龙泉活水——探访宜昌市夷陵区龙泉镇新农村建设的教育引擎作用

离宜昌市夷陵区龙泉集镇不远的山涧,有一眼泉叫法官泉.清冽甘甜的泉水从石缝里喷涌而出,潺潺不尽,亘古不变.泉水引进集镇,孕育了醇厚绵甜的"稻花香";泉水引进田野,滋养着万亩桔园、果林.     

抓教育就是抓新农村建设——宜昌市夷陵区龙泉镇党委、政府高度重视教育发展纪实

龙泉镇位于宜昌市夷陵区东郊,是闻名遐迩的橘乡酒城、多年来．历届党委、政府在抓好经济建设的同时。十分重视教育的优先发展．龙泉镇中心学校在龙泉镇党委、政府和夷陵区教育局的正确领导下．以办人民满意的教育为宗旨,坚持“教育为经济服务,学校为人民服务,教师为学生服务”的办学理念,全面实现了“三高”（高标准“普九”、高比例升学、高速度发展）、     

特色教育扮靓龙泉新农村——宜昌市夷陵区龙泉镇中小学特色教育巡礼

近年来,宜昌市夷陵区龙泉镇各学校在龙泉镇中心学校的带领下,创建特色学校,提高教育质量,教育成为新农村建设的一大亮点。龙泉镇中心学校倾力打造“三全教育模式”（实施全程教育,做好全民教育,落实全员教育）,不断拓展“四大文化”（物质文化、制度文化、课程文化、精神文化）。精心构建了“五型校园”（书香型、生态型、学习型、发展型、创新型）。全镇六所学校,     

促进新农村建设的成人教育机制研究——以河南省为例

社会主义新农村建设是我国农村发展的重大战略,必须大范围培养农村实用型人才和技能型人才,提高广大农民素质。这是各高等学校成人教育义不容辞的责任,也是新时期农村成人教育需要重新认识的重要问题。本文从新农村建设的涵义及实践特点出发,结合河南省实际,探讨了成人教育对河南省新农村建设的重要促进作用及成人教育机制存在的问题,并提出了具体的促进机制。     

新农村建设中农村学前教育研究——以绥化市为例

在社会主义新农村建设的进程中,绥化市的农村学前教育的发展动力不足。分析背后的原因,主要是政策执行落实滞后、对幼儿教育价值认识不足、幼师队伍不稳定和幼儿教育经费不足。建议建立健全农村幼教管理体制与监督系统、在政府加大投入的情况下多渠道筹措资金、合理建构和优化农村幼儿园的课程资源、稳定师资队伍,并加大师资培养力度。来打好新农村建设的基础。     

新乡农村宗教信仰特征分析——以新农村文化建设为视阈

新乡是豫北现代工农业中心与文化重镇,对新乡农村宗教信仰的研究,特别需要置于新农村文化建设的背景下展开。新时期新乡农村宗教信仰人数剧增,并显示三个突出特征:一是信仰上的多元性和不均衡性,民间宗教广为传布,佛教、道教相对萎缩,伊斯兰教、天主教相对稳定,基督教一元独大;二是家庭式的传承性和空间分布上的地域性;三是结构上的三多使农村宗教信仰缺乏高级宗教的品质,不具有动机上的纯洁性,世俗功利性明显。新乡宗教信仰在新形势下,将会对新农村文化建设产生积极与消极两方面的影响。     

加强农村职业教育 推进新农村建设——以云南省为例

在新的历史时期,大力发展农村职业教育对实现建设社会主义新农村具有重要意义。它在提高农民素质、发展当地经济中有着不可替代的作用。本文分析云南省新农村职业教育和培训中存在的问题,提出相应的对策。     

创新发展农村成人教育 增强农村抵御危机能力——广西农村成人教育与广西新农村建设和农村科学发展初探

一、广西农村劳动力与广西农村成人教育的现状广西是一个经济欠发达的西部农业省区,农村经济发展相对滞后,椐广西第二次全国农业普查,全区农村劳动力资源总量2039．5万人。农村从业人员1875．0万人,占农村劳动力资源总量的91．9％,其中,从事第一产业的占89．0％;从事第二产业的占4．4％;从事第三产业的占6．6％。农村劳动力资源中,20岁以下占13．4％;21—30岁占18．8％;31—40岁占22．7％;41—50岁占19-4％;51岁以上占25．7％。     

基于新农村建设背景下的农村物流建设——以赣南为中心的探讨

农村物流建设是在新农村建设背景下,试图通过引进新的"生产要素",给农业注入活水,由此促进农业"二次发展"的基础上提出的。通过对赣南农村物流建设的"三维分析",探讨农村物流建设科学性、创新性和可行性,农村物流建设有利于农业市场化经营、农民当地化就业和提高农村科学化发展。     

