提高艺术类高职高专思想政治课的教学实效性

在深入了解高职高专学生内心世界的基础上,针对学生中普遍存在的自卑心态、学习畏难情绪、重专业轻文化的倾向,以及前途忧虑等心理问题,有的放矢,进行理论教学与课堂讨论相结合的互动式教学探索,以澄清学生认识上的一些误区,使思想政治理论课的实效性得以提高。     

对高职高专院校开展公共艺术教育的思考

文章在描述和分析高职高专院校开展公共艺术教育的现状和重要性的基础上,指出高职高专院校开展艺术教育要做到:充分认识艺术教育的重要性;实行大公共+小专业的艺术教育模式;丰富艺术教育的内涵和形式;建立一支专门从事公共艺术教育的师资队伍;组织编写符合时代需求的艺术教材。     

对农林类高职高专遗传学教学的思考

结合高职高专的人才培养目标,指出了目前高职高专遗传学教学在教材、教法等方面存在的问题,提出了变革高职高专遗传学教学的必要性和现实意义,并在教法及施教层次方面进行了探讨。     

高校"公共思想政治课"的教学实效性

本文通过对高校"公共思想政治课"教学实效的现状和成因进行探讨分析,提出了增强教学实效的方法和途径.重点强调从"公共思想政治课"理论主体,社会环境,教学理念和教师素质四方面提高"两课"教学实效.     

提高高职高专院校思想政治课实效性的思考

高职高专院校思想政治理论课存在如下一些问题：教学理念陈旧、落后,教学内容缺乏时代性、针对性,教学目标定位不准,教学方式方法单调、缺乏创新,教学评价不尽科学,这样的现状影响了教学的实效性。为此,运用开放性教学模式,通过教学观念、内容、方法、途径、评价的革新,可有效提高思想政治教育的实效性。     

试述高职高专院校思想政治课教学中存在的问题及应对措施

高职高专教育是我国高等教育体系中的一个重要类型,其规模已占高等教育的半壁江山。如何把高职高专院校的学生培养成为合格的社会主义事业的建设者和接班人,这是高职高专院校思想政治理论课教学担负的一项重要任务。然而,由于种种原因使得高职高专院校思想政治课教学存在着一些问题,致使教学实效性不强,影响着思想政治课功能的实现。     

高职高专公共外语教学中语音教学调查分析及对策

语音教学在英语学习中非常重要,因此公共外语教学应把语音教学放在首位,并应贯穿于整个英语教学的全过程。通过提高学生英语语音水平,帮助他们迈出英语学习的关键一步,激发他们学习英语的兴趣,突出高职高专英语教学的特色,从而达到使学生能够"学一点,会一点,用一点",获取英语语言实际运用能力的最终目的。     

成人高校学生对公共政治课教学的评价——杨浦区业余大学的调查报告

在高等学校开设公共政治课是我国高等教育的一个特色。国家教育主管部门规定，公共政治课为必修课程。成人高等学校的学历教育中。公共政治课的要求也属于必修课程，设有马克思主义哲学、邓小平理论概论、法律基础与思想道德修养3门课（以下分别简称马哲、邓论、法基）。对于高等教育中的公共政治课的开设，人们有着不同的看法。由于成人高等教育的学习主体比较特殊——绝大部分学生是已经在职的成人，公共政治课的开设似乎更易引起一些人的争论。主要的疑惑集中在两个问题上：公共政治课能否引起这些已经走上工作岗位的成人的兴趣？公共政治课能否达到教化的作用？为此我们进行了相关的调研。     

对高职院校强化思想政治课实践教学的思考

长期以来,高职院校的思想政治理论课以灌输理论为主,这对于学生掌握政治理论,提高思想政治觉悟起到了举足轻重的作用.但一味的理论灌输有弊端,思想政治课还需要加强实践教学.如何强化思想政治实践课教学,笔者认为要从着力构建实践课教学的新体系入手,各部门齐抓共管,形成合力,确保实践课教学落到实处.     

高职高专院校公共艺术教育探索研究

目前公共艺术教育在高职高专院校日益受到重视,本文通过分析面临的现实困境,结合高职高专教育的特点和艺术教育的功能,探索建构具有高职高专特色的艺术教育模式.     

高职思想政治理论课案例教学法初探

高职思想政治理论课教学引进案例教学法,可以提高教学实效性．,这有其教育学心理学依据,也符合高职学生特点。它对教师素质、案倒质量、多媒体奈件有诸多要求。针对在高职课堂实施案例教学法出现的一些问题,为教师提供了相应的对策。     

高职计算机公共课教学改革的思考

高职院校开设计算机基础课是时代的需要,是教育服务于社会的需要。而计算机公共课作为传统学科,在教学过程中存在着这样或那样的问题,学生跟不上、听不懂。为此,阜新高等专科学校对该课程从目标定位、教学内容、学时分配、授课形式、考核形式及人员配备等六个方面对计算机公共课进行教学改革,取得了较好的效果。     

浅谈高职政治课的教学改革

政治课是对学生进行思想政治教育、道德教育，提高学生政治素质的公共课。结合高职教育的培养目标，整合政治课资源，深化政治课教学改革，为培养优秀岗位人才努力探索政治课教改方法。文中从三个方面对此作了思考．     

让生活素材走进职业高中政治课堂

当前职业高中政治课教学中,选择与学生生活关系紧密、切实需要的内容为素材,引导他们综合地学习和思考,有利于提高教学效果。教师在教学过程中通过引入时事政治、影视资料以及走向社会实践,以期学生感受生活、分享生活、回归生活,从而达到生活感悟和知识体验的统一与升华。     

高等职业技术学校统计学课程改革的探讨

本文简述了统计课程在高等职业技术学校的开设情况,分析、指出了传统教材脱离实际的各种问题,并提出教材联系社会实际、学生实际、增加案例和计算机应用的改革思考.     

高职院校思想政治理论课实践教学体系的构建

分析了高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题,提出了高职院校思想政治理论课立体化实践教学体系构建的具体内容及其保障运行机制。     

高职院校文学欣赏公选课教学新探

文学欣赏课是人文素质教育的重要手段,具有其它学科不可替代的作用。本文针对高职院校的特点以及高职院校学生的实际,探索文学欣赏公选课教学方式和方法,以期取得更好的教学效果。     

高职高专外贸英语课程建设与教学的思考

这几年,随着高职教育的发展,高职高专专业英语的课程建设与教学也在不断地改革发展,但从目前的现状来看仍存在着不足之处。为此,文章从高职高专外贸英语课程建设与教学现状我分析出发,提出对其进行改革的几个方面思考,以期对外贸英语课程建设与教学有一定的借鉴作用。     

职高政治课教学如何突出职教化特点

职高政治课教学中要教育学生树立正确的人才职业观，做新型的杜会主义劳动者；培养学生的市场经济意识，做市场经济的强者；传授学生必要的法律基础知识，使之在市场规则中开拓进取；培养学生的时事政治兴趣，做到胸怀祖国，放眼世界。     

高中思想政治复习基本方法

新课程理念下的思想政治,在继承传统的基础上,对高中政治课进行了与时俱进的创新,其理论表述更加浅显通俗、课程设置更加贴近现实,学习目标由知识、能力目标上升为知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三维目标。在这样的背景下,作为全国性选拔考试的高考,要求亦同步推进。笔者通过对新课标的研究及教学反思,从落实基础知识、理论联系实际、注重解题方法三方面进行梳理,归纳整理出高中政治复习课教学的基本思路。