中学物理课堂教学举例的原则

笔者通过教学实践总结出物理课堂举例应当遵循的五条原则：目的性、科学性、形象性、联系实际性、典型性，并针对具体问题进行了分析。     

中学物理课堂教学举例的原则

笔者通过教学实践总结出物理课堂举例应当遵循的五条原则:目的性、科学性、形象性、联系实际性、典型性,并针对具体问题进行了分析。     

外语课堂教学中举例的基本原则

课堂教学是由教师在规定的时间内,根据教学大纲和教材,采用恰当的教学方法,在教室里给全班学生集体授课的一种教学形式。外语课常用的讲授方法之一就是举例。举例的好坏直接关系到课堂教学的效果,关系到教学质量,甚至关系到教育方针和教学大纲的贯彻和落实。因而,对于举例要务必加以足够的重视。从理论上讲,举例必须遵循正确性、针对性、实效性等三大基本原则。一、正确性原则正确性原则是指例句的语言文字要规范、思想内容要健康。教师既要有扎实的外语知识,又要有高尚的思想品德和正确的政治观点。换言之,教师需要不断地提高自己的专业知…     

谈课堂教学举例

教师在课堂教学中,少不了通过举例以帮助学生对问题的理解,加深学生对事物的印象。但是,如何组织例题则值得认真研究。笔者在《法学概论》的讲授中,对例题的选择是以如下要求为依据的。 1、具有感染力。社会科学的讲授,很多例子带有感情色彩。通过对具体例子的分析、判断,可以引起学生思想感情的颤动,产生共鸣的效果。例如,在讲社会主义民主是社会主义法制的力量源泉时,我就大胆地以“文化大革命”的发动为例,指出从法制的角度来看,“文化大革命”的发动,就是“以言代法、以权代法、以言废法”、不讲民主的结果。“文     

课堂教学举例刍议

在授课中例子的运用能验证理论，开阔学生知识视野，引导思维，活跃课堂气氛，提高授课效果。本文就课堂教学举例的目的、选例、用例技巧和提高课堂教学举例水平的途径等进行了探讨。     

教学原则与方法在化学课堂教学中的应用举例

教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生积极自觉地学习和科学地掌握文化科学基础知识和基本技能,促进学生多方面素质全面提高,使他们成为社会所需要的人。简单说来,教学就是教师“教学生学”。作为学生来讲,知识是重要的,但是比知识更重要的是获得知识的方法。教学的形式主要是通过课堂教学来进行,一堂课中教学质量的好坏,直接影响学生素质的提高．本文通过一节化学课的教学设计实例,用教学原则和方法,对教学的过程进行分析反思,以达到举一反三、触类旁通,运用科学的手段和方法提高教学质量的目的。     

英语课堂举例原则研究

在英语教学过程中,举例是教师经常使用的教学手段之一.好的例子有助于学生理解、记忆教授内容,提高英语教学效果.因此,本文就以教育心理学和语言学的一些理论为基础,提出在英语教学中如何有效举例应该遵循的一些基本原则,以此来提高教师的教学效率和学生的学习效率.     

生物课堂教学中的举例

举例是课堂教学中重要的教学手段.生物课堂教学中按一定原则在各个教学环节合理举例,可以活化生物课堂教学、提高生物课堂教学的有效性,提升学生的探究能力和生物科学素养.     

课堂教学举例有讲究

理论联系实际既是思想政治课教学的原则,也是一种颇为有效的教学方法。根据学生的实际,把所学理论和实际生活联系起来,对教材由浅入深地分析讲解,由情到理,由例到理,比较受学生欢迎,思想政治学科的不少教师常常使用这种教学方法。采用这种方法,就离不开举例,那么,举例有那些原则呢?1.宜真不宜假。“真”就是发生在生活中的真实的事例。真实的事例使学生身临其境,感同身受,容易使学生在思想上产生共鸣。而根据生活常识和逻辑杜撰出来的例子很难达到预期的教学效果。如,在学习初一年级《思想品德》课程中有关情绪、意志等内容时,我列举了春节…     

小语课堂教学策略举例

教学策略可视为教学方法的方法,它对老师们采用某种具体的教学方法起着指导作用。要提高小学语文课堂教学的效率,我们认为选择有效的教学策略乃是重要的途径,试列举若干种这样的教学策     

课堂教学举例的艺术

课堂教学中,常常会遇到一些抽象深奥、难以理解的学习内容,这时,教师就需要列举一些具体的人、事、物来进行说明和解释,使复杂的内容简单化,抽象的内容形象化,高深的知识浅显化。这种用来阐释抽象概念的具体事物就是例子,教师用以阐释的过程就是举例。举例具有相关性。知识的形成本来就有一定的顺序,有一定的规律。旧知到新知之间,熟悉到不熟悉事物之间,其中都有一定的联系,教学时,要善于找到两者之间相关的内容。如用写鲁迅的文章来阐释鲁迅写的文章——都与鲁迅有关;用小学时候学过的《闰土》来阐释初中将要学习的《故乡》—…     

课堂教学举例的艺术

举例是教学中联系实际说明问题的一种常见的方法，也是一种有效的手段，更是一种巧妙的艺术。恰到好处的典型事例，能使学生如梦初醒，恍然大悟，是帮助学生理解课文、强化识记、防止遗忘、启迪思维、发展能力的“催化剂”。但离题而不切合内容的事例，会使学生越听越糊涂，结果是事倍功半，收益甚微。     

解题思维若干原则举例

解题过程是一个思维与运算结合的过程,思维的深刻度往往影响运算的繁简性,良好的思维起点,严谨的思维程序.会使得运算简捷方便.下面举例说明解题思维中的若干原则.     

合理举例的基本原则

举例是课堂教学中经常运用的教学手段。教师适时举出恰当的例子,常常能激发学生的学习兴趣,启迪他们的思维,开阔他们的视野,加深他们对所学知识的理解和记忆。举例时,教师应把握一定的原则。     

思想品德课堂举例的原则

思想品德课是一门理论性比较强的学科，在课堂上把理论与实践相结合是提高学生学习兴趣关键的一环．也就是在课堂教学中选用理论和实践联系密切的例子进行分析，使学生从丰富形象的感性材料中提高理性知识，激发学生兴趣，适应初中学生的心理特征，指导学生的行为实践。笔者认为，思想品德课堂举例要遵循以下五个原则。[第一段]     

谈实习生课堂教学中的举例

本文对师范院校实习生在课堂教学中出现举例失当的事例进行分析。指出当前学科专业教学中存在的问题,并提出改进方法。     

小学历史课堂教学板书举例

小学历史课堂教学板书举例哈市南岗区教师进修学校黄淑华板书是课堂教学中一种直观的教学方法。教学中设计新颖、结构清晰、突出重点的板书，不仅能激发学习兴趣，而且便于学生掌握记忆，提高教学效果。同时板书也是培养学生概括总结能力的一个重要环节。板书有多种形式，...