“分一分”中有学问

聪明的小朋友,你遇到过这样的问题吗？把12根小木棒平均分成几堆,有多少种不同的分法? 这道题看似简单,但要把所有的分法都写出来,也不是很容易。我们先来看一看这道题的特点,这是一道需要用除法知识解决的问题。我们可以这样理解这道题:12 是除法中的被除数,除得的结果必须是整数,不能有余数,求除数和商是多少？     

人生有“四分”

阎肃一生创作了大量脍炙人 口的歌词.老先生虽年纪已高,但乐观豁达,仍活在文化艺术界,深受大家的欢迎.     

象征有明暗之分

象征是通过特定的容易引起联想的具体形象,表现与之相联系的概念、思想和感情,从而获得耐入寻味的艺术效果。象征物所代表的对象在作品中一般不直接出现,它隐藏于象征物的后面。但在具体的运用过程中,由于不同作者的写作目的,表达方式及创作背景不同,象征也往往表现为两种不同的形式。     

胆固醇有好坏之分

胆固醇有好坏之分鲍欣讲到心脏，一切都不简单。起初，专家们只是担心胆固醇含量太高。后来，他们发现胆固醇有两种，一种是好的胆固醇ＨＤＬ，一种是坏的胆固醇ＬＤＬ；问题是一个人的好胆固醇是否够量以及坏胆固醇是否大多。但现在，科学家又发现好胆固醇ＨＤＬ本身又是...     

意境有档次之分

意境这个问题,是建国以来诗歌理论研究得最多的问题之一,专著也出了不少。但什么是意境,诸家解释总有些分岐。王国维较早地抓住了一些根本性的特征指出:“故能写真景物,真感情者,谓之有境界。”又说:“文学之事,其内足以摅己,而外足以感人者,意与境二者而已。上焉者意与境浑,其次或以境胜,或以意胜。苟缺其一,不足以言文学。”在情与景上打转,就     

“有 名词”之“有”释义

在一般古汉语教科书和文言虚词专著中,都把“有”字出现在名词前,看成是没有实际意义的词头。这种观点影响是如此之深,以至有人在探讨国号前附加的“有”、“大”、“皇”诸字意思时,就能断言:“‘大’字为一美称,表示‘广大’、‘伟大’,多为本朝人的称谓。‘皇’也是‘大’的意思。”而“‘有’字井无什么实际内容,只是用在名词前的语首助词,一般是后来加上去的”。“有”字有无实义,学术界曾有探索。秦建明、张懋镕二同志最近撰文,又提出了不     

“言”之有“术” “言”之有“效”

<正>《3⁶岁儿童学习与发展指南》提出:"充分遵循幼儿的发展规律和学习特点,珍视幼儿生活和游戏的独特价值,充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁拔苗助长式的超前教育和强化训练……"当前来说,针对小班阶段的幼儿来说,美术学习更多的是一种美术活动,这种活动需要充分调动幼儿的审美     

“合”与“分”有差异

你能看出everyday与everyday有区别吗?它们的意思是否相同呢?它们的区别在于:everyday合起来就成了everyday,其意思也不一样了。     

达“六有”分三步走

达“六有”分三步走马坤耀为了保证乡镇农技校的办学质量，省教委规定了“六有”标准，即：有领导班子，有教师队伍，有固定校舍，有必要的仪器设备，有实习实验基地，有稳定的经费来源。如何使每个乡镇都尽快办起农技校且达到“六有”标准？平陆县的做法是：一、抓好典型...     

