培养学生“自我效能感”个案分析

期末考试后,一个学生的进步引起了我的思考和对他进步原因的分析.他叫杨跃轩,初一第一学期期中考试,在班中排21名,基本属倒数之列了;初一第二学期期末他的名次在班里已排到了第14名;初二第一学期期末又上升到了第7名,在班里已属前列了.     

冬季,儿童易患“季节性情感障碍症”

小明是小学三年级的学生,前几天母亲带着他到儿童心理科诉说心中的烦恼:“在以往的3年中,每学年的第一学期,孩子的学习成绩总是在中下水平,他自己感到记忆力差,上课时思想不能集中,做作业时拖拖拉拉,每次期中考试成绩仅60至70分。但是,在第二学期特别在后一阶段,他就变得好些了,知道用功读书了,所以每学年的期末考试成绩比平时好得多。还有,这孩子一到冬天就特别懒,每天早晨老是要把他从被窝里拖出来,还得不断地提醒、督促,否则上学就要迟到。到了周末就更别提了,尽管晚上和平时一样9点上床睡觉,可是他一觉可以睡到第二天的中午时分。另外,…     

打好英语基础

要提高中学英语教学的质量,必须从初中一年级抓起.学生由小学进入中学,大多数学生刚接触外语,感到新鲜,一般说来学习积极性是比较高的,初一课程尚不很重,这些都给抓好英语教学提供了有利条件.我们初一年级组的三个英语老师,从新生入学开始,就认真搞好英语教学,努力使学生打好英语基础.这学期期中考试,初一六个班学生总平均为九十四分,最高的一个班平均九十八分.和前几届一年级比较,成绩有较大幅度的提高.我们的做法是:     

随问“隋”答信箱

遇到难题,冷静分析我是一名初一的男生,刚升入初中后的第一次考试我就得了全班第一名,为此,我得到了老师的欣赏和同学们的羡慕,被选为班长,我非常高兴。可是不久,我的学习成绩慢慢下降了,第一学期期末考试退步到了第三名,第二学期期中考试竟到了第五名……这是为什么呢?是不是因为我不够聪明?我真担心我会一直这样退步下去,我该怎么办呢?阿乾不会的,怎么会一直退步下去呢?只要你努力,你担心的事情就不会发生。许多时候,我们都难免会因一些现象怀疑自己的潜质,并在一定程度上失去自信,时时担心会有更坏的事情发生。其实,认真分析一下,我们就…     

如何指导高三学生作文备考

<正>一、时间划分和每个时间段的要求第一阶段:从高一入学到高二第二学期中期考试,为大作文阶段;第二阶段:从高二第二学期期中考试到高三第一学期结束,为分类作文训练阶段;第三阶段:整个高三第二学期,为强化训练阶段。二、训练时间安排每周的作文课(略)三、每个阶段的训练重点在第一阶段,要求每位学生每两节作文课写一篇800字的文章,作文内容可以根据课本上安排的训练要     

期中考试命题的几个误区

一般说来,学校每学期要举行两次大型检测:期中考试和期末考试。在推行素质教育的今天,每学期两次大考是很科学的也是必要的。期末考试命题制卷由县教研室组织,试卷质量一般无可厚非。期中考试则由学校自己组织命题,方法多为年级互换命题。这样做的好处是保密性好,可信度高,以便公正地检测,从而推动教育教学工作。但在实际操作过程中,由于命题老师工作繁忙、出题仓促等原因,所命之题往往不尽如人意,存在着以下几个误区。一、下马威式从初一入学期中考试起,试题份量、题型、难度都直奔中考,而没有考虑到学生刚由小学到初中的过渡性质,也没顾及…     

加强朗读教学 提高语文素养

朗读是我国语文教学的传统法宝,也是当今语文学习的有效手段。宋代学者朱熹说:"凡读书须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘。"在初中语文教学中,我们要重视对学生朗读实践的指导,让学生爱朗读,养成坚持朗读的良好习惯。一、朗读能促进初中生成长和发展     

分解式考试计分法探索

现行考试计分方法的弊端现行中学考试计分方法规定:每学期学生参加期中、期末考试各一次,平时主科可以进行二至三次单元测验;副科单元测验一至二次。计分方法是:期中考试占总平均分30%,平时占30%,期末考试占40%(语文学科另有作文,三、三、四结分后与语文知识合计,各占50%),这种考试计分法沿用了近百年,日益暴露出它的弊端:不能科学地显示学生学习的全貌,不能反映学生在一学期形成的多种学     

冬季的阴影：儿童季节性的情感障碍

小勇是一名小学三年级的男生。一天,母亲带着他来到医院,向医师诉说心中的烦恼:“在以往的3年中,每学年的第一学期,孩子的学习成绩总是在中下水平,他自己感到记忆力差,上课时思想不能集中,做作业时拖拖拉拉,每次期中考试成绩仅60～70分。但是,在第二学期特别在后阶段,他就变得好些了,知道用功读书了,所以每年的期末考试成绩比平时好得多。还有,这孩子一到冬天就特别懒,每天早晨老是要把他从被窝里拖出来,还不断地提醒、督促,否则上学就要迟到。到了周末就更别提了,尽管晚上和平时一样9点上床睡觉,可是他一觉可以睡到第二天的中午时分。饭量…     

小学语文阅读教学中要加强朗读训练

朗读,是将无声的书面语言转换为有声语言的过程,是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性活动。学生朗读能力的提高和朗读习惯的养成,是小学阅读教学的重要目标和方式。“书读百遍,其义自见”,知识的理解和掌握不是教师讲出来的,而是要靠学生去读去悟。因此阅读教学中要加强朗读训练。课堂上要给学生多读的机会。(一)要把朗读贯穿于阅读的始终。宋代学者朱熹说:“凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”。教师要把熟读每篇课文作为教学的基本要求,让学生读得…     

《陋室铭》教学设计

一、学情分析 学生经过初一一年和初二上学期的学习,已初步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,他们很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感,进而主动加人到背诵、解说、创作等学习活动中来.但由于本册文言文首次采用集中编排方式(重点篇目八篇),且所有的课文都有背诵要求,因此不断激发学习兴趣及使其获得成就感仍然是非常必要的.     

