注商两则:"东犬西吠"、"公子"

新编高中语文第二册的“东犬西吠”不应解释为一般的陈述句：“东家的狗(听见西家声音)就对着西家叫”,而应理解为互文：“东家的狗和西家的狗相互在叫”;第三册中的“公子”不是指湘君。而是指湘夫人。     

"东"、"西"的汉英文化对比补议

本文仅对"东、西"二字在中英两种语言背后的文化差异作一点补充。汉语中"东、西"的传统空间定位上完全迥异于英文;包括其所代表的价值取向。另外,汉语"东、西"的派生词也远较英文的丰富。     

“东犬西吠”之我见

“东犬西吠”之我见河北崔治峰高中语文第五册收入了归有光的散文《项脊轩志》，其中有“迨诸父异，内外多置小门，墙往往而是。东大西吠，客逾庖而宴鸡栖于厅”句。这里的“东犬西吠”，课本注释为“东家的狗（听到西家的声音）就对着西家叫”。从字面上看，“东犬”就是...     

"辨认方向"教学设计

教学内容北师大版<义务教育课程标准实验教科书·数学>二年级下册第三单元第22～23页. 教学目标 1.学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、西、南、北)来辩认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向.     

犬负米救主人

[原文] 杨光远之叛青州①也,有孙某居围城中,其田庄在青州西.城闭既久,内外隔绝,食且②尽,举③族愁叹.有犬彷徨于侧,似有忧思.孙某日:"家无粮,人且死,奈何?尔能为吾至田庄取米耶?"犬摇尾应之.是夜,置一布囊,并简④,系于犬背.犬即由水窦⑤出,至田庄吠.庄人启门,识其犬,取简视之,令负米还,未晓入城.如此数月,孙某举族得不馁⑥.后杨光远败,城开.(选自宋·王之辟<渑水燕谈录>)     

狗年学点"狗"谚语

1.Love me,love my dog.爱屋及乌。2.Let sleeping dog lie.莫惹事生非。3.He fell two dogs with one stone.一举两得;一箭双雕。4.Give a dog a bad name and hang him.欲加之罪,何患无辞。5.A good dog deserves a good bone.有功者受赏。6.Barking dogs do not bite.吠犬不咬人。(爱喧嚣者未必会做事。)7.Don"t keep a dog and bark yourself.不要养虎贻患。8.If the old dog barks,he gives counsel.老狗叫,是忠告。(不听老人言,吃亏在眼前。)9.A dog that runs after many hares kills none.贪多必失。10.Where there are no dogs…     

"东""西""南""北"文化观

语言是社会生活与社会发展的一面镜子,而词汇是民族文化经语言形式折射后的焦点.汉民族的传统、习俗使"东"、"西"、"南"、"北"这四个方位词具有的文化内涵一直延续互今.从"东"、"西"、"南"、"北"的组合习惯上,可以反映出一些汉民族的民族意识与习俗特点.     

"地理计算和判断"解题技巧

1.地方时计算--东加西减,1°=4分钟,15°=1小时:已知A地的地方时,计算B地的地方时,B地在A地的东(西)面用加(减)法,两地经度相差1°(15°)时间相差4分钟(1小时).     

自拟中药"舒通脐贴"对便秘犬脂代谢的影响

目的:研究自拟中药"舒通脐贴"对便秘犬脂代谢的影响.方法:选择18只的成年中华田园犬,雌雄各半,采用肉类饮食联合药物的造模方法制备便秘模型,按照体重给予试验犬火腿肠和3 mg/kg复方地芬诺酯每日中午口服,14 d制成STC(慢传输型便秘)模型.采用君二臣三佐五使二配方,制成创新复方中药"舒通脐贴".按体重相近的原则分为对照组、舒通脐贴组和通便灵组,每日分别给予空白脐贴、舒通脐贴和通便灵胶囊,进行14 d试验.在分别对试验前(第0天)、便秘模型(第14天)、给药后(第28天)试验犬采血,分离血液,提取血清.通过眼观排便次数以及生化分析仪测定各组血清胆固醇水平、甘油三酯、高密度脂蛋白、低密度脂蛋白并进行数据分析.结果:自拟中药舒通脐贴能够明显增加排粪次数,降低血清胆固醇、甘油三酯水平,提高高密度脂蛋白水平,对低密度脂蛋白无明显影响.结论:通过犬试验表明,自拟中药配方舒通脐贴可促进便秘犬的排便,加快脂肪的代谢,在一定程度上具有抑制高脂血的作用.     

