大学校园流行语研究综述

大学校园流行语属于一种社会方言,是大学校园里广泛流传的一种鲜活的话语形式。为了解大学校园流行语的相关研究成果,本文经过对相关文献的梳理,对大学校园流行语的定义、来源及产生方式、分类、特点和研究方法等五个方面进行归纳分析。     

美国大学校园流行语研究

流行语作为文化信息的载体,与社会和文化有着紧密的联系,特别是大学校园的流行语更是反映时下最新潮流的动态,并与当代大学生息息相关。本文拟从近几年不断涌现的美国大学校园流行新词入手,研究美国大学校园流行语的特点及运用,以期对美国大学校园流行语做深入分析,并将其运用到实际的学习和生活中。     

青少年当前流行语特点探究

流行语是指语言中使用频率高的词语或句子.青少年当前流行语的特点是:更新速度快,富有时代气息;反映校园生活,诙谐幽默;感情色彩浓重,类型多样;广纳博收,具有开放性.研究青少年当前流行语特点可以帮助我们了解青少年的心理动向,有的放矢地开展学校德育.     

青少年与选秀流行语话语分析

随着《超级女声》、《加油!好男儿》及《快乐男生》等电视选秀节目在全国范围内流行,诸如“玉米”、“PK”、“秀”、“花生”之类的选秀流行语也得到大量使用。作为流行语,它们反映了时代的变化,也折射出流行文化尤其是青少年流行文化的现状。这些流行语言已成为青少年网民的亚文化群落的符号表征。     

大学校园流行语的语言变异研究

语言作为人类表达思想交流情感的工具,会随着社会的变化而发生变化。校园流行语作为流行于校园的一种话语形式,也在经历着种种变化,因而语言变异随之产生。从模因论的视角,以校园流行语为研究语料,从语音、语义、词汇和句法四个层面探析校园流行语变异现象。     

网络流行语探析

语言的产生、发展、延续、兴盛、消亡及复兴等需要一定的条件。网络的普及使得网络语言对于现实生活语言的发展起着重要的作用。从分析近几年国内网络流行语的演变出发,从社会语言学的角度,探讨网络语言对于社会语言发展的影响及社会经济政治条件对语言发展的影响,从而对汉语的发展趋势做出展望。     

也析校园流行语

《语学习》2002年第6期所刊张敦业老师的《语言的流行、流变与流弊》一认为当下校园流行的“酷毙了”“帅呆了”“哇噻”“恶心”“白痴”“变态”“有没有搞错”之类的语言是“语言的垃圾和病毒”，“不是语言的正向‘流变’，乃是语言的     

网络流行语视域的青少年核心价值观构建

网络流行语是网络社会衍生的特殊话语样态,集大众性、娱乐性,扩散性、脱敏性,创新性、瞬发性于一体。网络流行语生成和传播迅捷、虚拟和现实背离、接受和共鸣传导,导致社会主义核心价值观影响式微、作用紊乱和认同冷漠。因此,要找准逻辑起点,强化意识形态指引,在知与行中凸显社会主义核心价值观的优越性;夯实逻辑支点,充分掌握网络话语权,诠释社会主义核心价值观的中国特色;把握逻辑指向,提升青少年自我塑造能力,构建整体性网络教育。     

语言与文化的关系:以校园流行语为例

本文首先简要介绍校园流行语的基本内容及主要特征表现,然后以此为切入点探讨语言与文化之间的关系。分析表明,从校园流行语可以窥见语言与文化之间的相互依存、不可分割的关系。     

英文网络流行语对青少年群体的影响

随着网络的普及,大量的新词新语不断出现,使得原有的传统语言被运用到新的场所并赋予了新的意义,尤其是在全球英语广泛传播和使用的情境下各种类型的网络流行语不断兴起,它给人类的生活带来了重大的影响,网络流行语给社会和人们的各种交际场合产生了一定的积极效果,然而任何事情都有两面性,当网络流行语给人们的生活带来积极意义的同时,它的各种弊端也随之一起出现。它对青少年的学习和生活产生了不少负面影响,尤其是有些英语语言的错误组合不利于给青少年创造良好的学习英语的环境。因此,通过对网络流行语的研究,我们要辩证的看待网络流行语给人类生活带来的变化,面对负面的影响,我们要采取相应的措施。面对积极影响,我们要发挥它的作用。总的来说,我们要努力给青少年营造一个良好的网络学习环境,促进社会,促进人类更好的向前进步。     

由“纠结”看校园流行语

随着社会经济的不断发展,流行语日渐成为一种话语时尚。"纠结"这一校园流行语的广泛应用反映出当代大学生的生活心态和社会价值观。只有正确对待校园流行语,才能使其朝更加健康、规范化的方向发展。     

浅谈青少年“流行语”中体现的社会、心理与文化特征

本文通过展示一系列中美青少年“流行语”,初步分析青少年社会心理及文化的基本特征。与此同时,本文还描述了作者对一些在中国留学的美国青少年有关“流行语”的问卷调查情况,并分析了“流行语”所折射的青少年嘻哈文化、校同文化的特征。     

浅谈网络流行语“萌”

本文以网络流行语“萌”为研究对象,试图通过对其用例的分析考察来阐述“萌”的词性并归结其用法,从而彰显“萌”在网络与在现代汉语中用法和意义的差别。同时论述形成这种差别的语言环境。     

从校园流行语看社会文化现象

流行语既是一种语言现象,同时也是一种社会现象,关注流行语,很大程度上就是对语言与社会关系的关注。通过校园流行语的传播和使用在一定程度上体现了社会集体的心理特征,是一个特定时代的社会镜像。研究21世纪以来校园中经典流行语变迁现象,能看出流行语一种显现的社会文化现象,即流行语文化的全球化,文化心态的大众化及社会心理的变化等。     

谈谈校园流行语的特点

校园流行语反映了学生这一群体独有的社会文化心态,它具有追新求异、幽默风趣、简洁快捷和偏激粗俗等特点。本文力求通过分析这些特点,进一步认识、了解校园流行语。     

大学校园流行语浅析

本文主要是对大学校园中存在着并不断变化着的流行语进行分析归纳,从其类型、特点及来源等多个方面说明校园流行语作为一个变化中的群体,对现代汉语词汇构成的影响,探讨其反映的大学生这一群体独有的社会文化心理,以更有效地促进校园流行语的健康发展。     

解读校园流行语

校园流行语主要是由高中、大学校园的学生这一社会群体创造、改造、使用和传播,并在青少年学生中广为流行的词语,它是青少年学生的价值观和社会文化心态的具体体现,是青少年亚文化的重要组成部分.通过对校园流行语的特点及其产生机制的分析,不仅有利于了解青少年学生的群体文化心理,同时也能透过校园这个小社会,折射出整个社会的语言发展趋势.     

流行语对中学生的负面影响

语言这个人们用来交流思想的重要工具,在当前变革的时代,也发生了重要变化。伴随着这种变化。便产生了许多社会流行语。这种随社会发展应运而生的社会流行语,往往具有一定的时效性,又具有不规范性。这种不规范性不仅影响了人们之间的交流,更对成长中的青少年具有不良影响。可从下面几方面看出。