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集体备课作为提高教师教育理论水平和课堂教学实践能力的有效形式,已经得到了一些学校和教师的重视。但是,在一些学校和教师中对集体备课目标的确立、集体备课形式的选择和集体备课密度的确定等方面还存在着一些问题,只有有效解决这些问题,集体备课才能真正收到事半功倍的效果,教师才真正能够从集体备课的过程中体会到一种成功的愉悦和满足,才能真正实现提高教师群体素质这一宗旨。 相似文献
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新课程改革要求我们必须提高课堂教学的有效性,而有效备课是有效教学的前提。分析当前高中历史教学中存在的一些无效备课的典型现象,并对如何实施有效备课作了一些探讨。 相似文献
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对集体备课的理性诉求 总被引:1,自引:0,他引:1
何谓集体备课?顾名思义,就是大家一起来备课。在新课改中,它得到了各级各类学校的推崇和喜爱。集体备课从它的过程和结果上来看,优势是十分明显的。它可以使教师们在沟通、交流、研究、讨论中,对教案进行再设计、再补充、再创造,使教案更加规范,更加科学和更加完美;它可以实现教师之间的传帮带的功能,增强教师之间的凝聚力,提高教师们整体的业务水平;同时它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性.提高教师教学的科学性。 然而,在实施过程中,集体备课也出现了一些弊端,引发了一些争论。一个重要的原因就是对其思维指向存在误差,对其功能定位存在偏差,对其目标和任务的认识不明确。要使集体备课真正成为促进教 相似文献
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新课程改革以来,初中政治教师在备课时,备课的理念、备课的实践及备课的实效等都有较大的进步。但是,随着课程改革的深入发展,备课中也面临一些新的问题需要我们研究。 相似文献
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本剖析了目前中小学教师备课中存在的一些问题,提出了操作性较强的应对措施,对中小学进行备课改革有指导意义。 相似文献
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成人外语教学的备课与授课任芬梅遵循成人教育规律,根据成人学员特点进行备课和授课,对于激发成人学员的学习兴趣,调动其学习积极性,提高外语教学质量,实现教育目的,有着重要的意义。本文就备课和授课谈一些粗浅的看法。一、备课应突破传统观念的束缚一提到备课,人... 相似文献
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教学质量是职业学校生存和发展的基石。其中,教师的备课是提高教学质量的基础和关键,本文拟结合学校的教学管理实际,对教师备课中应注意的问题及解决思路,谈一些粗浅的看法。 相似文献
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集体备课是校本教研中同伴互助的一种重要形式,它为教师提供了一个互相学习、分享经验的平台。集体备课可以集中集体的智慧共同攻克难关,实现智慧和资源共享,弥补教师独立备课过程中的不足,优势互补,取长补短,真正做到了博采众长,保证备课的质量。近年来我校就如何开展好集体备课进行了深入探讨,也有了一些思考与实践。 相似文献
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集体备课是教学工作中不可缺少的一个环节,如何提高电子电工组集体备课的质量,不使集体备课流于形式,是值得探究的问题。通过对我校电子电工专业组集体备课现状的观察。发现存在一些问题。经过我组成员的共同分析探讨.这两年集体备课的气氛较以前好了,大家的积极性有所提高,取得的成绩也是可观的,电子技能大赛已连续两年江苏省第一,对口高考本科录取率迭95%,这和全组成员的努力是分不开的。是集体智慧的体现。 相似文献
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随着信息时代的到来,互联网上的备课资料越来越多,越来越全,教师只要一点鼠标,就可以找到大量备课资料,这为教师学习借鉴优秀教学资源提供了极大的便利,但也助长了一些教师的抄袭行为——他们贪简单,图方便,从此不再认真备课,不再认真钻研教材,理解教材、把握教材、处理教材的能力变得越来越弱。随着共享电子备课制度的不断推行.很多教师对“共享备课”逐渐产生了依赖。有的教师纯粹复制以往的备课资料,备课没有创造性;有的教师舍本逐末,不把主要精力用于钻研教材,而是用于阅读“共享备课”资料, 相似文献
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蒋顺珍 《中国教育科研与探索》2006,(1):21-22
本文以新的理念,深入浅出地阐述了在新课程改革的实施过程中,认真备课的重要性,并且较为详细地阐述了如何“探究备课流程,优化备课质量”的一些体会与做法。明确地指出备课质量的探究与优化,这是提高课堂教学质量的前提。 相似文献
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长期以来,人们对教师备课的意义、内容等问题作过大量研究,取得了很多重要成果,但是却很少有人把视点指向教师备课信息检索的研究上。事实上,任何教学效果的获得都离不开教师良好的备课信息检索,教师的教学就是通过备课检索对教学信息选择、加工、编排并向学员传输的过程。如果不注重教师备课信息检索的研究,再好的教学模式、方法也达不到良好的教学效果。本文试图就此问题谈一些粗略的看法。 一、检索及教师备课的信息检索能力 “检索”即在包罗万象的信息中搜寻、查找之意。教师备课检索即利用各种检索工具,从所要阐述问题的信息中… 相似文献
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集思广益提高教学质量———谈谈集体备课的体会□兰州市二十七中侯向春一、集体备课可以充分发挥教师的集体智慧在集体备课过程中,有经验的教师通过分析曾授课时的成败原因提出教学建议,甚至对教材的重点和难点处理细节问题亦能有一些具体的、有启发性的意见,而青年教... 相似文献
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集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式,是课程改革倡导的校本教研的主要方式之一,其积极意义表现在发挥教师合作精神,实现资源共享,全面挖掘教材的教育功能,互相交流教改信息,探讨教学方法,切磋教学技艺等多方面。然而,由于学校管理者和教师对集体备课存在着理解偏差、认识不足等问题,一些学校的集体备课往往误入歧途,有名无实……因此,如何发挥集体备课的作用,成为学校管理者以及广大一线教师关注的焦点。 相似文献