福建旅游品牌竞争力研究

制约福建旅游品牌竞争力的因素既有宏观因素,又有微观因素。宏观因素主要包括经济支撑力、区位等六个方面,微观因素包括旅游企业的品牌营销战略等五个方面。提升福建旅游品牌竞争力的宏观对策主要有:开展闽台旅游合作、打击损害品牌行为、以整合营销传播做响品牌等;微观对策主要有:旅游企业应实施品牌战略、找准市场坐标、实施产品竞争策略、实施价值竞争策略和品牌宣传策略。     

浅析影响高等职业教育专业设置的因素

本文从宏观和微观两方面分析了影响高职教育专业设置的因素,其中包括专业目录、市场因素、职业因素、技术因素、区域经济特色、生源、教育资源等.     

论制约教学方法的因素

教学方法是教学系统运行中不可或缺的一个基本要素.制约教学方法形成产生与发展的宏观因素包括社会生产和科学技术的发展,社会政治经济制度,教育目的、任务和内容;微观因素包括课程改革、教学媒体、教学理论.制约教学方法功能发挥的实体因素包括教师、学生、课程和教学媒体;非实体因素包括世界观、教学思想、能力.     

高等教育质量的因素分析

高等教育质量的因素由保障性质量因素、拓展性质量因素和主体性质量因素三层面构成。保障性质量因素分为宏观、中观、微观三个方面,宏观保障性质量因素包括教育制度、教育政策、经费投入;中观保障性质量因素包括管理水平、学科与专业水平、办学条件、人才培养模式;微观保障性质量因素包括教师数量、教师质量、生源质量、学习性投入、课程建设、教学方法、科学研究。拓展性质量因素也分为宏观、中观、微观因素,其中宏观拓展性质量因素包括经济发展水平、科技发展状况、社会对教育的支持;中观拓展性质量因素包括高校文化环境、高校内外部质量监控与评价体系、高校服务社会、高校制度环境等;微观拓展性质量因素包括生师关系及互动情况。主体性质量因素指发展着的人的因素。人的发展分为身与心两个方面。身体的发展包括结构形态与生理机能的发展,心理的发展包括智力因素和各种非智力因素的发展。智力因素和非智力因素及其它因素综合影响、共同作用于个体,才能促使个体更好更全面地发展。保障性质量因素和拓展性质量因素,最终以主体性因素为核心,都是以人才培养为重心,以提高主体“心”的质量为目的,保障“心”的发展。     

教师个人实践智慧生长的影响因素探析

教育改革呼唤教师个人的实践智慧,而影响教师个人实践智慧生长的因素主要包括宏观、中观和微观三个层面.宏观层面是强调社会的支持与互动,中观层面描述的是学校文化引领,微观层面又可凝结成教师教育信念与德性追求、教学思维力与专业学习、反思实践与教学研究等.教师个人实践智慧生长最终指向教师专业发展.     

制约《醒世姻缘传》中称谓语选用的语用因素

语言的使用要受到语境的制约,称谓语的运用亦然.语境即语言使用的环境,可分为宏观语境和微观语境两类.宏观语境指社会、历史、文化因素,微观语境指交际时的具体语言环境、交际双方的文化水平,身份、地位差异等.本文主要讨论微观语境对称谓语选用的制约因素.     

论农村社区人口流动的制约因素——以黑龙江省肇东市昌五镇人口流动情况为例

以黑龙江省肇东市昌五镇这一典型的北方农村社区为研究对象,考察该社区人口流动的总体情况,发现目前昌五社区的人口流动并不活跃。制约该社区人口流动向更有序、更合理的方向发展的因素主要有宏观和微观两个方面。宏观因素包括土地政策、户籍制度、农民传统的乡土情结以及现代性不足等;微观因素主要是人力资本、经济资本和社会资本的匮乏。     

品红在水中扩散演示实验的优化设计

为寻求微观分子运动的最佳宏观展示,以碱性品红作为示踪因子,通过适当的实验设计,排除品红参与的(1)入水初始速度所致的宏观运动;(2)溶液密度差异引起密度流所致的宏观运动;(3)温差引起水的环流所致的宏观运动;(4)接触面空气扰动所致的宏观运动,展现了微观分子运动的宏观现象.还设计了可以在中学实验室开展的、以最大程度排除干扰因素并实现“微观分子运动的宏观展示”的改进实验.探讨了宏观运动对微观运动干扰的机制,指出某些“实验规则”存在可能导致实验误差的现象.     

