新就业观背景下的创业培训初探

所谓创业培训,最初人们将它定义为针对失业人员而采取的一种帮助性措施,是组织具有创业条件和意向的下岗职工、失业人员进行培训、培养,提高其从事个体、私营经济或创办小企业的心理及经营管理素质,增强其驾驭市场能力的培训.随着就业结构的发展变化以及就业观的转变,创办小企业以自主就业不再只是失业人群、社会弱势群体寻求生存发展空间的一条可行之路,也成为了尚未踏入社会的学生们和试图改变自己现有工作与经济状况的其他人群职业生涯的选择之一.     

浅论经济新常态背景下高校就业观教育

随着我国经济进入新常态,大学就业教育面临着新的挑战。从高等教育就业的角度对教育中面临的问题进行理性分析,积极为其探索新思路。基于此,本文阐述了高校就业观教育的意义,然后针对经济新常态背景下存在的就业教育观念落后、忽略了学生创新创业教育等问题,提出转变高校传统就业观推进就业观教育理论研究、树立创业创新观等建议,以及时转变学生就业观念,引导其树立合理就业观,推进高校就业观教育向健康方向发展。     

如何引导大学生树立正确的就业观

本文通过大学生就业现状和大学生目前的就业观入手,分析了大学生目前在就业观上存在的一些问题,并提出了通过开展职业生涯规划教育、开展就业观念讲座、指导创业等途径,引导大学生树立正确的就业观.     

高校辅导员如何在大学生就业思想教育中发挥作用

在大学生就业思想教育中,高校辅导员具有不可替代的重要地位,他们应当而且也能够发挥重要作用.高校辅导员应主要通过加强学生职业理想教育、加强就业观和择业观教育、重点帮扶就业困难群体、积极开展实践教育、创业教育,加强毕业生心理健康教育和系统开展毕业生文明离校教育等方式在大学生就业思想教育中发挥作用.要充分发挥高校辅导员在大学生就业思想工作中的作用,必须建立健全相应的培训机制、考核机制和激励机制.     

新媒体环境下高校大学生创业能力现状调查及其培养策略研究

随着时代的进步、科学技术的创新,新媒体行业逐渐得到了飞速的发展,同时新媒体的商业化特征也越来明显,这为当代大学生的就业带来了新的挑战和寄语。党和国家也积极鼓励大学生实现多渠道就业,树立正确的就业观,鼓励创业带动就业;同时政府也出台了部分扶持政策,使大学生的创业热情高涨,但是,创业的道路异常艰辛,也存在着很多问题和困难,例如:难以持久、成功率低等。这就要求各大高校加强创业培训教育,对在校大学生进行积极地创业指导。     

用科学发展观引领高校毕业生面向基层就业

科学发展观是发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。用科学发展观引领高校毕业生面向基层就业,是全面落实科学发展观的具体体现。要教育引导学生转变思想观念,树立正确的成才观和就业观;通过生涯发展辅导和创业培训等方式帮助毕业生提高综合素质,培养职业生涯发展规划意识;通过舆论宣传和优质服务营造毕业生面向基层就业的氛围和环境。     

开展初中后“三加一”培训的几点体会

近年来 ,河北省唐山市对农村应届初中毕业生普遍进行了为期一个月的创业教育和实用技术培训。使初中毕业生对升学和就业有了全新的认识 ,增强了创业意识 ,掌握了一定的创业技能。我们的体会是 :一、转变观念、提高认识是抓好“三加一”培训的前提开展“三加一”培训初期 ,由于受传统教育思想的束缚 ,一些学校领导和教师对开展“三加一”培训持消极态度 ,工作上处于应付状态 ,学生的参训热情不高。为此 ,我们组织有关干部、教师认真学习文件 ,使大家认识到 ,开展创业教育和实用技术培训是弥补学生在校所学知识不足 ,树立新的人才观和就业观 ,…     

如何指导中职生正确认识就业

正确的就业观,是指人们对选择职业的根本态度和看法,是求职者的世界观、人生观、价值观在就业上的反映.正确的就业观能够帮助求职者走上合适的岗位,帮助求职者端正工作态度,提高工作质量.教育部<中等职业教育德育大纲>在"教学目标"中指出,要帮助学生了解就业形势和创业的意义,以树立正确的就业观.     

高职学生就业观教育与区域经济的对接研究

文章通过对温州市高职学生就业观现状、学校就业指导情况、区域经济特色的研究,分析区域经济在高职学生就业观形成过程中的影响与作用,提出高职学生就业观教育和区域经济发展相适应的对接策略,即结合区域产业特色,准确定位学校人才培养目标;结合区域经济优势,搭建系统化就业教育平台;结合产业发展趋势,引导学生科学设计职业生涯;发挥温州人精神,强化学生创业教育与实践,这对指导高职学生服务区域经济和社会发展具有重要的现实意义。     

“90后”大学生就业观调查分析及对策研究——以山东高校为例

本文通过对山东省部分高校1200名"90后"大学毕业生就业观的调查发现,"90后"大学生的自我认知和职业生涯规划意识有了很大提高、自主择业意识基本确立、求职心态平和、就业观趋于理性、创业意愿强烈,同时也存在择业目的功利化、创业能力不强等问题.高校应加强职业生涯规划教育、"三观"教育、就业指导工作和创新创业教育,以引导其树立科学的就业观,帮助其顺利就业择业.     

