制改革为社会力量办学提供了发展的坚实基础和广阔空间 社会力量办学成为新的教育增长点是… 相似文献
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我国的高等职业技术教育至今虽然只有20多年历史,但随着国民经济和社会向前迈进,已呈现出蓬勃发展的势头。企业举办的高等职业技术学院(以下简称“企业高职”),主要是1994年第二次全教会提出“三改一补”方针后,在企业原有职业大学、职工大学的基础上改制,或与中等职业学校联合、重组发展而来。企业高职作为高等职业技术教育的一种办学形式,在为大企业和社会培养高级技术应用性人才中发挥着重要作用,但与政府主办、民办等类高职院校相比总体上还处于劣势地位。因此,企业高职只有突出特色,才能在激烈的竞争中稳步发展。本文拟就此略作探讨。… 相似文献
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<正> 根据《国务院关于大力发展职业技术教育的决定》精神,结合林业企业发展需求,以及目前林业企业职业技术教育和成人教育现状,从系统论的观点来考虑,应将同一个林业企业各类职业技术学校和各类成人学校合并为一座综合性学校,可称为“联校”(或职业技术教育中心校)。联校应从本企业经济发展实际需要出发,讲求实效,可实行教学、生产实习、技术推广、经营、服务五位一体的办学体制,采取职前与职后、长班与短班教学与劳动相结合的办学形式。全方位、有效地实施林科教结合。联校因此而成为林业企业振兴的人才培养中心、生 相似文献