大学英语词汇教学研究

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,从某种程度上讲,词汇教学好坏是大学英语教学成败的关键。文章首先分析了大学英语词汇教学现状,其次进一步提出如何在大学英语中进行有效的词汇教学。     

大学英语词汇教学探析

词汇教学在大学英语教学中至关重要。目前词汇教学存在种种误区,成为制约学生学好英语的障碍。在词汇教学中应注重词汇教学领先、分层次教学、词汇的系统规律性和语用文化导入等教学原则,以促进大学英语教学。     

大学英语词汇教学

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分.从某种程度上讲,词汇教学是大学英语教学成败的关键.文章首先分析了目前大学英语词汇教学不尽如人意的现状,从而进一步提出了如何在大学英语中进行有效的词汇教学.     

浅析英语教学词表与词汇教学

词汇教学在大学英语教学中占有重要位置,教学词表是词汇教学的依据之一。在分析二语学习者词汇能力维度的基础上,探讨了词表的编制原则,考查了我国大学英语教学词表的编制依据及优缺点。认为制订大学英语教学词表应充分考虑到词汇的广度与深度,并与高中词表衔接,制定统一的英语教学词表。     

大学英语词汇教学存在的问题及对策

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分。从某种程度上讲,词汇教学是大学英语教学成败的关键。文章分析了大学英语词汇教学不尽如人意的现状,进一步提出了如何在大学英语中进行有效的词汇教学。     

大学英语教学中的词汇教学

词汇是学习语言的关键,词汇水平的高低直接决定了语言水平的高低．词汇教学是大学英语教学的非常重要的方面．文章阐述了大学英语教学中词汇教学的重要性,以及词汇教学中存在的问题．在此基础上,提出行之有效的教学方法和策略．旨在提高词汇教学水平和词汇教学质量．     

试分析大学英语教学中词汇学习策略

本文结合大学英语词汇教学中的实际情况,试分析影响大学生英语词汇量和词汇记忆的因素,总结大学英语教学中常用并行之有效的的词汇策略,强调词汇策略在大学英语教学中的重要作用。     

大学英语词汇教学问题与策略

在大学英语教学中,词汇教学是其他教学活动顺利进行的基础。当前,许多高校在开展大学英语教学时偏重应试教育,没有重视培养学生实际运用词汇的能力,导致词汇教学中出现了一些问题。本文从教学目标、教学方法、学习方法、词汇教材四个方面分析了大学英语词汇教学中出现的问题,提出了相应的优化词汇教学的策略,以期进一步提升大学英语词汇教学质量。     

词汇软件在大学英语词汇教学中的应用

虽然近些年我国大学英语教学取得了长足进步,词汇教学却始终是亟待解决的问题.而词汇软件作为重要的语言学习资源在教学过程中并未得到有效的利用.文章对我国大学英语教学中词汇软件辅助教学的相关问题进行了分析与思考,旨在为今后我国大学英语教学的发展提供新的视角.     

谈大学英语教学中的词汇教学问题

词汇教学在大学英语教学实践中处于缺失状态。本文着重从大学英语教学环境和教师主观意识的角度分析造成词汇教学缺失的原因，并系统地论述了笔者在英语词汇教学方面的探索。     

大学英语“教-学”耦合系统范式的实现路径

遵循大学英语"教-学"耦合系统范式的演绎逻辑,厘清了其基本耦合关系,提出了实现路径.即以"教-学"耦合系统范式理念科学设计大学英语教学,在个性化教学中深化大学英语教学改革,强力打造特色化网络"教-学"平台,创新网络自主学习模式,设立大学英语教学科研专项提升研究水平,依托现代教育信息技术支撑大学英语教学常态化发展.     

试论提高大学英语词汇教学效果的对策

众所周知,大学英语教学中词汇教学是不可或缺的主要内容之一,对于大学英语教育具有非常重要的作用。目前,大学英语教学主要由教学目标、内容与方法构成。然而,当前大学英语词汇教学尚存在许多不足亟须化解。针对词汇教学的现状,提出了改进对策,希望能够提高教学效果。     

在大学英语阅读中加强词汇学习

词汇学习是大学英语教学的重点,没有词汇就没有语言。本文分析了大学英语词汇教学中存在的问题,指出了词汇学习的重要性,并提出了通过大量阅读提高学生词汇学习能力的有效途径。     

浅谈大学英语词汇教学的现状与策略

词汇教学在大学英语教学中具有很重要的地位,对于提升大学生英语水平有重要作用。但是,目前词汇教学的现状却不尽如人意,存在种种误区,在很多情况下忽视了词汇存在的特定的语言环境,往往是孤立地教词,以致造成学生的词汇学习因缺乏语言的文化背景而思维简单,这成为制约大学生学好英语的障碍。针对目前大学英语词汇教与学中存在的问题,教师应采用科学的多样化的词汇教学方法和技巧提高学生英语词汇学习效率。     

浅析大学英语词汇教学中应注意的几个问题

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,很多学生在词汇学习时感到困难。文章提出了大学英语词汇教学中应注意的一些问题,以便教学中帮助学生明确词汇学习目标,掌握词汇学习方法和提高学生学习词汇的数量和质量。     

浅析大学英语词汇教学策略

词汇教学是大学英语教学的重要组成部分,但一直以来教学效果并不理想。目前,学生词汇学习的策略方法单一,学习上存在着一些的误区,大大影响了大学英语词汇学习的效果。本文对大学英语词汇学习中存在的问题进行了分析,在此基础上结合一些词汇教学方法和教学实践,总结了几个适合大学英语教学的词汇教学法,提出了大学英语词汇教学的一些建议。     

高职大学英语词汇教学初探

词汇教学是大学英语教学中一个重要环节,本文针对目前大学英语词汇教学中教与学存在的问题,从语音教学、构词法规律等方面分析词汇教学方法,旨在探索提高学生词汇记忆及语言习得能力的途径。     

大学英语词汇教学中存在的问题及对策

在大学英语教学中,词汇教学是英语教学的重要组成部分。本文分析了大学英语词汇教学中存在的问题,并提出了相应的解决策略。     

大学英语学习和教学中语言学习策略研究

在大学英语教学中,语言学习策略占据着重要的地位,然而在实际教学的过程中,部分教师却过分注重教学内容的教授,忽略教学学习策略的使用,进而导致教师的"教"与学生的"学"出现严重脱节的现象。接下来,本文将结合大学英语教学的理论基础,探讨大学英语学习和教学中语言的学习策略问题。     

大学英语词汇教学必要性浅议

词汇教学究竟有没有必要在课堂上进行,大学英语教学过程中是否应该有词汇教学的一席之地,这个问题近年来在不断向纵深推进的大学英语教学改革大背景中引起了学界争议.笔者认为,尽管争执各异,但大学英语教学过程中词汇教学的必要性还是毋庸置疑的,这主要有四个方面的理由:教育部所颁发的纲领性文件《大学英语课程教学要求》;英语语言本身的组成及扩大词汇量的作用;大学英语四六级试题;大学生英语词汇实际学习情况.