高职院校学生就业观的偏差及重构

高职院校学生的就业观存在着缺乏自我认知、就业目标脱离实际、就业价值功利化、就业途径非正常化等偏差。重构高职学生的科学就业观,政府应营造良好的就业创业环境,学校要加强就业观教育,培养科学的就业观,要丰富教育资源,实现教育合力的最大化。     

因材施教营造成教学生自主创业教育环境

根据联合国教科文组织研究报告,21世纪全世界有50%的大学毕业生要走向自主创业之路,而我国的就业形势更为严峻。如何帮助大学生尤其成教大学生树立科学的就业观与创业观却是目前急需要解决的问题。本文研究帮助大学生尤其成教大学生构建科学的就业观与创业观的途径,目的在于唤起学校、政府及社会各界对大学生就业观与创业观教育工作的重视,以及营造成教学生自主创业教育环境。本文首先分析了成教学生自主创业的内涵、必要性及其意义,然后总结了成教学生自主创业存在的问题,最后,从构建自主创业教育的长效机制、发挥校园文化活动的载体作用、以及指导大学生参加自主创业实践等几个方面提出了成教生自主创业教育的路径选择。     

大学生创业教育现状、问题及对策

调查显示,大学生自身缺乏创业韧劲和社会经验、高校创业教育不到位、缺乏创业资金及外部环境支持是制约大学生创业的重要因素。要促进大学生创业良性发展,必须改变传统就业观和教育观,构建新型创业教育体系,建设高素质创业指导教师队伍,建立大学生创业实践基地,营造良好创业实践环境。     

以社团建设为载体切实加强高职大学生创业教育

大学生社团作为校园文化的重要组成部分,已经逐步成为校园的"第二基层组织".面对日趋严峻的就业形势,除了努力培养教育学生树立起正确就业观外,还应充分发挥大学生社团的重要作用,大力开展创业教育,培养学生的创业能力并自主创业,这是发展职业教育的重要举措和艰巨任务.     

灵活就业——大学生就业的新选择

高等教育大众化发展阶段,在高校毕业生就业的总量过剩和结构性失业相互交织下,除了大学生自身就业观的转变,政府对大学生灵活就业、自主创业的政策鼓励与环境的创造、对解决当前就业难问题尤为重要.     

《路在脚下》教学设计

教学内容 在学生原有知识的基础上,拓展新知识,让学生了解就业前景,掌握就业常识,熟悉创业素质,试选创业之路.通过择业、创业的模拟活动,提高学生综合运用知识、参与社会实践的能力,并引导学生逐步形成正确的就业观和创业观.     

大学生就业观、创业观现状分析

当前大学生的就业观、创业观主流是好的,在就业态度上普遍趋向于经济收入和个人发展空间,普遍重视就业与创业的信息与指导,创业愿望较强,创业目的倾向性明显;但也存在一些不能忽视的问题,最突出的问题是就业取向与国家的就业指导存在明显的背离趋势,创业愿望强,创业实践弱,必须加强这方面的教育,引导大学生树立科学的就业观和创业观.     

国际金融危机背景下如何引导大学生树立正确的就业观

在2008年国际金融危机的影响下,大学生就业形势空前严峻,通过分析大学生的就业观及存在的误区,有针对性地从增强大学生自主创业意识等五个方面提出了如何引导大学生树立正确的就业观的建议.     

黑龙江省农民创业培训问题浅析

开展农民创业培训是提高农民科学文化素质和致富能力的重要举措,对促进农业发展方式转变、促进农业产业化经营、统筹城乡经济发展等具有重要意义.调研发现,黑龙江的农民创业培训存在资金投入总量偏少、培训内容与方式陈旧、跟踪服务不到位、培训教师缺乏实践经历、政策支持不健全等问题.现针对存在问题,研究提出拓宽经费来源渠道、创新培训方式和内容、做好培训跟踪服务、加强教师激励与引导、优化政策环境等推进黑龙江省农民创业培训的策略与建议,力争早日形成农民创业加快发展新格局,为推进农业强、农村美、农民富和打赢脱贫攻坚战,全面建成小康社会提供有力支撑.     

山东省高考落榜生可享“培训套餐”

创业就业是提高就业质量的有效途径,大连市围绕创业就业建立了创业培训、开业指导、小额贷款、税费减免、市场开发、信息咨询等“一条龙”扶持创业的工作机制。特别是从创业培训入手,基本形成了以培训促创业,以创业促就业的良好局面。2003年至今,大连市组织各种创业培训5322人,通过培训创业成功的1919人,带动就业岗位16582个。创业培训机制已基本形成,搭建了市区街三级创业工作体系,年培训量约2000人以上。为进一步巩固创业培训成果,继续拓展创业培训项目,在普遍开展SY B(创办你的企业)和自雇型创业培训的基础上,开展国际先进的培训模式—…