弹好课堂教学的前奏曲——对小学语文课前预习的思考

策划人语凡事预则立,不预则废。不管做什么事,都要事先做好准备。因此,从小培养学生预习的习惯,形成自主学习的能力是非常有益和必要的。然而,学生良好预习能力的培养,离不开教师循序渐进的指导。怎样让学生学会学习,具备较强的自学能力,以应对未来社会的发展和需要,就成为我们每位教师必须认真思考和     

弹好课堂教学的前奏曲——对小学语文课前预习的思考

<正>策划人语"凡事预则立,不预则废。"不管做什么事,都要事先做好准备。因此,从小培养学生预习的习惯,形成自主学习的能力是非常有益和必要的。然而,学生良好预习能力的培养,离不开教师循序渐进的指导。怎样让学生学会学习,具备较强的自学能力,以应对未来社会的发展和需要,就成为我们每位教师必须认真思考和     

弹好高效课堂前奏曲——略谈小学低年级语文的有效预习

<正>播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种能力,习惯改变命运。而预习就是一种非常有效的学习习惯,它既能增强学生的自主学习意识,又能培养学生的自学能力,有效地提高学生独立提出问题和思考问题的能力,有利于提高学生的听课效率和巩固所学的知识。如果要让预习不成为一句只说不做的空话,只有让预习得法,才会降低课堂学习的难度,才能大大提高学习效果。现笔者就自己的实践谈一谈对低年级语文预习的     

弹好地理课的前奏曲

伴随着教育改革的深入,如何使地理教学在素质教育的领域根据本学科的特色增强其生命力,这正是广大地理教师需要深入探索的课题。我校是省重点高中,学生综合素质比较好,针对学生知识面较宽、接受信息较快、思维较开阔、学习主动性较强的特点,我尝试进行了学生“地理新课前３分钟演讲”活动,收到了较好的效果。为了提高演讲活动的时效,我先对演讲内容提出了具体的要求：一是必须选取与地理学有关的知识：天地四方、古往今来、自然、人文等均可,力争与教学内容有关;二是素材要经过摘编,演讲稿字迹工整,图文并茂。讲完后,交教师存档…     

弹好习作教学前奏曲

万丈高楼平地起。低年级作文起步教学搞得是否成功,基础打得是否扎实．对学生今后的作文水平影响极大。作为一名小学淆文教师。如何有计划、有目的、有重点地对学生进行作文起步训练呢？笔者认为主要应做好以下五点。     

预习:语文学习的前奏曲

教是为了不教。学校学习毕竟只是一个人一生中的一段学习历程,学生要在广阔的社会中不断成长,最终要靠他们自己去学习。可以这样说,学习是从预习开始的,预习是语文学习的一个重要环节,是激发学生求知欲、推动学生不断进取的"前奏曲"。教学中,笔者对学生的课前预习进行了如下探索。     

弹好课堂教学的“前奏曲”——浅谈农村小学生预习能力的培养

常言道:"凡事预则立,不预报废。"这一点对语文学习来说同样重要。俗话说"良好的开端是成功的一半",而预习正是整个学习过程中的第一环节。预习有利于学生提前消灭听课中可能会遇到的"拦路虎",进而提高听课效率。在平时的课堂教学中,我时常感到学生在课堂上的学习较为被动,一节课上下来,一部分学生反应也没有,就像老师在唱独角戏。课堂效率很低。这引起了我对课前预习问题的重视,并努力寻求解决问题的有效途径与方法,以提高课堂学习效率。—有效教学从有效的预习开始。学生的预习能力的养成,使学生在课堂外和课堂内都表现出了以往所没有的学习热情和学习积极性,每个学生也真正地成了认知的主体,学习的主人,学生的学习效率有了明显的提高。这也必将成为学生们今后人生道路上极其宝贵的生命财富。     

演奏好“课前预习”前奏曲——小学高年级语文预习有效性探究

《义务教育语文课程标准》指出:"要重视培养学生自主学习的意识和习惯。"而预习是学生自主学习的重要组成部分。古人云:"凡事预则立,不预则废。"可见预习环节的重要性。预习可以增强学生求知欲望,调动学生学习的积极性。本文就小学高年级语文预习工作的激发兴趣,方法指导,成果交流,评价激励等方面结合典型事例加以论述,条理清楚,颇有说服力,俗中见致。     

演奏好“课前预习”前奏曲——小学高年级语文预习有效性浅谈

语文作为我们的母语,无疑有着重要的地位,更是一切教育的基础,没有语文就没有其他学科教育。从古至今,语言文字是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。它不仅传承着我们中华民族灿烂辉煌的文明,也是我们中华文化的一个重要载体,所以学好语文有着重要意义。要学好语文,课前预习是十分重要的一环。古人曾说:"凡事预则立,不预则废。"讲的就是课前预习的重要性。本人根据多年教学经验,就课前预习的重要性以及如何让学生进行高效的预习展开论述,仅供参考。     

