研究生教育消费心理和行为的影响因素阐释

研究生教育消费是在外部因素的刺激下,通过个体的内在心理机制进行加工而产生的一种特定的消费行为,其影响因素是复杂多变的。本文旨在对这种消费心理和行为的影响因素进行分析,从而为引导理性消费提供参考。     

影响硕士研究生学习行为的因素分析

硕士生的不良学习行为已影响到硕士生培养的质量。本文从学习行为的定义及重要性出发,对影响硕士研究生学习行为的因素进行分析,进而提出改良学习行为的相关建议。     

研究生教育可持续发展的外部因素分析

研究生教育可持续发展与研究生教育的外部因素密切相关。影响研究生教育可持续发展的外部因素主要有政治建设、经济建设、文化建设、本科生教育、国际研究生教育等方面。为实现我国研究生教育的可持续发展，必须统筹协调影响研究生教育发展的各方面因素，必须正确处理好若干关系，只有这样才能培养出为社会主义现代化建设做出贡献的人才。     

浅议电子商务环境下的消费心理和行为及其对策

随着互联网的逐步发展和电子商务环境的改善以及电子商务所具备的巨大优势,电子商务正以惊人的速度发展,并逐步渗透到社会生活的各个领域。毫无疑问,电子商务是将来市场营销发展的方向,它的发展为企业带来了新的契机,也向传统营销提出了挑战。本文针对电子商务环境下的消费心理和行为的变化趋势和特征进行分析。企业面对特定心理的网络消费者,必须突破传统经营思维的局限性,改革固有的营销策略、营销方式,构建适合电子商务的全新运作模式。     

高职院校学生消费的影响因素及其引导

高职学生的消费自控能力不强,消费结构日益多元化,消费诱惑导致的非理性消费趋势加强。调查表明,影响高职院校学生消费的因素众多,价格、质量等传统因素仍然主导着学生的消费,新兴商业模式正成为学生过度消费的重要推手,消费观念与消费心理也不可忽视。应该加强社会环境营造和校园环境建设,重视学生家庭和个人自身建设,促进学生理性消费和健康成长。     

浅谈目前研究生教育中存在的非智力因素问题

当前高等教育往往趋向于注重智力培养，对非智力因素的培养缺乏足够的重视，本文从当前研究生群体在非智力因素上所存在的主要问题谈起，分析其成因并提出加强研究生群体非智力因素培养的建议，以期全面提高研究生素质。     

研究生教育质量的影响因素探析

影响研究生教育质量的因素可分为外部制约因素和内部控制因素两大类:社会发展现状、国家研究生教育发展战略、高校研究生教育发展规划、高校的基础教育资源为外部制约因素,研究生培养体系及评价体系为内部控制因素.梳理影响研究生教育质量的主要因素,有助于高校抓准研究生教育质量的关键点.     

体育人文环境对湖南省农民工体育消费心理和行为的影响

本论文采用了问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法等研究方法,对湖南省农民工体育消费心理和行为的现状进行综合分析。从社会学的角度对调查结果进行分析,有针对性地提出相应的对策,为体育人文环境的发展以及促进我省农民工体育消费提出建设性措施。     

心理教育行为分析

知识经济呼唤具有全面、综合素质的人,高素质的人,最佳的体现是有健全的人格、良好的个性心理品质、心理潜能得到充分发展。这是对培养人的当代教育提出的要求。为达到这一要求,要注意在教育体系中重视对学生的心理教育。     

系统论视角下研究生教育影响因素探析

系统论视角下研究生教育的本质特征包括三个方面:高层次专业教育、以学术自治为特点的松散结合系统、以适应性为特征的社会子系统。对于研究生教育影响因素的剖析,应基于对其本质特征的深入认识。系统论视角下,研究生教育的影响因素应包括三个层次:从研究生教育内部系统来看,其影响因素是培养模式;从学校教育系统的子系统来看,其影响因素是管理模式;从社会的子系统来看,其影响因素是培养环境。     

大学生消费行为和消费心理的研究探析

大学生消费问题不仅影响大学生的生活和学习,也影响着他们的身心健康发展。目前大学生的消费行为呈现出崇尚时尚,负债消费;盲目消费,缺乏理性、消费的个性化、消费额的增加和消费结构的多样化特点。     

