白洋淀生态环境危机与治理的历史考察

白洋淀素有“华北明珠”“华北之肾”之称,是京津冀地区重要的生态支撑。人类的不合理开发利用,使白洋淀遭受到水体污染、水源短缺、泥沙淤积以及生物多样性锐减等一系列生态环境危机,严重威胁白洋淀的存续。对此,党和政府高度重视、积极应对,通过采取有效举措使白洋淀生态环境状况逐步得到恢复和好转。白洋淀生态环境治理取得了来之不易的成绩,也走了不少弯路,积累了丰富的经验,在我国环境保护史上留下了十分宝贵的历史财富。     

白洋淀湿地的生态功能及其保护

通过分析白洋淀的生态功能，针对目前白洋淀生态环境退化的现状提出了进行生态环境保护的对策。     

白洋淀湿地生态功能评价及保护对策

白洋淀湿地是华北最大的淡水湖泊湿地 ,被誉为华北平原生态环境的寒暑表。在缓洪滞沥、蓄水兴利、调节气候、净化水质等方面发挥着重要作用。根据研究区的自然环境 ,生态功能特点 ,以及社会需要 ,探索白洋淀湿地生态保护对策     

白洋淀湿地生态功能评价及保护对策

白洋淀湿地是华北最大的淡水湖泊湿地，被誉为华北平原生态环境的寒署表。在缓洪滞沥、蓄水兴利、调节气候、净化水质等方面发挥着重要作用。根据研究区的自然环境，生态功能特点，以及社会需要，探索白洋淀湿地生态保护对策。     

略述历史教育的特殊功能

略述历史教育的特殊功能淮南师专陈水德历史教育以其独特的价值功能为社会的存在与发展发挥着积极作用。但近些年来历史教育面临危机，让社会进一步理解历史教育的特殊功能具有十分重要的现实意义。一、传续功能。历史教育对人类文明的传续与发展具有承上启下与积极推进的...     

我国职业教育经济功能的历史考察

职业教育自产生之日,就内含着经济的功能。在不同时期,职业教育经济功能的侧重点不尽相同,且随着经济发展的需要,日益受到国家与社会的重视。为更好地发挥职业教育对经济发展的推动作用,我们应该努力探索适应中国经济结构的职业教育体系,正确看待职业教育的经济功能。     

职业教育对区域经济发展的功能与作用

我国经济社会发展进入新常态,职业教育在区域经济发展中对增强区域创新驱动发展能力、促进产业结构优化升级、服务新型城镇化建设、提升扶贫助困实效具有非常重要的作用。同时,为使职业教育更好地发挥作用,必须准确定位人才培养目标、创建特色专业、突出实践教学、深化校企合作、加强"双师型"教师队伍建设。     

职业教育对区域经济发展的功能与作用

我国经济社会发展进入新常态,职业教育在区域经济发展中对增强区域创新驱动发展能力、促进产业结构优化升级、服务新型城镇化建设、提升扶贫助困实效具有非常重要的作用。同时,为使职业教育更好地发挥作用,必须准确定位人才培养目标、创建特色专业、突出实践教学、深化校企合作、加强"双师型"教师队伍建设。     

对邓小平理论形成的历史考察

邓小平作为中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,他以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气,指导党总结改革经验,揭示建设规律,为邓小平理论的创立做出了巨大的贡献。邓小平理论是在改革开放的实践中逐步形成、发展和成熟起来的。 (一)理论萌芽时期(1974年—1975年) 1975年在毛泽东的支持下,受命于危难中的邓小平,刚刚出来工作就以顽强的毅力开始进行整顿,纠正“文革”的左倾错误。在这次整顿中,邓小平提出了不同于以往的解决中国社会主义建设问题的新思路、新方法。 1、提出“三项指示为纲” 1974年11月,毛泽东感到全国政治、经济形势的严峻,作了“把国民经济搞上去”的重要指示,邓小平凭敏锐的洞察力抓住这一时机提出“三项指示为纲”,“第一,要学习理论,反修防修;第二,要安定团结;第三,要把国民经济搞上去。这三条指示互相联系,是个整体,不能丢掉任何一条。这是我们这个时期工作的纲”,在当时复杂的政治条件下为各条战线的全面整顿作了思想上的准备,也是邓小平对社会主义建设道路的新的探讨。     

历史教学的社会功能与国情教育设想

本文试图从中外古今的历史教学状况证实,历史教学的基本社会功能,其共通性是和国情息息相关,并为一定的政治服务的。历史是一定社会的国情记录。要了解中国国情,应充分利用历史教学这块得天独厚的阵地,进行国情教育,以认识中国革命和建设的客观规律,加深理解社会主义是历史必由之路。而故乡情最易引起每个人的思想感情,笔者认为乡土史教学可视作国情教育的起点。     

