论高校国防教育与思想政治教育的科学整合

国防教育有其独特的教育价值,在高等教育中被日益重视,但它与传统思想政治教育又存在着明显的重复和雷同,且国防教育开展历史短、实践经验不足、教育实践能力不强,这些都影响了国防教育价值的实现。对国防教育和思想政治教育进行科学整合,使二者在高等教育实践中共同发展,这对高等教育实践极具发展和创新意义。     

论高校国防教育与思想政治教育的科学整合

国防教育是有效的思想政治教育素材,有其独特的教育价值,在思想政治教育体系中被广泛运用,思想政治教育则包含着国防教育。高校国防教育开展历史短、实践经验不足、教育实践能力不强,影响了国防教育价值的实现。探索有效的教育实践模式促进国防教育和思想政治教育的科学整合,共同发展,力争教育收效的最大化和实效化,这对高等教育实践极具发展和创新意义。     

高校国防教育在大学生思想政治教育中的价值分析

高校国防教育是我国高等教育的重要组成部分.是大学生思想政治教育的重要途径和方式.本文分别从社会学、政治学、军事学和心理学的角度在高校国防教育在大学生思想政治教育中的价值进行了分析.     

高校国防教育视域下的民族精神培育

正国防教育是高等教育的重要组成部分,也肩负着培育民族精神的历史使命,二者在爱国主义这一核心价值上达成了高度的融合与统一。在国防教育的教育目标、内容、形式等方面蕴含着丰富的民族精神的培育内涵,探寻高校国防教育新形式,全面推进高校民族精神培育工作,已经成为当下我国高     

技术变革与高等教育的互构路径及其反思

高等教育在技术变革中的作用凸显，技术变革与高等教育的关系从单向冲击逐步走向双向互构。高新技术正以前所未有的速度、力度、广度挑战高等教育，高等教育机构直面挑战重塑自身，需要在“去中心化”技术特性中保持高等教育治理目标，在“泛在化”数据扭转中实现高等教育的广泛参与及风险规避，在“游戏化”虚拟服务中守住高等教育育人价值，在高等教育日渐“智能化”过程中防备思想被机器圈养。未来高等教育可通过重构技术变革的价值导向、技术生产的单一逻辑、技术应用的泛化边界等促进教育与技术相互融合与双向互构，共同创造教育与技术更加美好的未来形态。     

论新形势下高校国防教育的基本规律

高校国防教育是国防事业的重要内容,也是高校素质教育的组成部分。高校国防教育本是高校教育理论研究的应有之义,然而实际上其却一直是一个未被重视的重大理论问题,迄今对其也没有统一科学的表述。高校国防教育与国防建设、高等教育又紧密相关,只有将高校国防教育置于国防建设与高等教育两大视域中,才能科学认识和把握其基本规律。     

简析高校国防教育与大学生素质养成

国防教育是我国高等教育的重要组成部分,也是大学生思想政治教育的重要途径和方式。加强高校学生国防教育,有利于高校学生国防意识以及爱国意识的培养,从而使大学生的综合素质在国防教育中得到提高。本文着重探讨国防教育与大学生素质养成之间的关系,并提出相关方案。     

略论大学生国防教育的有效途径

高校国防教育应以爱国主义为核心价值,全面创新教育理念与教育内容;坚持“一门为主、多门渗透”的思想,充分发挥课堂教学和课外教育两个主渠道作用;加强军事学科课程体系与教材体系建设、国防教育阵地建设、师资队伍建设、教育管理与评价机制建设,整合和优化国防教育资源,不断增强高校国防教育的时代性、针对性和实效性。     

试析新时期高校国防教育的实施途径

高校国防教育途径是指在大学生中进行国防教育的实施方法、路子等,是关于如何具体开展高校国防教育,如何才能达到最佳教育实效的方法路径。高校国防教育的实施途径解析为：以爱国主义为核心价值,全面创新教育理念与教育内容;“一门为主,多门渗透”,创新国防理论教育;全面整合和优化国防教育资源;加强教育管理与评价机制建设。     

我国高校的国防教育与民族精神培育

国防教育和民族精神在爱国主义这一核心价值上达成了高度的融合与统一。在国防教育的教育目标、教育内容、教育手段等方面蕴含着丰富的民族精神培养因子,大力加强高校国防教育已成为新时期弘扬和培育民族精神的重要途径。     

新形势下我国高校国防教育问题研究浅析

由于国防教育是我国高等教育的重要组成部分之一,我国高等教育的发展也离不开国防教育。为此笔者首先表述了我国高校国防教育的现状,并提出了与之相应的对策。旨在全面有效的解决我国高校国防教育存在问题,同时还希冀提高我国国防教育的水平,进而全面提升我国高等教育的发展。     