“有似如此”之“有”解

高中语文一册《察今》:“今世之主法先王之法也,有似于此。”教学参考书把“有似于此”译为“有些象这种情况”。我觉得“有”在这个句子里没有意义,是个词头,它附加在“似”字前,一起构成双音词,是一种习惯用法。如: 1.“观其两旁,则滂渤怫郁,暗漠感突,上击下律。有似勇壮之卒,突怒而无畏。”(枚乘《七发》) 2.“祖逖不能清中原而复济者,有如大江!”(《资治通鉴·祖逖》)“有如”同“有似”。下同。 3.“骁腾有如此,万里可横行。”(杜     

“合写”、“分写”有差别

在中学英语词汇中，有几个单词与其分开写的形式在意义和用法上或多或少存在着差别。这类词汇常见的有：faraway、faraway；everyday、everyday；sometime、sometime；someone、someone；eVeryone、everyone；anyone、anyone。现将上述各组词在意义及用法上的异同分别介绍如下：     

说英语也有性别之分

语言本是人们沟通的工具,没有性别之分,但由于男女的社会分工、性格特色、生理特点不同,每一种语言都深深地打上了性别的烙印。美国有一位学者专门针对语言与性别的关系进行研究,结果发现,与男人的语言相比,女人的语言至少有下列特点。     

肥胖也有好坏之分

世界卫生组织（WHO）认为,肥胖是脂肪过多的一种慢性疾病。人吃的食物会转化成能量被身体吸收,多余的能量就转化成脂肪的形式储存下来。当身体器官缺乏能量时,比如长期饥饿、大量运动时,则会消耗脂肪,为身体提供能量。然而,随着生活质量的提高,食物极其丰富,很少会出现长期饥饿的情况;而运动又相对减少,每餐饭多余的能量都会转化成脂肪的形式储存下来,时间久了,就会导致体重增加和超重,严重的就会发生肥胖。     

老师也有好坏之分

这是一个千万人写过还将被千万人写下去的题目。用这个题目做文章一般地都抱着感恩戴德的心情,当然我也不愿例外。但实际生活中学生有好有坏,老师也一样。在我短暂的学校生活中,教过我的老师有非常好的,也有非常坏的。当时我对老师的坏感到不可理解,现在自然明白了。我5岁上学,这在城市里不算早,但在当时的农村,几乎没有。     

走近“丝绸之路”

中国是世界上最早养蚕制丝的国家,古代中国的纺织(fǎn zhī)技术达到了相当高的水平。请看湖南马王堆汉墓出土的这件纺织品吧。当时的人们渴望(kěwàn)与外界交流。于是,“丝绸之路”———一条长七千多千米,穿越了田野、沙漠(shāmò)、草原和高山的通道(tōndào)便将中国的长安(现在的西安)和地中海东岸的国家连在了一起。这件素纱禅衣只有49克重,也就是1两都不到。现代的人们也曾经试着做过,但就是没办法织出这么轻的丝绸。“丝绸之路”的路线看着上面的图听我讲吧。“丝绸之路”从汉朝的长安出发,穿过河西走廊(zǒu lán)后往西走,再…     

说“有国有家者”之“有”

说“有国有家者”之“有”西宁市昆仑中学李苏丽“有国有家者”语见《〈论语〉两章·季氏将伐颛臾》（人教社版高中语文第三册,１９９７年６月印刷）,课本对该句有注释,为：“指国君和大夫。诸侯有国,大夫有家。”其中对“有”字未单独加注。学生去翻释这句话时,参照...     

“动”之有“度”

目前,构建以活动为中心,以体验、感悟和理解为重点的语文阅读教学,让我们的语文课堂充满了生机与活力。提高语文课堂活动的有效性,真正发挥语文课堂活动在促进教学目标达成中的作用,这是我们每一个语文教师都应该认真思考的。我认为,语文课堂活动要把握好三"动",即"动之有趣"、"动之有思"和"动之有度",才能提高活动的有效     

名师之四“有”

从参加工作开始，我拜读了很多名师的著作，也聆听了一些名师讲座。名师之“名”概括说来，大致有下面四点。     

何“瑕”之有

观贵刊1990年10期王为民文章《今年高考语文试题之瑕》,说杨万里之《初夏睡起》诗“引错了三个字”,“‘留’应为‘流’;“‘软’应是‘溅’”;“‘与’也错了,应为‘上’”.此说不妥!只要稍微读几本古书的人就知道,古人诗词之类有不同版本流传,字句不尽相同,不能随便否定猜疑。我读的《诚斋集》(杨万里号诚斋)全诗确为这样: