在中职财会教学中项目教学法的应用

在强调实践的中职财会课程教学中,项目教学法具有十分独特的优势,它突破了传统的教学模式,通过解决学生身边的一些现实问题来帮助学生掌握知识,锻炼学生解决实际问题的能力,并且可以使学生学习的积极性和主动性得到大大提高.本文结合笔者多年来进行中职财会教育的实践经验,首先介绍了中职财会教育的"项目教学法"的应用意义,然后详细探讨了在中职财会教学中项目教学法的应用.     

浅谈如何在财会专业课教学中教会学生学习

职业技术学校的各个专业都设有专业基础课，目的是使学生能够在较为广博的知识上学习本专业的理论和基本技能，以增强毕业后就业和职业的适应性。作为专业课教师，如何向学生传授讲这些专业基础课，切实提高专业基础课的教学质量，是摆在我们专业课教师面前的首要任务。根据自己多年的教学经验，现结合财会专业的《基础会计》课教学，谈谈我在财会专业课教学中是如何教会学生学会学习的。     

项目教学法在中职财会教学中的应用

随着社会经济水平的提升,各行各业对人才的要求也越来越多,财会专业中,其在选拔人才的时候更加注重人才综合技能的高低。因而,在现代中职教学中,教师应当将提升学生的实践能力和专业技术水平作为教学的重点,采取项目教学法,调节课堂气氛,激发学生学习兴趣,打破传统观念的束缚,引导学生思维进行创新,使其能够结合已学知识和实际生活经验,加深对现有知识点的理解,提升将知识转换成能力的技能。那么,如何才能在中职财会专业中较好的开展项目教学法呢?笔者认为首先应当分析项目教学法在财会专业中的优势,并结合实际情况,在具体研究中提升项目教学法的实际应用。本文围绕"项目教学法在中职财会教学中的应用"这一主题展开探讨。     

项目教学法在中职财会教学中的应用

随着社会政治经济的发展,各用人企业对人才的需求量加大,同时对人才的综合素质和实践技能提出更高的要求。为了适应企业和人才市场的需要,符合国家提倡素质教育的目标和新课程改革要求,学校必须对教学模式和教学方法进行创新改革。根据财会专业实践性和职业性的特点,选择合适的教学模式,锻炼学生的实际操作能力和实践运用能力,具备相关专业知识技能,提升财会专业教学水平,培养学生的创新性和实践性。本文通过分析项目教学法在中职财会专业运用中的实际情况,探究项目教学法如何在财会教学中更好地应用。     

项目教学法在中职财会教学中的应用

随着社会政治经济水平的提升,用人企业越来越注重财会人才综合技能高低,因此中职财会专业教学中,应该把学生实际操作能力和创新思维能力培养放在第一位,通过学习使学生掌握相关技能,而不是束缚于传统课堂模式中,必须在新课标改革目标引导下,转变传统知识导入型教学,提高学生的学习积极性,调节课堂氛围。本文通过分析项目教学法在财会教学中的优势,结合当前实际,探究项目教学法在实际教学中的应用。     

项目教学法在中职财会专业课教学中应用的思考

项目教学法在传授知识时紧密结合实践项目,让学生学有所用;由学生亲自进行项目制作,做到学以致用;让学生在操作中实践中巩固所学的理论知识,并做到融会贯通;最终通过项目的成功制作,培养理论与实践的综合应用能力和分析解决问题能力,真正做到全面提高学生的综合职业素养.因此项目教学法对专业课程的教学是一个实用、有效的好方法.     

项目教学法在中职财会教学中的应用

随着现代科技的不断进步及生产组织形式的多样化,社会对财会技术人员的要求越来越高,不仅需要坚实的财会知识作为基础,更重要的是要有过硬的专业素质能力。所以如今中职财会教学中教师普遍采用项目教学法进行课堂教学,学生开始在教师的积极引导下,从生活经验及自身技能出发,解决学习及生活中的问题,在不知不觉中提高解决问题的能力,并且增强知识技能,更在探究学习过程中影响学生的价值观及情感态度,由此可见项目教学法的推广对学生有着重要意义。本文将就项目教学法在中职财会教学中的应用提出几点建议。     

浅谈“因材施教”与“分层教学”——新教改下中职学校财会专业课教法初探

近年来，中等职业学校学生素质普遍下降已是不争的事实，而且学生个体差异也日益扩大，传统教学方式已无法同时适应不同水平学生的实际学习能力，教学效果不太乐观。在此背景下，文章借鉴诸多学校在分层教学领域的研究成果，结合理论与实践进行比较与分析，回顾与总结，提出中等职业学校在进行财会专业课分层教学基础上与分方向教学相结合的新构想。     

