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正学校是育人的地方,面对的是教师和学生,学校精细化管理,是一种目中有人的管理。这种管理不能把教师和学生当作流水线式的管理对象,而是更加注重员工的思想、感情和情绪因素,是一种柔性管理、人性化管理。在现代学校管理中,以人为本的管理要求学校管理者尊重每一名教职工,尊重每一位学生,与他们交朋友,生活上做他们的贴心人,工作上做他们的引路人。密切干群关系,凝聚人心,创造和谐温馨的工作环境,化解出现的各种矛盾,最大限度地调动师生工作、学习的积极性和创造性。 相似文献
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学校文化是学校发展中的一种自然生成,而不是外界的硬性植入。其形态可能多种多样,然而其内涵是思想,注定文化建设是一个长期的艰苦探索与思考的过程。平度第二中学在实践中通过学校文化建设打造自己的教育品牌,其打造校园文化的核心理念为:让教育回归根本的育人文化;让管理提升层次的管理文化;让科研渗透思想的科研文化;让古旧烛照今人的校史文化;让甘泉滋养心灵的课程文化;"文化竞争力是学校发展的核心竞争力"的终极感悟。 相似文献
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农村小学中,个别学生的父母长年在外地打工,他们都由自己的爷爷奶奶照顾;每个班级中离异家庭的孩子也特别多,他们有些性格内向,不愿与同学交流,有些学习上不积极,作业经常不能按时完成,课堂上不遵守纪律。这些问题给班主任的管理工作带来不小的挑战。笔者在农村学校担任班主任工作已有十多年,对班级管理也提出了自己的见解。 相似文献
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作为现代管理的一项重要手段,惩罚与奖励一样都是不可或缺的方式,问题的关键不是学校管理不能使用惩罚,而是如何实施更为有效、恰当的惩罚。为此,加拿大心理学家John Huberman在20世纪60年代提出的积极惩罚思想给我们带来了更多的启示。这种管理思想最初应用于企业管理,其基本信念是:每个员工,即便是“捣蛋分子”都是成熟、负责、可信任的成年人,如果管理者能像成人那样对待他们,他们就会表现得像个成年人。因而惩罚的目的不是让员工在强制的要求下被动地改进,而是着眼于让员工自己承担决策和责任。 相似文献
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对于教职工的建议批评,有些学校领导避之唯恐不及。但是,学校的管理及教育教学是一个系统的工程,需要全体教职工群策群力。单靠学校领导,要想把学校办得有声有色,相对于学校千头万绪的工怍。也显得势单力薄、无能为力。所以,必须充分发挥全校教职工的积极性,让他们全员参与学校管理。 相似文献
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新剧中不少 J 家帅哥都演起了校园剧。其中,有些还是学生身份,而有些,已经别离校园多时。当他们穿起了制服,过起了另一种截然不同的校园生活时,自然别有一番滋味在心头。剧让他们走入校园,也让我们走入青春的故事…… 相似文献
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这个案例可以给我们多方面的启示,但实质还是一个管理思想和管理文化的问题。首先,它告诉我们:学校管理单靠制度管理是不够的,假如把制度管理做到了极致,势必呈现一种刚性的、外控的、强制的学校管理文化氛围。而这种使人处于被动的、压抑的、消极的管理制度和文化氛围,是不能充分调动学校教职员工的积极性的.更不能激发起他们的主动性和创造性。其次, 相似文献
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一次聚会上,某校的一位校长抱怨说,他们学校的老教师人数太多,导致学校整体工作氛围有些散漫,一些教学活动的开展也存在很大难度。事后我想,像他所遇到的这种情况,在很多学校特别是一些农村学校应该是一种比较普遍的现象。那么,是不是老教师多的学校我们就甘愿让学校也随之变老,随之落后呢?我想,作为学校的管理者, 相似文献
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农村中心小学寄宿学习模式是一种新的办学模式,与中学、大学寄宿制学校相比,农村寄宿制学校的学生年龄更小、自理能力更低、自我约束能力更差。因此,如何让小学生在父母的视线外独立的生活,对寄宿学生进行有效管理,培育学生健康品格,使他们快乐学习、健康成长,最大限度地体现管理育人、服务育人和环境育人的教育理念,成为我们面临的新课题。 相似文献
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今秋,我接了一门新课程——一年级自然。心内忧虑重重,寝食不安。认为一年级小学生是刚刚跨入校门的小娃娃,丁字不识,自然新教材尽是画,既不能读,又不能写,这怎么上呢? 九月五日上午,去南阳县教育局学习三天,使我懂得了一些一年级自然的教法,回来后,我进行了初步试探。 第一课是《美丽的大自然》。我让他们排着整整齐齐的队伍,把他们带到学校西边的小桥上。大声对他们讲:“今天我们在这里上第一节自然课。请你们看一下河里有些什么,河滩、河 相似文献
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前不久,一位同行对我说,他们学校考勤用的是指纹机。只要一迟到、早退,机器就会精确记录,随之而来的就是罚款。大凡说起学校管理,我们就会想起那些刚性的、硬邦邦的制度。其实,学校管理不能一味地靠制度,在管理中运用情感,也许会起到更好的作用。 相似文献
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教师是学校教育教学工作的主体,是学校全员中最重要的一个组成部分。他们在校内与学生们的接触比较广泛,在校外与同行专家们的业务学术交流比较密切,他们对学生、对科技进步和经济发展、对教育教学改革等诸方面的现状及其动向比较了解,所以吸纳他们参与学校的管理,是办好学校的重要因素之一。 落实教师参与学校管理,有两种不同的做法。一种是权宜的做法,即在讨论推展某项工作时,由学校管理层面的领导临时动议,邀请并安排教师参加。另一种是长远的做法,即将教师参与学校管理纳入到学校的管理制度中去加以安排。两者相比,显然… 相似文献
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曾经在各地红火一时的办节热中,都挂出了化搭台、经济唱戏的牌子。这是因为21世纪是以信息与化为本位的时代,任何领域都免不了与信息、化挂钩,学校管理当然也不能例外。因此,就管理经验形态的学校化——管理化作一下探讨和展望是很有意义的,而农村学校管理,既有现代学校管理的共性,又有以乡村道德化为背景的独特个性,学校管理化的发展趋势自然有其自身的规律。 相似文献
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没有不麻烦的管理,不能有怕麻烦的管理,让行动基于逻辑路线,让智慧消解管理的麻烦。——作者题记我国中小学生书包越背越重已经成为一个愈益突出的社会问题。一份来自天津的材料说,初一学生的书包重量已达9.6千克;一份来自成都的报道称,某校对初中生体检发现,书包重压已导致100 相似文献