中原经济区建设中文化遗产豫方言的生态环境

文章探讨了中原经济区建设中文化遗产———豫方言的生态环境,主要包括宏观生态环境和微观生态环境。其中,宏观生态环境主要分析了政治与教育环境因素、经济环境因素、社会文化因素和自然环境因素。微观生态环境探讨了语言群体的态度、语言群体的意愿和家庭环境因素。这些因素都在不同程度上对豫方言的传承和发展产生了影响,提出了保护豫方言的策略,从而为中原经济区文化软实力的提升提供借鉴。     

高校教学质量监控体系的构建

目前很多高校都在构建本校的教学质量监控体系，然而高校内部的教学质量监控体系包括哪些内容，怎样处理他们之间的关系？本文从宏观和微观两个层面进行了解读。指出高校内部教学质量监控的微观内容就是教学管理的内容，宏观层面的监控则包括影响教学质量的所有因素。     

芬兰高中教育成功的因素分析

芬兰高中教育的成功已引起世人的瞩目,其原因既包括长远的教育政策、健全的教育法制法规和独特的教育信任文化等宏观层面因素,也包括灵活的教学方式、高质量的师资队伍、完善的指导咨询体系和校际合作机制等微观层面因素。     

论文化对翻译的操控现象

本文借鉴西方操控学派的研究视角,结合文化学、心理学、社会学的理论成果,探讨文化对于翻译的多层面操控的原因及表现.其中,宏观文化因素包括文化交流的客观需要、文化的性质和水平、民族的文化心理结构和文化的稳定性,微观文化因素包括道德、宗教和学术传统及其发展水平.在目前的社会历史条件下,增强操控的积极作用之根本方法是在坚持主旋律的前提下倡导文化及翻译的多样性.     

青年就业影响因素及对策

分析青年就业现状,从宏观、中观、微观三个层次探讨青年就业影响因素,提出相关对策.     

校企深层次合作平台存在的问题和破解策略

校企深层次合作平台存在着校企利益冲突大、校企利益共赢难,合作双方能力欠缺、缺乏持续生存能力,校企各层次的合作失衡和趋于形式化等问题.其深层次的原因包括宏观层次存在制度供给缺陷,中观层次缺乏积极引导和有效监督,微观层次存在盲目的政绩观.最后,提出如何从宏观、中观和微观层面破解校企深层次合作平台存在的问题.     

新时期高等教育的社会功能

新时期,中国高等教育发展过程中存在较多问题和面临很多矛盾,大多数问题和矛盾均与高等教育宏观社会功能和微观社会功能不能有效发挥密切相关。从理论上来看,高等教育的宏观社会功能包括系统的支持功能、全球范围内的交换功能和系统内的调适功能,微观社会功能包括社会化和社会选择功能。现实情况表明,中国高等教育发展过程中既存在宏观层面的不平衡发展,也存在微观层面的无序发展,并且宏观层面的不平衡和微观层面的无序交织在一起造成中国高等教育所面临的困境。     

浅议非营利组织的财务环境

非营利组织的财务环境由影响其财务活动的各种因素所组成,一般而言,可以分为宏观环境因素和微观环境因素.本文分析了非营利组织在宏观环境下受经济环境和社会文化环境的影响,在微观环境下的相关利益人和组织因素两个具体方面的问题.     

积木思维在“宏观-微观-符号”三重表征中的应用--以“质量守恒定律”为例

一、“宏观-微观-符号”培养化学思维1.“宏观-微观-符号”三重表征化学知识的学习具有宏观、微观和符号三种水平。宏观可以展示物质的组成、形态和现象,微观可以说明物质的构成、结构和微粒的运动,化学符号是连接宏观和微观的纽带。     

初中英语教师行为有效性的微观策略探讨

有效课堂的创建在很大程度上取决于教师,教师教学行为的有效性是有效课堂创建的前提。教学行为有效性的策略,既包括宏观策略,也包括微观策略。宏观策略包括知识水平、反思能力以及教学理念等。文章只从微观的层面论述教学行为有效性的策略探讨。     

论教育过程公平与学生的差异性

教育公平可分为追求受教育者群体之间公平的宏观层面的教育公平和追求受教育者个体之间公平的微观层面的教育公平,宏观层面和微观层面的教育公平都可以分为起点公平、过程公平和结果公平3个层次,促进教育过程的公平是实现教育公平的关键和保证.学生的文化背景、生活环境和遗传因素所导致的差异性,对实现宏观层面和微观层面的教育过程公平都带来了负面的影响.要促进教育过程的公平,必须针对学生的差异性,采取有效的改革措施.     

女大学生犯罪心理结构成因中的社会因素分析

20世纪90年代以来,我国大学生犯罪率呈上升趋势,而女大学生犯罪案件时有发生,这引起了法律工作者、教育工作者乃至社会各界的极大关注。本文着重分析影响女大学生犯罪心理构成的社会因素,包括宏观因素和微观因素,并有针对性地探究遏制女大学生犯罪的办法。