谈“以读为本”的古代阅读教学经验对我们的借鉴意义

30 0 0余年的古代阅读教学 ,植根于我们汉民族语言文字之中 ,创造和积累了丰富的、以汉语为母语进行阅读教学的、具有民族特点的宝贵经验。这些经验 ,对我们今天的语文教学仍然有着积极的借鉴意义。借鉴之一 :重视朗读。朗读是一种眼、口、耳、脑并用的有声言语的阅读活动。朱熹对朗读有一段十分著名的话 :“凡读书……须要字字读得响亮 ,不可误一字 ,不可少一字 ,不可多一字 ,不可倒一字 ,不可牵强暗记 ,只是要多诵遍数 ,自然上口 ,久远不忘。”(《训学斋规》)为什么古人如此重视朗读 ?第一 ,朗读有助于深入体味文章的思想情感。在反复朗读…     

初三代数单元学习指导

按现行数学教学大纲和教学计划安排,94～95学年度第一学期期中考试后至期末考试前,初三代数学科的教学内容是:第十四章函数及其图象,四、一次函数的图象和性质,五、二次函数的图象和性质,六、一元一次不等式组和一元二次不等式。(《初级中学课本代数》第四册,人民教育出版社编)     

初中化学如何进行实验考试

长期以来 ,化学实验知识的考核都是停留在笔试上。这种纯理论性的考核 ,有很大的局限性 ,不能全面、准确地测试学生化学实验操作技能的真正水平 ,不利于化学实验的改革和调动学生学习的积极性。几年来 ,笔者在初三进行了实验考试的尝试 ,将化学实验的教学与化学实验考试结合起来。具体做法如下 :一、组织形式和方法1.总体安排及内容 :初三实验考试共分三次进行。第一次是在第一学期期中考试前一周进行 ,主要考查初中化学实验的基本操作。第二次安排在第一学期期末考试前二周进行 ,主要考查初中化学实验中的几种气体 (Ｏ2 、Ｈ2 、ＣＯ2 )的…     

未成曲调先有情——浅谈高中语文教学中的朗读指导

正我国宋代大理学家朱熹非常主张朗读,他说:凡读书,须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多读数遍,自然上口,久远不忘。而且要"逐句玩味""反复精详""诵之宜舒缓不迫,字字分明"。学生进入高中阶段,已经有了一定的朗读基础,有的教师因此就轻视了对学生的朗读指导,从而影响了语文教学效果。那么,高中语文教学如何进行朗读指导呢?一、以身示范,引领在先李吉林教师说过:"教师的情感对学生的内心体验、情感的产生,是非常重要的外部条件。"因此,教师的范     

爸爸遇考

六年级上学期的期末考试我发挥得极好,各门功课都在90分以上,名列全班第一。对此我心想：这三好学生那是十拿九稳了,前五年我都是三好学生的。     

由失眠恐怖走进温馨的梦乡

个案情况小欣,高一年级女生,主述自己从初三开始失眠,并一直服用药物。那是刚刚升入初中三年级的时候,在正式开学前的暑假期间,初三年级的学生就已经提前上课了,中考的压力沉重地加在每一个学生的心上,小欣也开始感到精神的紧张。就在初三第一学期期中考试的前几天,她第一次发觉自己失眠了。直到考试进行了两天之后,睡眠才开始变得正常。但是,等到期末考试之前她又开始失眠。小欣感到有些害怕,因为期中考试的成绩就是由于受到失眠的影响没有考好,所以她让妈妈带她到医院去诊治,医生为她开了安眠药。服药以后小欣的睡眠有了明显改善。可是,到了初三第二学期,随     

爸爸陪我学数学

<正>父母对我们的爱是无处不在的。他们对我们的爱都是通过一件件小事来体现的,有一件事让我至今不能忘怀。那是去年秋季期末考试前,由于我期中测验考得很不理想,所以在考前我既紧张又没信心,每天复习时都惶惶然。考试前两周,爸爸和我谈了一次心,他说:"晨晨,马上要期末考试了,你期中考试考得很不理想,这次一定要加油啊!"我叹了口气:"可这次的题型我到现在还     

字字响亮的读

朗读是我国传统的学习语文的方法,并且一再被证明是一种极为有效的方法。朱熹曾说,凡读书……须要读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只是要多诵遍数,自然上口,久远不忘。朗读的作用不仅止于此,朗读对语文教学的各方面都有很大的促进作用。     

回报

“滴水之恩,当涌泉相报”,这句古语是尽人皆知的。别人帮了我,我总想法子回报人家。这样,我才觉得心安理得,可万万没想到,我的一次付出竟会收到“奇妙”的回报。突然,我萌生了当家庭教师的念头。尽管我才读初一,可班级成绩第一的我是可以胜任小学二年级学生的课外辅导工作的。当时,为了证明自己的实力,一口讲定若小强(补课的学生),到期末考试时,如果有一科不上90分,我就决不来要那补课费。