高校增长极及其区域性影响

文章以增长极相关理论为基础,提出高校增长极概念,以安顺学院为例,研究高校对其周边区域在经济、生态环境、社会等方面的影响。文章分析安顺学院与周边区域经济社会互促发展的动力机制,提出了实现高校与周边区域经济社会互促发展的对策。     

高等教育高水平对外开放:立意、要点与路径

高等教育是推动高水平对外开放的战略窗口。面向建设高质量教育体系和建设教育强国的目标要求,新时代高等教育对外开放要以改革增动力、以开放促发展,积极构建对外开放新格局,创新探索对外开放新路径。立足推动构建人类命运共同体的价值制高点,要牢牢把握扩大开放的价值立意与核心要点。特别是要在新冠肺炎疫情重塑全球格局和国际环境发生深刻复杂变化的形势下作出战略选择、应对全球性挑战,以高水平开放合作成果加快教育现代化进程。     

青年国防教育与思想政治教育耦合探讨：应然价值、实然困境和使然路径

青年国防教育是我国全民国防教育的重要组成部分,也是青年思想政治教育的进一步延伸;思想政治教育是国防教育的基础,决定着培养的人才的属性与质量,两者在学校的教育中互为推进、相辅相成。青年国防教育与思想政治教育耦合,是学校立德树人的必然要求,是培养时代新人的现实之需,是彰显教育实效性的应有之义。积极探索两者在教育方法、教育价值及教育要素上的耦合路径,对于青年人格品质的塑造、思想政治教育实效的提升具有重要价值。     

新时代高校大学生国防教育路径的研究

国防教育是当代高等教育中的重点教学内容,是全面实施素质教育的主要路径。简要分析新时代高校大学生国防教育的必要性,其中主要包含三个方面,即保护国家安全、开展爱国主义教育以及促进学生全面发展。现阶段高校国防教育工作中存在着较多亟待解决的问题,其中包含着教育理念、教育内容、教育方式、组织形式等多个方面。因此,新时代高校大学生国防教育的创新发展,需要明确国防教育的理念,并创新国防教育的内容及方式,提高国防教育的质量,从而满足国家安全及学生个人成长发展的需求。     

论高校国防教育与体育文化的和谐共存

在和谐校园理论的指引下,我们应该重视高等教育各学科之间的交融与配合,达到和谐教育的目的。本文通过分析高校体育文化和国防教育的内涵、特点以及二者之间的和谐关系,提出了寓国防教育于体育文化建设的途径和方法。     

“互联网+”时代的高等教育之“变”

互联网作为自印刷术后对高等教育最具革命性影响的科技发明,不仅改变了知识信息的生产传播和功能释放方式,而且通过变革知识信息呈现方式、教师教育教学理念、学生学习价值诉求、高等教育服务供给方式等途径,动摇甚至革新了传统的高等教育生态。只有通过制度和理念等杠杆,才能使整个高等教育生态发生适应性变化,实现"互联网+高等教育"的创新发展和互融共振。     

高校志愿文化与社会主义核心价值观的契合研究——以内蒙古B高校青年观培育机制构建为例

从习近平新时代青年观视角出发,基于文化源流的一脉相承与时代内涵、教育内容的层面趋同与层级递进、培育方式的必然选择与实践特性,阐述志愿文化与社会主义核心价值观的契合可行性。以此紧紧把握青年观视域下大学生的角色定位、培育过程、价值认同、传播渠道和互构方式五个方面来呈现内蒙古某高校青年观培育的现实景象。提出构建内蒙古B高校青年观培育的机制路径,以凝练培育方案形成志愿服务与思政课堂互构的课程教育机制;以构筑文化共同体基础上形成高校三级团组织平台的价值培育行动机制,以及在凝聚青年价值观基础上构筑高校青年价值观团队的再行动机制,型塑出内蒙古B高校在精神与价值互促发展中的青年观培育路径。     

论新时期大学生励志教育的载体选择与运用

国防教育是革命传统教育、军事技能教育、军事理论教育、国防教育活动等载体构成的系统载体。以国防教育为载体,开展大学生励志教育具有其他教育形式无法替代的价值与效果。它有利于坚定大学生信念,磨砺大学生意志,促进大学生爱国,体验大学生成功。     

高校国防教育：为何与何为

对国防、国防教育等有关概念进行了辨析,对高校国防教育的意义、社会价值及个体价值进行了分析,并进一步总结了当前我国普通高校国防教育存在的主要问题,在此基础上提出了促进高校国防教育规范化与可持续发展的具体对策。要推动我国高校国防教育实践的进一步发展,应充分发挥教育评价工作的督促与激励作用,应推动国防教育学科早日创立,应突破传统的、“军事色彩”过于浓厚的国防教育内容,并需要大力提高国防教育学术研究水平。