浅论高中英语的人文教学

目前英语教学中人文素养迷失,我国的英语教学长期以来都是围着升学转,英语的教学内容、教学措施和教学环节等都受限于统考,致使英语的教与学变成了只重认知教育、轻情绪教育和性格培养,重应试教育、轻素质培养,重知识灌输、轻应用能力训练。     

浅论高中英语的人文教学

目前英语教学中人文素养迷失．我国的英语教学长期以来都是围着升学转,英语的教学内容、教学措施和教学环节等都受限于统考．致使英语的教与学变成了只重认知教育、轻情绪教育和性格培养,重应试教育、轻素质培养,重知识灌输、轻应用能力训练。     

浅论幼儿教师的人文素养

幼儿教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。要提高教育质量,促进儿童全面和谐发展,就要提高幼儿教师的整体素质。本文针对幼儿教师的人文素养,从理论的角度分析了其对儿童发展的重要影响,进而从教育实效性的角度对幼儿教师提升人文素养提出了一些建设性的参考意见。     

浅论人文教育与语感培养

本从语学科人性的角度出发，论述了人教育与语感培养的关系。即：语感具有人性特性；语人教育目标的实现离不开语感；在言语感受中提升人素质。从而使学生语感培养和对学生进行人教育同步实现。     

浅论理工科大学生人文素养的培养

笔者针对目前大学生人文素养的现状,分析了造成人文素养缺失的主要原因,并结合专业特点.提出了提升理工科大学生人文素养的相关对策.     

浅论经典诵读对提升高中生人文素养的意义

中国文化源远流长,博大精深,其中经典诵读成了高中生必学内容之一。它让高中生对我国的文化有了更加具体、真切的了解,激发了高中生热爱祖国、热爱文化的情感,从而提升了高中生的人文素养。笔者结合高中语文教学,浅论经典诵读对提升高中生人文素养的意义。     

浅论初中语文教学中学生人文素养的培养

在素质教育方面,主要目标是培养学生的人文素质,语文教育是提高学生精神境界的关键,语文教育能够帮助学生树立正确的人生观、价值观与世界观。语文是一科人文性与工具性融为一体的课程,它的任务是提升学生的精神境界。在语文教学过程中,加强对学生情感世界的教育,培养学生的人文素养,将学生的人格教育与他们的生活相融合,让他们能够区别善与恶,才能引导他们崇尚真理,对美好生活有所追求。     

语文教学与小学生人文素养浅论

人文素养关系到小学生的全面健康成长,本文着重从思想品德和审美能力形成两个方面,结合具体教学内容,分别探讨了语文教学与小学生人文素养的关系,以及在教学中常用的几种方法.     

教师的人格魅力对学生人文素养的影响

教师的人格魅力不仅是自身完美人格的展现,更是教书育人这个职业崇高价值的直接体现,也是影响学生健全人格的形成和培育学生人文精神以及人文素养的核心所在。     

浅论历史教学与大学生人文素养教育

加强人文素养教育、提高大学生的人文素养是高校教育工作者的神圣责任.历史学科是人文教育的基础学科,历史教师应充分认识历史学科在人文素养教育中的特殊作用,注重加强自身的人文素养,并在历史教学中渗透人文素养教育,努力提高学生的人文素养水平.     

英语教学中人文素养对大学生就业的影响

人文素养在大学生就业的道路上起到决定性作用,如何在大学英语教学中提高大学生的人文素养,是目前亟待解决的问题.本文从英语教学对人文素质的影响,以及人文素质对大学生就业的影响方面做了探究.     

理工科大学生人文素养缺失的影响因素探析

理工科大学生具备什么样的人文素养,将直接关系到社会主义现代化建设事业的成败和社会主义和谐社会的构建。在列举了当前理工科高校大学生人文素养缺失的表现之后,文章着重探析了理工科大学生人文素养缺失的影响因素。     

从大学生人文素养的缺失谈人文教育的缺位

本文针对现阶段我国大学生人文素养普遍缺失的现状,从社会层面上、从学校层面上、从家庭层面上分析其原因,并指出培养提升大学生人文素养的途径,努力构建科学教育与人文教育相融合的人才培养模式;坚持在学生中开展古典文化知识的学习;积极组织学生参与社会活动.     

人文素养提升视野下的高中音乐教学策略浅论

高中音乐课程对于培养学生的人文素养至关重要。笔者通过对高中音乐教学中提升学生人文素养的意义分析,结合高中音乐教学的现状及存在的问题,从更新观念、提高认识、优化课程设置、课程设计调整、提高教师的音乐教学教师人文素养等几个方面对高中音乐教学进行了探讨。     

阅读习惯与人文素养的育成对大学生写作的影响

当今大学生阅读现状令人堪忧,大学生的阅读习惯和阅读内容影响着大学生的人文素养育成与写作能力提高。因此,大学生要在思想和实践上改善阅读现状,提高写作能力,提升自身修养。本文针对大学生阅读现状,试从学校以及学生方面给出改善建议。     

教师的人文素养

人文素养是以人文知识、人文态度和人文精神为其构成要素的人的素养,教师的人文素养出于教师的社会角色的需要,是教师专业发展的一个目标,也是教育人文性的决定性因素。     

浅论高中数学教学过程中学生人文素质的培养

随着我国教育事业的快速发展,学生人文素质的培养与提高已经成为现代教育工作者的重要任务。数学是高中学生的必修学科之一,将人文素质培养融入到高中数学教学过程中,对于高中数学教学质量与高中学生人文素养的提高有重要的作用。     

医学院校人文素质教育浅论

目前医学院校专业教学任务繁重．往往忽视了培养医学生的人文素质。然而,随着生物医学模式向“生理一心理一社会”医学模式的逐渐转变．对病人的人文关怀已经成为医学价值取向的最终体现。因此,加强医学生的人文素质教育也应该成为医学教育的重要内容之一。文章分析了实施人文素质教育的重要意义及目前医学院校人文素质教育缺乏的原因．并提出了相应的对策。     

对古典文学教学中人文关怀的思考

人文关怀是大学教育应该关注的一个重要问题。古典文学本身具有人文关怀的特点,应充分利用古典文学的思想文化资源,培养学生的人文素养。实现＂人文关怀＂这一教学目标,需要认真研究古典文学＂如何教＂和引导学生的＂怎样学＂问题。     

浅论启蒙英语教学中人文因素的缺失及教师的人文素质

人文素质教育是一种更加注重人文精神的养成和提高的教育理念。而要将人文思想渗透到教育中，贯穿于从幼儿园到高校的人才培养全过程，只重视知识的传授是远远不够的，还要注重心理素质、文化素质的引导，使学生的知识结构、文化意识和价值观能得以正确树立和发展。