关于如何预防大学生犯罪的几点思考

中国犯罪学研究会会长康树华曾就大学生犯罪做了一项调查:20世纪60年代,大学生犯罪约占青少年犯罪的1%;20世纪70年代,大学生犯罪约占青少年犯罪的2.5%;而近几年,这个比例上升到了17%.这个比例的上升,让我们需正视,究竟应该如何预防大学生犯罪?本文将从学校、家庭和社会三方面加以论述.     

大学生犯罪现象及原因思考

大学生犯罪逐年增加,其原因包括人文教育滞后,大学生自我意识混乱,存在心理问题,高校心理咨询工作欠缺等.     

对大学生犯罪现象的分析

高校扩招引起大学生数量猛增,大学校园犯罪率也逐年增长。大学生犯罪呈现侵财案件高发、手段智能化、女性犯罪增长的特点。究其原因,社会转型时期控制系统弱化以及大学生的个体原因是促使其走上犯罪道路的主要因素。     

关于大学生犯罪现象的思考

进入21世纪,我国的高等教育事业发生了许多重大变化,这对高校学生工作提出了新的要求。作为严重危害社会的犯罪行为当前在大学生这一高素质群体中的出现,并呈快速增长态势决非偶然。本文分析了大学生犯罪的各种原因,对这一现象进行了粗浅的思考,并提出了初步的对策。     

关于大学生犯罪现象的思考

进入21世纪，我国的高等教育事业发生了许多重大变化，这对高校学生工作提出了新的要求。作为严重危害社会的犯罪行为当前在大学生这一高素质群体中的出现，并呈快速增长态势决非偶然。本文分析了大学生犯罪的各种原因，对这一现象进行了粗浅的思考，并提出了初步的对策。     

对金融犯罪防范的几点思考

金融犯罪伴随货币关系的产生而出现。从其定义来看它不仅破坏了金融管理关系,还破坏了金融秩序。严重危害了金融业乃至社会经济的稳定发展。该文从金融犯罪的概念及我国的现状分析着手,来研究如何把握我国金融犯罪的发展趋势,进而探求金融犯罪防范的措施。     

关于大学生犯罪成因及对策的思考

近年来,高校大学生这一特殊群体的违法犯罪现象呈现上升趋势.分析大学生违法犯罪成因,寻求大学生违法犯罪的基本对策,对降低在校大学生的违法犯罪率,提高人才培养质量,具有十分重要的现实意义.     

大学生犯罪的预防——高校学生工作思考之“大学生犯罪问题”(二)

大学生犯罪的教育预防,指通过教育和管理的一些手段抑制、消除导致大学生犯罪的消极因素。这要求我们培育大学生人文精神,真正提高大学生的素质以适应社会发展需要;加强大学生心理素质培养教育,减少大学生心理障碍,帮助大学生形成健康向上的心理状态;有针对性地科学引导大学生的合理需求,防止学生的不良行为和不当交往;构建学校、家庭、社会三位一体的教育预防体系,形成预防大学生犯罪的合力。     

对安乐死非犯罪化的几点思考

安乐死是一个在世界范围内被普遍关注的问题,因其涉及到人的生命,一旦实施即具有无法挽回的后果,故对于安乐死的合法化各国均抱以严谨的态度。安乐死同样也是我国立法进程中面临的难题之一。随着社会发展,人们的观念也发生着转变,社会生活对安乐死的需求致使将安乐死合法化的呼声越来越高,合法化遭遇的困境促进了"安乐死非犯罪化"理论的应运而生。安乐死在我国法律框架内的出路,应该是从司法实践中安乐死个案的非犯罪化逐步走向法律对安乐死合法化的认许。     

浅谈大学生犯罪

当代社会中,大学生犯罪有增长趋势,而且大学生犯罪向多样化、智能化方向发展.一些所谓的"学习尖子"也走上了犯罪的道路.这些现象的出现是家庭,社会的影响及大学生自身的责任.     

函授教育改革的宏观思路

对社会需求与函授自身发展认识上的不足、政策上的滞后和管理上的混乱是造成高校函授教育面临困境的宏观影响因素,也是最重要的因素。只有更新教育观念、变革旧的教育政策、加强管理,才能使函授教育走出困境。     

当代大学生的思想状况及教育对策——基于山西省四所高校的调研

当代大学生群体主要由上世纪80年代末及90年代初出生的青年构成,其思想发展状况关系到高等教育的人才培育质量。文章认为,当代大学生在思想状况上呈现出六个显著特征,即思想主流积极健康、社会心态矛盾困惑、价值取向功利现实、人生态度务实进取、成才迫切途径盲目、多元价值个性张扬,针对这些情况和特点,文章提出了加强大学生思想政治教育工作的五项对策性措施。     

金融学应用型本科人才培养模式的研究

金融学学科的发展和金融业的变革对金融学本科人才培养提出了新的要求,在此背景下我们界定了金融学本科应用型人才培养的目标和课程体系的设置,并通过教学手段和教学方法的改革以及加强实践性教学环节,可以培养出适应时代和金融形势发展需要的应用型金融人才。     

高校体育教学改革思考点滴

体育教学改革势在必行，各高校应根据本校的实际，结合高校体育的发展特点，改革以往落后的教学方法、教学内容、教学模式、组织形式等．     

刍议税费改革视角下的农村基础教育

目前我国农村基础教育投入还存在众多问题，本文基于制度分析的视角对目前我国农村基础教育投入存在问题的深层原因进行了透视。同时对税费改革视角下，农村基础教育投入以“县”为主的模式提出了质疑，认为以“县”为主的义务教育融资制度难以担当义务教育融资的重任。其背后的政策含义就是要建立各级政府合理的义务教育成本分担体制。     

大学生思想政治教育主题网站的建设构想

网络信息技术的发展与普及,给大学生思想政治教育的渠道拓展、载体创新提供了新机遇。重视提高大学生思想政治工作的网络化程度,科学构建大学生思想政治教育的主题网站,有效运用大学生思想政治教育的网络资源,对于增强思想政治工作的渗透力、影响力和感染力具有重要意义。     

论教育评价的改革

通过对教育评价的概念和功能、旧的评价体系的弊端、新形势下教育的发展趋势、教育评价的发展趋势四个方面的阐述,结合一些学校的具体做法,说明教育评价改革的原因和依据。     

对高职教育教学改革的若干思考

本文就目前高职院校教学改革中的一些做法:有的突出了高职教育的"职业性、应用技能性",而忽视了其"高等教育性";有的突出了高职教育的"高等教育性",而忽视了其"职业性、应用技能性";要么学科体系太强,要么彻底打破理论体系,单纯强调职业性、应用技能性等方面进行了探讨,并提出了改进措施。     

推进教师教育一体化改革的几点建议

我国传统的教师教育体系与国际教师教育一体化的发展趋势已不相称。针对教师教育一体化的内涵进行了讨论,并就推进我国教师教育一体化改革建议如下:重新整合现有的教师教育资源,探索适合我国国情的教师教育机构;设置职前培养、入职教育和职后培训相互贯通的课程体系;改革教师教育全程各阶段的培养模式;建立完整的教育专业学位体系;为教师个人设立教育档案。     

“90后”大学生思想政治教育初探

目前我国高校大学生的主体已经发生变化,由原来的"80后"转换为"90后",因此,要充分发挥思想政治教育对"90后"大学生的教育实效,就必须掌握"90后"大学生的思想特点,并分析构成"90后"大学生思想特点的原因,进而探索出适合的教育方法及途径。