迈好初中语文学习第一步——学会预习

你们有没有觉得预习是大家最容易忽视的一个环节?其实预习是检验一个学生是否具有自学能力的一个极好的环节。要知道所有教学的目的只有一个,就是让我们最终具有自学的能力。这下不小看预习了吧?对啦,只要态度端正了,那具体的技巧就是小case了!预习,是指你们在老师讲读课文之前的预先学习,它是学习的一个重要组成部分。预习效果的好坏,直接影响到课堂听讲的效率和质量。心理学研究表明,当一个人发现疑     

迈好初中语文学习第一步——学会预习

预习。是指你们在老师讲读课文之前的预先学习,它是学习的一个重要组成部分。预习效果的好坏,直接影响到课堂听讲的效率和质量。心理学研究表明,当一个人发现疑难点,就会在大脑皮层上引起一个兴奋中心,即高度集中的注意力状态,这种注意状态会加深对所学知识的印象,并指引着思维活动指向疑难问题的解决,从而提高学习效果。     

弹好单元教学的“前奏曲”——初中英语comic strip教学探讨

Comic strip是单元的导入部分,上好这部分内容,对一个单元的整体概貌和把握起导向作用,那么,如何弹奏好单元教学的这一前奏曲,值得我们一线英语教学不断探讨和研究。     

弹好语文课前预习六部曲——也谈中年级学生自主预习能力的培养

<正>凡事预则成,不预则废。语文学习也一样。课前自主预习,是上课前的必要准备工作,也是学生学习语文必不可少的重要环节。《义务教育语文课程标准(2011版)》就明确指出:语文教学应激发学生的学习兴趣,培养学生自主学习的意识和习惯,引导学生掌握语文学习的方法……因此,课前自主预先,是学好语文的一个必要环节。那么,如何让学生养成课前自主预习的好习惯呢?那就要教会学生预习的好方法,以培养学生自主预习的习惯,提高自学能力。我结合自己的教学实际,总结为预习六部曲:     

吹响课堂前奏曲——从预习角度谈提高小学低年级英语学习的有效性

引言：在日常英语课堂中,常常出现这样的现象：当老师上新课的时候,有的学生对老师讲的内容不知所云,有些学生迫不急待地打开书本,看看新课的内容或有趣的彩图等。当老师兴致勃勃地导入新课时,他们的注意力总是拉不回。之所以产生这样的现象,归根究底是学生没有预习所造成的。特别是镇区的学生,由于受家庭教育的局限,从小没有养成良好的学习习惯,学习兴趣到了中高年级就出现了两级分化。     

弹好作文前奏曲——谈造句的教学指导

造句,下连词语,上通篇章,是中年级学生从字词学习进入作文训练的“中转工程”.因此,教学中一定要重视造句的指导,使学生造出高水平的句子,为写好作文打下基础.一、用词要准确.一个句子是由许多词语组成的,这些词语都用准确了,句子的思想才能正确地表达出来.尤其对要求造句的词意要认真把握.如果对要求造句的词意不明白或理解不透,造出来的句子就难以达到要求,甚至闹笑话了.如(1)爱戴 感谢老师对我的爱戴,我顺利地念完了小学.(2)屹立 张海迪以惊人的屹立顽强工作.(3)生气勃勃 听了英雄的报告,我们大家生气勃勃.     

有效预习，奏响小组合作的前奏曲

《数学课程标准》提出：“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。运用小组学习,取长补短,让每位学生积极参与,有效学习。而现行的小组合作效率又常常褒贬不一,尤其在热热闹闹的课堂背后我们时常听到“小组合作流于形式”、“小组学习无效率,浪费时间”等评价。笔者探究小组合作历程中一路走来,不断完善,考虑到小组整体学习能力的分配、小组内的分工、小组长的监督管理等等,渐感羽翼稍丰,却始终觉得小组合作效率不高,学生茫然无获,尤其是不利于中等生、待进生的思维发展。关键问题究竟在哪呢？     

唱好“预习”前奏曲 提高语文课堂效率

我们都知道,一堂课有没有焕发活力,与课堂上教师精心的组织、学生的默契配合是密不可分的。然而,如果在上课前,教师与学生都没有充分的准备,对所要接触的内容没有预先的了解,一堂课又何尝能够成功？所以,在我看来,正如教师上课前需要备课一样,学生的预习同样必不可少,这是上好每堂课的前奏,是培养学生自主学习意识、充分发挥学生在学习语文课程中的主动性和创造性的前提条件。＂凡事预则立,不预则废。＂预习在整个学习知识的过程中有着不可低估的作用。     

预习好吗

课前预习是教师教新课时广为采用的一个环节,到底预习的效果如何,恐怕教师思考得比较少。现在就请毛春雷、邓红亮两位老师用事实说话。