谈谈"东西"一词的修辞

"东西"是个日常用语,其中"东"读阴平声,"西"读轻声,有两个意义:一是泛指各种具体的或抽象的事物;二是特指人或动物(多含厌恶或喜欢的感情色彩)。人们常说的"买东西",骂人时讲的"老东西",称赞小孩时的"小东西"就属上述两义。那么,"东西"一词使用了修辞吗?     

“东犬西吠”注释质疑

《项脊轩志》(高五册)中有一句“东犬西吠”,课本的注释是这样的:东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫。这个注释未免过于机械、牵强。首先,从语义上来看。联系上下文:“先是,庭中通南北为一。迨诸父异(?),内外多置小门,墙往往而是。东犬西吠,客逾庖而宴,鸡栖于厅。”     

"东数西算"启动高校超算如何建设

"东数西算"工程于日前正式全面启动,全国一体化大数据中心体系完成总体布局设计.我国将在京津冀、长三角、粤港澳大湾区、成渝、内蒙古、贵州、甘肃、宁夏等8地启动建设国家算力枢纽节点,并规划了10个国家数据中心集群. 所谓"东数西算","数"指的是数据,"算"指的是算力,即对数据的处理能力,一般是指超级计算、人工智能计算和云...     

以本为本,把握"可化之点"

要实现阅读教学"点化"之境,在坚持"以生为本"的同时,还必须坚持"以本(文本)为本".阅读教学必须植根于文本,走进文本.脱离文本谈阅读"点化".无异于"缘木求鱼".阅读课堂"反文本"现象令人担忧.有两种现象值得关注:一种是为了体现"创新",教师不惜领着学生与"文本"对着干.作者说的是"东",他们偏要说成是"西",似乎不和作者"抬杠"就不能体现创新水平.     

从学生的学习需要出发——以《用方向和距离确定位置》的教学为例

本课教学内容是苏教版教材六年级(下册)第54页《用方向和距离确定位置》的例1。从教材编排的系统性来观察,学生的认知基础如下:一年级(上册)学习用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;二年级(上册)学习用"第几排第几个"的形式描述物体所在的位置以及用东、南、西、北描绘物体所在的方向;二年级(下册)认识东北、东南、西北、西南等方向并用方向词描述行走路线;五年级(下册)学习用"数对"确定物体在平面上的位置。     

"东西"一词的由来

"东西"这是我们使用极为频繁的一个词,这个词最早出现于唐代,《遂雅·称谓》一书中记载:"称物曰‘东西'也."可是,你想过没有,人们为什么用"东"和"西"这两个方位词组合起来指代物品呢?这里有不少有趣的解释.     

"辩认方向"课堂教学实录与评析

教学内容 北师大版<义务教育课程标准实验教科书.数学>二年级上册第58-59页 教学目标 知识与能力 1、让学生在熟悉的生活环境中辨认东、南、西、北四个方向,培养方向感,发展学生的空间观念.     

“南”、“北”为什么可与东、西“通”?

清人顾祖禹在回答阎若璩提出的有关历史地理的问题时说:"凡地理,言‘南’可与东通,言‘北’可与西通……余自是触处洞然。"可是"南"、"北"为什么可与东、西相通呢?阎若璩没有进一步问,即便问,估计顾祖禹也不一定能回答上来。何新先生试图回答这个问题,但也不得要领。其实,北半球回归线以北的人类主要族群都曾使用过一种依照面对日出方向朝阳者的体位确定四方的方式及其确定的A、B两种类型四方概念。其中,B种类型四方概念恰好以"南"(即今之东)为四方之首,连称则为"南"(=东)、"西"(=南)、"北"(=西)、"东"(=北),故"南"、"北"可与东、西通。     

西气东输 箭已上弦

在几天前朱基总理答九届全国人大三次会议的记者提问中,第一个回答就着重介绍了"西气东输"工程.在此之前,今年的政府工作报告,也将这个工程的建设列入国家加快基础设施建设的项目里.其实,在西部大开发的战略中,"西气东输"工程可以说是最早明确项目、明确投资额的巨大工程.     

常见疑难问题的解题技巧

一、根据经度判断东西方向(1)两地均属东经度数——东经度数大者(增值方向)为东,东经度数小者(减值方向)为西。(2)两地均属西经度数——西经度数小者(减值方向)为东,西经度数大者(增值方向)为西。(3)两地分属东、西经度数——以劣弧定向为原则:若两地经度之和<180°,则东经度数     

贴近生活实际 促进自主学习 ——“确定位置”课堂教学实录与评析

教学内容: 义务教育课程标准实验教科书苏教版二年级下册第49-51页内容。教学目标: 1．在认识东、西、南、北四个方向的基础上,认识东北、西北、东南、西南这四个方向。 2．给定一个方向(东、西、南或北)能辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。