浅谈“因材施教”与“分层教学”——新教改下中职学校财会专业课教法初探

近年来,中等职业学校学生素质普遍下降已是不争的事实,而且学生个体差异也日益扩大,传统教学方式已无法同时适应不同水平学生的实际学习能力,教学效果不太乐观。在此背景下,文章借鉴诸多学校在分层教学领域的研究成果,结合理论与实践进行比较与分析,回顾与总结,提出中等职业学校在进行财会专业课分层教学基础上与分方向教学相结合的新构想。     

图示法在财会教学中的应用

会计这门学科具有体系完整、逻辑性强的特点，是一门实用的技术型学科，因而其理论知识深奥难懂。在财会教学中如果没有好的教学方法，会使学生们感到枯燥乏味，最终失去学习信心。因此，教师在教学实践中，应试图采用图示法进行教学，收集、制作大量图示资料，既丰富同学们的知识，又充实教材。实践证明，图示法在财会教学中的应用，对学生们基础知识的掌握，对基本技能的提高大有益处。     

新课改下中职财会专业课教学反思

随着中职教育教学改革的发展,各种新型的教学方法和手段出现在现代课堂中,这将会大大增强课堂教学效果。本文从中职学校财会专业课的教学现状出发,分析其存在问题,并提出合理有效的改进措施。     

模块化教学在本科院校财会专业中的运用

模块化教学作为提高学生执业能力的一种教学模式,受到广泛重视与应用。该文就模块化教学的研究背景与意义、内涵与特点以及其在财会本科专业的具体实施进行了初步探讨,以期增强财会专业本科毕业生的综合职业能力与社会适应性。     

中职财会专业教学中的项目管理思维应用分析

项目管理模式是一种存在特定意义的科学规范化管理方法。此种管理方法被较为广泛地应用于科研单位以及企业管理中。本文通过针对当前阶段中职财会专业的教学现状进行分析,探究通过在其课程开展中,引进项目管理思维,构建中职财会专业的教学体系,从而有效改善中职财会专业的整体教学成效。     

项目教学法在财会专业课程中的应用

项目教学法提倡在解决问题的过程中开展学习，切实有效地提高学生的专业能力。在中职财会专业实施项目教学法应包括如下步骤：制定学科计划，选定项目模块；实施项目计划，完成项目教学；反馈课题，完善项目教学。教师角色必须变主体为主导，项目的选取要适应现实生活的需要，学习效果的考核应灵活多样。     

职高财会专业课程案例教学探析

案例教学法是推进素质教育，培养高水平、强技能具有科学精神和创新意识人才的重要途径。在实际教学中要注重财会专业课程案例教学的基本程序，才能够显著提高教学效果。     

浅谈“项目教学法”在中职汽车运用与维修专业中的教学

在中等职业学校汽车运用与维修专业课教学中,引入项目教学法,可以改变传统的教学模式,从而突出学生的主体地位,发挥教师的引导作用,激发学生自主学习的兴趣,培养学生的小组意识、主动探究意识和创新能力,提高学生的基本素质,帮助学生取得扎实的实践技能。     

浅谈项目教学法在财会专业课中的应用

项目教学法能根据财会专业课的特点及要求,突破传统课堂教学方式.提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力.运用项目教学法从教学项目、教学设计等方面入手,强化实践环节,以求理论学习与提高技能相结合,可使学习过程成为学生积极参与的创造实践活动,让学生运用新学习的知识、技能来解决实际问题.     

论“菜单式学习”在财会专业课中的尝试

新课程改革要求改变学生单一的、接受式的学习模式,尝试自主体验、研究性的学习实践。"菜单式学习"模式的尝试,改变了传统教学模式单一化的局限,这是一种全新的教学体验,是在对自主的强调和对互动的突出中还原课堂中真正意义上的学生本位。     

民族院校财会专业实践教学的设想

财会专业的培养目标是既有扎实的理论知识，又具备过硬的实际操作能力的高素质财务人员。重课堂讲授、轻实际操作训练的教学模式培养的学生不能适应社会的需求，缺乏竞争力。因此，迫切需要进行教学改革，走实践教学之路，提高学生的应用能力和综合素质。     

浅谈如何在职高财会专业教学中实施素质教育

近年来，如何开展素质教育一直都是教育界的热门话题，充分开展素质教育是提高我国国民综合素质、迎接21新世纪的挑战、贯彻国家“可持续发展”和“科技兴国”战略的重大举措。职业教育院校的财会专业毕业生就业于其专业的领域里、或者某个企事业单位、或者是会计行业的相关工作，其素质高低、工作能力大小都会直接或间接的影响到个人的工作成绩。