走出高校多媒体教学的误区

文章指出了当前高校多媒体教学在教师作用、媒体使用、师生交流、课件制作等方面存在的误区;而领导和教师认识片面、教育理论滞后、课件开发缺乏统一规划是这些误区产生的原因,本文就如何走出误区提出了建议。     

走出高校荣辱观教育的误区

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,从根本上回答了高校"培养什么人"、"如何培养人"这一问题。文章指出,高校的大学生社会主义荣辱观教育陷入了一些误区,存在诸多需要关注和亟待解决的问题。如何做好新形势下高校大学生社会主义荣辱观教育、保证荣辱观教育的长期有效开展是一个应予以充分关注的重大问题。     

走出高校审美教育的误区

高校开展审美教育是我国教育改革的新举措,但从20世纪90年代以后,高校的审美教育始终定位在技术性较高、不容易被人理解的艺术审美教育层面上,忽视了易被大学生接受而又适应社会、经济发展需要的自然审美、工艺审美、生活审美等审美教育形式,这是高校审美教育的误区。高校的审美教育应该建立在大众文化的基础上,应该与其他学科相互配合,以培养专业和文化素质过硬、适应社会发展需要的人才为目标。     

走出高校扩招的认识误区

自 1 999年起 ,我国高校连年大幅扩招 ,1 999年较 1 998年实际增幅达4 7% ,2 0 0 0年招生 2 0 0多万 ,更是连创新高。在此基础上 ,2 0 0 1年再扩招1 3% ,实际招生数将达 2 5 0万。伴随着这种跳跃式扩招 ,一段时间以来 ,高校扩招利与弊的议论也就成为热门话题 ,各方见仁见智。笔者大声疾呼 :走出高校扩招的认识误区。扩招 ,拉动经济增长 ?近年来 ,关于高等教育发展的规模、速度问题 ,有适度发展、大力发展两种观点 ,立论依据分别是可能与需要。持需要论者又分为两种。一是科教兴国、加速培养人才的需要 ;一是扩大国内需求、拉动经济增长的需…     

高校必须走出德育教育的误区

德育教育对推进或延迟整个人类明史的发展，对激励或妨碍全社会的兴旺发达，具有重大意义，也是我们面临的重要课题，高校必须走出德育教育的误区。     

走出高校德育工作误区的思考

近年来,高校德育工作取得了可喜的成绩。但仍存在着“与己无关”、“自我教育”、“一蹴而就”、“以干代学”等误区。我们要以邓小平教育理论为指导,树立“全局观”、“长远观”、“系统观”和“创新观”,促进高校德育工作的新进步、新发展。     

走出高校德育误区的思路

走出高校德育误区的思路黑龙江大学尹慧茹，曲依民马克思主义哲学认为，客观世界的不断运动变迁，必然导致其社会形态和人的思想行为的不断发展变化。社会主义市场经济的出现，必将引起经济和社会生活的深刻变化，一些长期固守的理论观点被更新，超越社会主义初级阶段的政...     

走出高校德育误区的思路

马克思主义哲学认为,客观世界不断运动变迁,必然导致其社会形态和人的思想行为的不断发展变化。社会主义市场经济的出现,必将引起经济和社会生活的深刻变化。一些长期固守的理论观点被更新,超越社会主义初级阶段的政策被纠正,这些都引起人们政治、思想、价值观及道德观念的巨大变化。原来建立在社会     

走出地方高校招生计划编制的误区

一些地方高校在招生计划编制中存在着如下误区注重综合性,忽视"地方性";注重领导决策,忽视市场调研;注重宏观调控,忽视微观搞活;注重教育规律或市场规律,忽视两者结合;注重数量增加,忽视质量提高;注重经济效益,忽视社会效益.这在一定程度上影响了地方高校的健康快速发展.地方高校在招生计划编制中应采取积极措施,走出以上误区.     

走出高校当前教育教学改革的误区

教育教学改革是学校改革的核心。在国家教委“21世纪的中国高等教育”等一系列研究课题推动下,一个适应我国21世纪社会、经济、科技、文化发展要求的高教改革高潮正在孕育和形成。 然而,就每个高校而言,教育教学改革的发展是很不平衡的。同时,还在思想认识、实施方法、政策和舆论导向等方面或多或少地遇到各种干扰,可能存在若干个“误区”,影响和阻碍着学校教改工作的顺利进行。当然,因校、因时、因地、因条件,这些误区的相关性和对大局的影响程度是不同的,而且改革进行到不同阶段,阻碍改革的关键问题也会发生变化。所以,在多个“误区”     

走出高校法律基础课教学的误区

法律基础课教学的目标不是使学生尽可能全面地、具体地学习法律专业知识,掌握更多的法律条文,而是使学生把握法律的基本精神,培养学生的法律意识,提高学生的法律素质;法律基础课教学应当改变传统的注入式教学,采用互动式教学方法,以激发学生学习法律的积极性;讲授法律基础课需要具有全面、扎实法学专业基础和较高的教学水平教师,法学专业基础差,教学水平低的教师是不能胜任法律基础课的教学的。     

走出误区

擦掉你嘴上那红红的口红可以吗?让自然的红润再次染上太阳的光辉;揩掉你脸上那厚厚的胭脂可以吗?让毛孔一个个张开,自由地呼吸清新的空气;脱掉你拖地的阔脚裤吧,穿上舒适的运动衣;甩掉你硌脚的皮鞋吧,登上舒服的运动鞋,然后去跑一跑,跳一跳,让禁锢已久的灵魂再次感受到神清气爽吧!     

走出误区

一个数学问题被提出来,对于解答者来说,常常过多关心的是问题要我回答的是什么?而常忽略了产生或影响问题答案的各种相关因素:解题过程中可能是把因果关系倒置了,可能是不按问题指定的规则进行,也可能是急于求成而滥用法则,还可能是受某些“结论”的影响而误入歧途。     

走出误区

走出误区荒原全国民办教育研讨会召开了，这标志着我国民办教育近年来有了较快的发展，逐渐形成了规模；也标志着我国的教育发展又开始走出了一个误区。我国民办教育历史渊远流长，孔子是公认的民办教有的鼻祖。自那以后私学兴旺，百家争鸣造就了辉煌的华夏文化，遍布城乡...     

走出误区

走出误区尚俊娥基础教育的功能在于满足社会进步的需要和促进少年儿童自身的全面发展和谐地结合起来。目前我国的基础教育，从教育观念到教育实践，还有许多地方仍然自觉不自觉地偏离了这个目标，给青少年的成长带来不利影响，使我们的教育既不能满足人的全面发展的需要，...     

走出误区

对设计人员来说,继续工程教育不同于学生在大学里接受教育,它要求设计人员边从事工作,边增新知识,这样容易产生工作与学习的矛盾,为了解决这个问题,必须从认识上走出几个误区。领导者必须走出继续工程教育可搞可不高的误区。设计院的中心工作是组织设计人员全力以赴...     

走出误区

走出误区职业广角前不久,上海几家新闻单位会同市属有关部门,就当前及未来几年内大学生求职意向等问题,在部分家长及学生中联合进行了一项调查。调查结果向人们显示,在今天的大学生中,愿意今后去工业企业的不足百分之三十;绝大多数家长的意向是,希望子女拥有一个经...     

走出误区 推进高校素质教育深入发展

我国已一跃成为世界高等教育大国,但与世界高等教育强国相比,我国还存在明显差距。质量问题已经成为我国建设高等教育强国亟待解决的根本问题。在此背景下,我国政府提出了全面推进素质教育以提高国民素质及加强创新人才培养以建设创新型国家的大政方针,力图藉此解决困扰我国高等教育的质量与水平问题。现在,审视我     

地方高校如何走出误区科学定位

在科学技术迅猛发展,知识经济方兴未艾,经济全球化和区域经济合作浪潮不断推进的背景下,积极探索高等教育科学合理的定位将关系我国高等教育的持续发展和国际竞争力的增强。地方高校是我国高等教育的重要组成部分,地方高校的科学定位直接关系到我国高等教育大众化程度的进一步提高和区域经济的协调发展,关系到建立自身优势,服务当地的经济和社会发展。地方高校要从科学定位入手,在培养当地急需的人才、加速科技转化、优化当地资源配置、形成地区优势产业等方面做出应有的贡献。一、高等学校科学定位高等教育多样化是市场经济的必然结果,它是…