改进语文课堂教学的一点尝试

近几周来,我学习了报刊上的一些文章,在自己的语文教学中作了一些尝试,下面谈谈我在实践过程中的情况和体会。教师的教学主要是使学生能理解和运用所学知识,培养学生的学习能力。教学活动是师生双方共同完成的。基于这一认识,我在字词教学和讲读课文等方面作了一些改变,凡是学生在教师的指导下能够通过自己的活动去掌握的知识,就尽量引导他们通过自己的活动去掌握,教师不包办代替。拿字词教学来说,过去,我一般是这样进行的:第一步先把生字新词写     

改进政治课教学的初步尝试

深入学生 抓活思想党教导我们,教政治课一定要理论联系实际,一定要抓住学生的活思想。我想要真正地了解学生的活思想,就只有深入学生了解学生,因此我便抽出一切可能的时间深入到学生中去：早晨和他们一块儿上操,课外活动和他们一块儿锻炼,劳动和他们一块儿干,     

改进几何初步知识教学的尝试

一、注重直观演示和操作 　　几何概念是人们在长期的生活、生产实践中,对大量空间形式的生动材料进行高度的抽象概括得到的。因此,几何概念的教学必须借助学生熟悉的具体事物,通过操作来学习。如教学长方形的周长时,教师把一张长方形纸四周贴上彩色纸条 (长、宽用不同颜色区别 ),再拉直展开成相连的四条线段。 (如下图所示 ) 然后让学生到黑板前实际测量后列出不同的算式计算,并思考：一个长方形有几条长边,几条宽边 ?怎样计算它的周长比较简便 ?这样学生能比较容易地获得长方形“周长”的表象,掌握长方形周长的计算方法。接着让学…     

优化语文课堂教学尝试

<正>小学语文教师应赋有时代感、使命感,学习新课标,把握新理念,创设新语文,全面提高学生的语文素养。在无数次的学习与探索实践中,我摸索出一套语文教学方法。一、以"读"激发兴趣现代教材中所选编的课文都是思想性强、情感丰富、文质兼美的好作品,课后都有"有感情朗读课文"的要求。美学家王朝闻说:"朗读者的高明之处,不只在于清晰、流利、悦耳的音和调,主要在于他进了文学作品规定的情景,即他自己有所体验而形成的入神的音调、颜面表情。"心理学原     

语文课堂教学新尝试

《新课标》指出：学生是语文学习的主人。语文教学应激发学生的学习兴趣，语文课堂应变成学生乐于学习的场所。学生在课堂上应真正“动”起来，课堂才能生机勃勃。为此，笔者经过不断的探索和实践，从以下几方面对语文课堂教学进行了新尝试，并取得了较好的效果。     

语文课堂开放性教学的尝试

高中语文新课程标准,有意识地把"语文素养"凸现出来。全面提高学生的语文素养,要求学生必须在生活中学习语文,运用语文,而我认为关键是要开放语文课堂。本文是我在语文课堂实施开放性教学的一点尝试。     

语文课堂教学激活的尝试

职高教育的指导思想是＂以就业为导向,以能力为本位＂。在国家大力倡导素质教育的今天,尤其是我们职业学校,更应注重学生素质。因为职教的主要任务是为国家培养和输送大批具有一定文化素养和专业技能的合格劳动者。而语文属于人文科学,它既有工具性,又有人文性。如果以全面培养和提高学生的素质为教育己任,那么语文课则是不可或缺的人文教育阵地。     

语文课堂启发式教学的尝试

在语文课堂教学中,要善于调动学生探奥搜奇的积极性和主动性,把学生引到知识的海洋中,动口、动手、动脑,多思、多辨、多分析、多提问、多解决问题,让学生愿学、想学、积极主动地学,注意提问的启发性;重视知识之间类比、联想的启发性;鼓励学生质疑问难,各抒己见,畅所欲言。     

语文课堂合作教学的尝试

随着课程改革的逐步推进,传统的教学方式已不适应新时期学习语文的要求.适应新课改,体验新理念,研究新教法成了我们的当务之急.笔者结合自己的教学实践谈谈语文课堂合作教学的具体做法.     

语文课堂教学的新尝试

正关注语文教学的改革,关注教学方法的实施,关注学生明天的能力与发展,是提高语文教学质量的重要保证和教师义不容辞的使命。笔者从事语文教学以来,一直不断地在发现和探索。一、有效设计课堂提问以前教师讲课,总是认为自己讲得头头是道,天花乱     

语文课堂教学中的创新性尝试

一、创新性语文课堂教学的基本要求1.师生互动气氛(1)民主、和谐的师生关系是实现教学目的的关键。在课堂教学中,教师必须创设民主、平等的师生关系,营造宽松、和谐的课堂氛围,努力做到“教得轻松,学得愉快”,让课堂充满情感的碰撞、情绪的体验、生命的交流。(2)引导学生宽容别人的不同意见,接纳他人的观点,形成既充满竞争又愉快合作的氛围,以使同学间相互弥补、借鉴,相互启发、拨动,形成立体的交互的思维网络,并通过动手操作、实践,找出规律,提炼方法。(3)课堂上要保持“动中有节,乱中有序”的状态,既不太过放任,也不过严管束,形成积极、活…     

新课程语文课堂教学新尝试

语文课堂教学过程,是一个动态发展的教与学统一的交互影响和交互活动的过程。它要求全部教学活动应以学生为主体,师生互动,将学生对语言文字的感受和语言实践活动放在重要的位置。因此在语文课堂教学的实践中,创设最优化的情境,构建等高等距的师生关系,形成自主、合作、探究的学习方式,显得尤为重要。     

深挖与博引：改进语文课堂教学的两点尝试

如何激发学生并使之长久地保持对语文课堂学习的兴趣?我认为至少要做到两点:一、深挖教材出新意,二、博引时代活水拓视野。所谓深挖教材出新意,就是以课本为依托,不断引导学生修     

优化语文课堂教学的一点尝试

本文根据现代认知心理学，通过激发兴趣来调动学生学习积极性，以达到优化语文课堂教学的目的，使学生变“要我读”为“我要读”，变“不会读”为“我会读”，发挥他们学习语文的巨大潜能，提高语文课堂教学的效果。     

语文课堂教学利益最大化的尝试

语文课堂的教学质量是指语文教师遵循一定的教学目标,采取一定的教学方法,达到一定的教学效果。它是语文课程标准的要求,也是语文教师必须完成的任务。这个孜孜以求     

语文课堂教学中课本剧的尝试

《全日制义务教育语文课程标准》中指出：语文教学应拓宽语文学习和运用的领域．注重跨学科的学习和现代科技手段的运用．使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野．提高学习效率．初步获得现代社会所需要的语文实践能力．语文课堂教学需要“课本剧”．它是语文教学联系现实生活的一种特殊的方式。