怎样在物理教学中更好地应用信息技术

信息技术越来越广泛地应用在教育教学中,不仅引起教学方式和学习方式的深刻变化,而且改变了分析和处理物理问题的思路,成为教学改革的催化剂.本文结合物理教学实践,谈谈怎样在教学中更好地应用信息技术.     

数学教学中如何更好地应用计算机

如何在数学教学中充分地发挥计算机的优势与作用,根据不同的计算机软件的特点,作者介绍了计算机在数学教学中的应用。     

计算机技术在现代物理教学中的应用

该文主要探讨如何利用现有的计算机技术与现代物理教学有机地结合起来,更好地辅助现代物理教学进行教学管理,建立现代物理信息库.     

数学教学中如何更好地应用计算机

目前，随着计算机的发展和教学软件数量的增加，数学CAI也在逐步开展，但是，目前的应用还只是初步的，利用CAI的数学课还是比较少，大多也只是讲一讲公开课，而缺乏大范围的、系统的实验。在数学CAI课中，教师该如何组织课堂教学，如何发挥主导作用，通过实验，寻找数学CAI的切入点。下面就此谈谈计算机在数学教学中的应用。     

物理课堂中如何更好地应用导学案

大力推进素质教育的当下,如何在导学案中落实教学目标,培养学生的自主合作意识,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,让学生变"被动学习"为"自主学习"成为了重要的研究课题。本文对物理课堂中如何更好地应用导学进行了探究,以期为广大同仁的教学提供借鉴。     

多媒体技术在技校物理教学中的应用

信息化资源在教学中的构建,已成为目前各类技工学校普遍开展的工作。对于构建本身而言,体现了将信息化技术特别是多媒体技术应用于教学之中。通过这种技术应用,使得教学效果发生了显著的变化。可见,传统的仅凭粉笔加黑板刷式的教学模式,已无法满足上述能力培养的需要。因此,关乎＂多媒体技术在技校物理教学中的应用＂,就成为了技校物理教学工作者需要认真面对的课题。     

如何在物理课堂教学中更好地提高学生的物理核心素养

现阶段,我国越来越重视素质教育,并强调教育的目的,不仅限于教会学生基础的理论知识,更重要的是培养学生对某一学科的能力和思维模式,从而培养社会需求的综合型人才。在当前的教育领域内,核心素养是一个非常热门的话题,而培养学生的核心素养成为教育目标制定的依据。文章针对初中的物理教学工作,提出培养初中学生物理核心素养的具体措施。     

多媒体在技校物理教学中的应用

技校学生对文化课的学习兴趣普遍不浓，导致技校文化课效率低下。而多媒体可以提高学生学习兴趣，又易于学生接受原本抽象的知识，但应该注意多媒体教学只是物理教学的一种辅助性工具，不应过分夸大其作用。     

如何在初中物理教学中应用探究式教学方法

初中物理作为一门基础学科,在新课改的要求下,初中物理的教学方法越来越受到重视,要求教师在教学模式和教学方法上做出改革创新,而探究式教学方法被越来越多的提及和研究,经过实践证明,探究式教学方法效果明显,受到很多学生的欢迎,在提升初中物理教学质量上做出了很大贡献。探讨了如何在初中物理教学中应用探究式教学方法,为探究式教学方法的应用提供理论基础及实践经验。     

如何在初中物理教学中应用探究式教学方法

近年来随着新课程的不断改革,初中物理教学越来越重视教学方法的科学性与合理性。而物理教学中的探究式教学方法则是当前初中物理教学中重要的教学方法之一,在初中物理教学方法的研究中具有较高的研究价值。对此,教师可对如何在初中物理教学中应用探究式教学方法进行探讨。     

计算机技术辅助物理教学一例

计算机辅助教学简称为CAI.应用CAI较传统教学手段有不可比拟的优点,如其特有图像、文字、声音、三维动画和视频播放等功能.CAI应用于物理教学为物理课堂带来了新鲜与活力.     

如何运用计算机技术辅助教学

随着计算机技术的迅速发展,网络已经影响到我们生活的方方面面。作为新时期的教育工作者,更要责无旁贷地将计算机技术应用到我们的教育教学中,让网络技术为教学服务。本文对如何运用计算机技术辅助教学进行了探讨,以期为广大同仁的教学提供参考。     

如何在初中物理课堂教学中更好地促使学生的探究学习

新一轮基础教育课程改革的目标是转变现有传统的教育观念,如在初中物理教学中要改变重知识轻实践能力、重解题轻情感体验、重技能轻创造革新的教育现状。要达到这样的要求,在课堂教学的方式方法上势必要加以变革,以学生主动参与的探究性学习方式取代原有的填鸭式教学模式,适应学生终身学习的需要。     

计算机多媒体技术在初中物理教学中的应用

本文重点讲了计算机多媒体技术在初中物理教学中的应用,分几个方面去探讨计算机多媒体技术对初中物理教学起到的作用,然后在探讨了多媒体技术在教学运用中应该注意的问题。     

CAI在高职物理教学中的应用

将以计算机多媒体和网络技术为基础的计算机辅助教学应用到高职物理教学实践中．可以使教学过程更直观、形象和生动,有利于加大知识、信息传输量,促进物理学与专业教学有机结合。在教学中要遵循科学性原则、辅助性原则和主导性原则,选择适宜的内容,做好充分的素材准备,发挥教师的主导作用,科学、适时、恰当、正确地合理应用CAI,以确保教学任务的完成。并推动高职物理教学改革的深化。     

试论计算机辅助教学在物理教学中的应用

随着科学技术的发展和计算机的普及，多媒体技术正渗透到社会的各个领域，改变着我们的生活方式以及思维观念．多媒体技术是把文字、音频、视频、图形、图像、动画等多种媒体信息通过计算机进行数字化采集、获取、压缩、解压缩、编辑、储存等加工处理，再以单独或合成形式表现出来的一体化技术．     

研究性学习在学院技校物理教学中应用的思考

研究性学习是创新教学实践的有效途径之一.该学习方式的突出特点就是能充分发挥学生学习的独立性、主动性,给学生以更大的自主创造空间.本文就研究性学习在技校物理学科教学过程中的应用探讨了一些重要思路.     

如何让启发思维策略更好地在初中物理实验中发挥效率

众所周知,物理是初中学科中的一门基础性学科。物理不仅是一门具备很强探究性的学科,还与人们的生活息息相关,其中,物理这门学科既有许多的理论知识,又有许多需要实际操作的实验知识。此外,在教学过程中,实验在初中物理教学中有着非常重要的意义,它不仅可以启发学生的思维,还能潜移默化地影响着学生的物理学习。针对初中物理教学中,教师如何在物理实验中发挥启发思维的作用进行了探究。