影响甘肃省研究生教育需求主要因素的分析

文章利用GDP、时间、本科生毕业人数对甘肃省研究生教育需求进行预测后发现,影响甘肃省研究生需求的重要因素是经济发展水平,而不是时间和人口。甘肃省未来社会经济要跨越式发展,需要重视研究生教育。同时,甘肃省研究生教育要促进社会经济发展,需要进行结构调整。     

研究生教育质量满意度评价及其影响因素分析

近些年来,我国研究生招生规模不断扩大,研究生教育已成为我国高等教育的重要组成部分。本文基于江西省昌北区三所高校的实践调查数据,对当前我国研究生教育质量满意度进行评价,同时分析了主要影响因素,最后提出相应的改善措施。     

传播媒体对大学生消费心理和消费行为的影响

大学生阶段虽然没有工作收入作为主要经济来源,但是进入大学之后整体环境和身边同学的影响自身的消费情况也会随之产生巨大的变化,大学生消费群体是我国社会消费的主力军,在传播媒介多样化的今天,大学生的消费心理和消费行为根据这些先进的传播技术,进行自己全新消费观念的建立。     

研究生对学术不端行为进行道德判断的心理分析

学术界不断滋生的科研造假（FFP）和科研不当（QRP）两种学术不端行为,不仅污浊了学术环境,也严重影响了高校研究生科研能力的培养及科研环境的建设。通过调查数据及回归模型显示：研究生对FFP行为和QRP行为的道德判断水平不尽相同,且内部惩罚和外部惩罚对两类学术不端行为的发生具有不同的预测力。提出研究生学术道德教育应该以提高研究生对FFP行为和QRP行为的道德判断能力为切入点,辅之以强化个体的内部惩罚机制遏制QRP行为的蔓延、加大外部惩罚机制杜绝FFP行为的滋生等策略。     

女研究生创业影响因素及教育对策

由于国家正处于经济转型期,因此现在市场上的人才需求并不是那么旺盛,相比前几年,现在的就业形势就比较严峻。女研究生作为一个比较特殊的群体,年纪相对于女大学生来说偏高,学历比大学生更高,所要求的薪酬或者福利肯定也比女大学生更高。但是企业肯定也会考虑自身的成本,因此,造成了现在的女研究生就业高不成低不就的现状。因此,创业作为一条能够让更多的人解决就业问题的择业路径值得很多女研究生们参考。本文首先讲述了女研究生创业现状及面临的问题,再阐述了其影响因素,包括主客观因素。最后提出了女研究生创业应该进行的教育对策。     

研究生导师参与教学改革行为取向的影响因素研究

采用质性研究的方法,基于访谈、参与式观察法等途径收集的资料,研究了影响研究生导师参与教学改革行为取向的多种因素及影响机制。基于二元分类,将这些因素与作用归为四组二元影响类型:“自我”与“他者”的不同主体因素发挥了“生发”作用;“内生”与“外促”的实践因素发挥了“赋能”作用;“价值理性”和“工具理性”的目标因素发挥了“驱动”作用;“稳定”与“偶发”的情境因素发挥了“催化”作用。这些因素的影响机制体现出由内而外与由外向内的双重性特征、多元性和复杂性特征、变化性和交互性特征。基于上述影响因素和机制,提出了促进导师参与教学改革的建议:唤起导师参与教学改革的兴趣;赋能导师参与教学改革的素养;激发来自价值理性的行为取向;营造教学改革的场域氛围。     

服装市场营销中消费心理及消费行为的特点分析

从服装流行因素分析了服装市场消费者心理特征，从服装购买过程分析消费行为特点，进而分析了这种心理和行为特征对于服装市场经营者和设计得的诸多启示。     

中韩研究生教育比较:因素分析法的视角

作为高等教育重要组成部分的研究生教育，在提高综合国力、科技竞争力以及国际地位方面发挥着举足轻重的作用，比较分析中韩两国在研究生教育制度方面的差异及造成这些差异的原因，会对我国的研究生教育有所启迪，对于我国高等学校自身的发展及缩小与世界著名大学的差距有重要意义。