河南省新农村文化建设的调查与分析——以周口农村为例

新农村建设绝不仅仅意味着农村经济的发展和繁荣,同时也意味着乡村文明的发展和文化的繁荣,农村文化建设对国家文化＂软实力＂的提升起着不可替代的作用。近年来,周口市委、市政府高度重视新农村文化建设,也取得了一定的成效,如基层文化活动日益丰富、文化设施的投入有所增加等,但由于人们的思想认识还存在误区,致使农村文化建设出现一些问题,如农村文化基础设施薄弱、管理缺位;农村基础教育资金投入不足等,这些都极大地影响了新农村建设。提升农村文化软实力在社会主义新农村建设中非常必要和迫切。     

深化教育改革 服务新农村建设——晋中市榆次区农村教育综合改革纪实

全面建设小康社会、构建和谐社会是我党为我们描绘的宏伟蓝图和指明的前进方向,把解决“三农”问题作为全党工作重中之重的战略思想,充分体现了政府“举全党全国之力,解决农村问题”的坚强决心。《国务院关于进一步加强农村教育的决定》,将农村教育作为教育工作的重中之重,这些都是我们当前和今后很长时期内明确的指导思想。这一点我们坚定不移,毫不动摇。多年来,我们坚持全面推进素质教育,不断深化农村教育综合改革,努力走出了一条具有榆次特色的科教兴区新路子。     

广东新型城镇化与新农村建设的互动探讨——以广东农村为例

从广东的实践看,新型城镇化与新农村建设在本质上是相通的,但新型城镇化毕竟是一个社会变革过程,不仅会影响到农村人口的移动方向,也会影响农村未来的发展走势。在实施中如把握不当,有可能影响到乡村的发展。因而要坚持城乡互动、城乡融合发展的原则,坚定不移地走城乡统筹、新型城镇化与新农村建设协调发展的复合型发展道路。     

我国新农村建设中农村体育发展的再思考——以个案调查为例

通过查阅文献资料、问卷调查、实地考察等方法,分析在建设社会主义新农村中,如何因势利导地发展农村群众体育,并从农村体育发展的重点,发挥政府的主导作用,依托各种组织力量,加强体育文化建设,拓宽体育经费来源,发展农村学校体育教育,合理丰富体育活动项目等方面.     

为建设社会主义新农村奠定基石——河南省农村教育的战略思考

为了充分发挥农村教育对社会主义新农村建设的作用，河南省在“十一五”期间将在以下5个方面着力推进：加大投入，新增教育经费向农村倾斜；实施4大工程，努力改善农村办学条件；加强教师队伍建设，提高农村教育质量：三教统筹，全面提高农民科技文化素质；加强对农村家庭经济困难学生的资助力度，加强城市对农村教育的服务和支持。     

推动“两大计划”强力实施加快培育新型农民为新农村建设服务——全国农村成人教育为新农村建设服务研讨会召开

由教育部职成教司、中国成人教育协会农村成人教育委员会主办,四川省教育厅、成都市教育局承办的研讨会于2007年8月在四川省成都市召开。会议主要内容是：总结交流“教育部农村实用技术培训计划”、“教育部农村劳动力转移培训计划”实施情况和推动工作的措施;     

新农村建设背景下农村社会公平问题的思考——以重庆市为例

公平是构建社会主义和谐社会的应有之义,也是社会主义新农村建设价值追求之一。新农村建设就是要促进城乡协调发展,缩小城乡发展差距,促进社会公平。同时,新农村建设要特别注意避免在农村社会内部造成过于严重的贫富分化问题。要在新农村建设的初始阶段,就解决好农村社会内部弱势群体的生活保障问题,促进农村社会内部的公平与和谐。     

新农村建设视角下农村劳动力就业现状及对策探究——以福建省为例

在当前建设社会主义新农村的背景下,农村劳动力充分就业对于农村经济的发展以及建设新农村具有重要的推动作用,一味强调向城市转移剩余劳动力会引发城乡发展失衡问题。在新农村范围内可以通过推进职业技术教育、发展农村非农产业、加大公共产品投入等来促进农村劳动力就业,不仅可以发展农村经济,还有利于推进新农村建设。     

少数民族地区新农村建设中加强金融服务的思考——以马尔康县农村经济发展为例

制约马尔康县农村经济发展的原因很多,也很复杂,农村金融发展滞后无疑是造成“三农”问题的重要原因之一。为“三农”提供完善的农村金融服务体系,已经成为金融发展刻不容缓的任务。     

浅议当前新农村文化建设面临的问题及其对策——以安徽省六安市农村为例

农村群众文化建设是培育新型农民、推进社会主义新农村建设的内在需要,是传播社会主义先进文化,构建和谐村镇的有效途径.本文选择六安市农村文化建设作为研究对象,采用文献法、问卷法和访谈法等调查方法搜集资料.在此基础上,对农村群众文化建设进行分析和研究,并针对存在的主要问题,提出了促进农村群众文化建设与发展的基本路径.     

联系实际因地制宜——浅谈农村学校语文教学如何为新农村建设事业服务

现今农村存在的众多问题严重制约着我国新农村建设的前进步伐,究其原因,首当其冲的就是农村文化教育不到位,导致农村人口文化素质普遍不高。笔者认为,农村学校的语文教育要以强大的文化育人功能,勇挑新农村建设的文化育人重担,充分体现学科特点,发挥学科作用,通过教育教学来提高农村人口素质,为新农村建设事业服务。