一种关于世界史观念的历史考察

世界史观念有怎样的来历?在对思想史材料作历时性梳理的基础上,进行理论性概括和分析,结果发现,近代以来,世界史观念经历了三个主要发展阶段。第一阶段到20世纪以前,这个时期的世界史观念是一元的、进步的和乐观主义的,思辨多于分析,并通常带有目的论指向,可称为"哥德巴赫式猜想"式的。第二阶段是20世纪上半叶,一是分析性的批判,二是思辨性的重建,实质是对普遍史观念所作的反思,可称为"哥白尼式革命"式的。20世纪下半叶以降为第三阶段,表现为全球史观,可称为"哥伦布式交流"式的。这三个发展阶段一方面表现了学术研究的进步,另一方面也反映出理论张力的逐步减弱。     

区域史的范式

"地方志""地方史""区域史"三种以"空间"划分描述对象的史学类型均以特定"区域"来限制史料获取、描述对象,这是其共同之处。"地方志"专注于政区沿革、人口增减、地方风俗的记载,以"存志""观风俗""资政"为目标;"地方史"致力于整体史关照下的"地方史"描述,即"整体史"的地方化。两者都带有很强的官方色彩。"区域史"是以有特定联系的"区域"为研究对象,坚持长时段理论,注重总体史考察,应用发生学方法,以发掘"地方性知识"为主要目标的史学范式。三种史学类型之间有着密切关系,又有明显区别。     

历史、现状与展望:沙颍河航运的变迁

沙颍河自古就是中原地区军事活动、漕粮运输、商品流通的水上通道。近代以来,沙颍河航运出现轮船运输,开辟了蚌埠—正阳关—颍州的航线,沙颍河航运虽有一定的发展,但存在着新式轮船和木帆船新旧并存的局面。建国初期,沙颍河航运有较快发展。但当时政府对水资源综合利用认识不足,在沙颍河上修建闸坝等水利工程时,极少配套通航设施,致使沙颍河航运断航。进入20世纪80年代,沙颍河复航工程启动。经过30多年的努力,实现周口以下沙颍河全年通航。在国家有关部门大力支持下,在河南、安徽两省合作努力下,沙颍河必将成为豫东南、皖北地区通江达海的"黄金水道"。     

论高等教育的经济功能与区域高等教育发展

高等教育作为教育系统的重要组成部分,对推动社会经济发展发挥着极其重要的作用。对于以省为区划单位的区域而言,应着重缩小区域内各地区高等教育发展的不均衡,加大政府的教育投入力度,积极培养和引进高层次人才,调整优化区域内的高等教育结构,加快区域高等教育发展。     

新时代区域历史研究的新探索——安徽省历史学会2018年会暨“纪念改革开放40周年”学术研讨会综述

安徽省历史学会2018年会暨"纪念改革开放40周年"学术研讨会回顾了改革开放40年来安徽历史学界在研究视野拓展、研究内涵深化和研究水平提升等方面取得的显著成就。同时,新时代安徽区域历史研究也有新探索,表现为安徽区域历史文化研究的深化与拓展、中国史具体问题研究的多元展开与推进、世界史研究格局的显著改变与提升、史学研究理论的学理探讨与创新等。     

高职院在区域经济发展中的功能实现

高等职业技术学院普遍作为地方性院校，在区域经济发展中的作用主要体现在人才培养、推动产业技术进步和产业结构升级等方面，通过专业设置、人才培养导向、培养方式、课程体系设置等方面的创新，实现其功能。     

区域中心城市在城市集群发展中的功能研究

区域中心城市在城市集群的形成和发展中处于首位地位,起着集聚、扩散和创新的作用。不同发展阶段的城市集群,区域中心城市的功能各有差异。文章对我国现阶段的城市集群中的区域中心城市功能进行深入研究,得出了如下结论;城市集群形成初期,区域中心城市的集聚作用最为突出;发展中期,集聚与扩散作用并重;发展成熟时期,扩散与创新作用居于首位,集聚作用退居其次。     

加强区域研修功能 聚焦教师专业发展

区域研修打破了校际壁垒,实现教师全员卷入式教学研究,以自下而上的方式聚焦问题,通过"课例研究—现场互动—反思跟进"的路径,直指教师专业发展。研修平台建构有效促进了教师群体间分享教学经验和智慧,让散落于教师个体的零星的体会或经验汇聚成群体共同享有的专业知识资源.     

高等教育区域中心的功能与组织特征

高等教育区域中心的形成是其所处区域政治、经济、文化等多种因素综合作用的结果。高等教育区域中心具有资源集聚、资源辐射、资源配置、协调发展的功能与多样化、网络状、分层次、动态性、开放式的组织特征。加强高等教育区域中心建设,一要通过非均衡发展来实现区域内的均衡发展,二要明确不同高等教育区域中心各自的定位,三要关注高等教育区域中心建设的分时性,四要注重高等教育区域中心建设的适应性。     

从区域史研究走向区域比较研究

建国之后的30余年里,我们的史学研究基本上没有摆脱传统史学的路子,将研究集中在中央政权对地方的控制、政治精英和重大历史事件上.近20年来,社会史研究在我国蓬勃兴起,学者们以社会史的新视野重新审读历史.研究者的目光开始向下,关注长时段的文化、心态、习俗、信仰、仪式、组织、结构、区域、普通人的生活、地方社会对国家的制衡等等,已经取得了丰硕的成果.审视中国社会史研究的主题,我们可以清晰地看到社会史的研究必然导向区域史研究.