试卷命题意图说明

一、根据大纲教材确定命题的内容范围与重点。其具体表现为:课内与课外,以课内为主;精讲课文与阅读课文,以精讲课文为主;论说文与记叙文,以论说文为主;一般性知识与重点知识,以重点知识为主;文言文以实词为主,兼顾虚词和常见的词法句法,并依此确定、调配试题的内容和     

促进中考改革 发挥正确导向——山西省2001年中考数学命题说明

一、命题的指导思想及原则1.贯彻落实教育部《2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》,体现由知识立意向能力立意的转变教育部的《指导意见》明确指出 ,“初中毕业、升学考试改革应有利于贯彻国家的教育方针 ,推动中小学实施素质教育 ;有利于体现九年义务教育的性质 ;有利于中小学课程改革 ,培养学生的创新精神和实践能力 ,减轻学生过重的负担 ,促进学生生动、活泼、主动地学习”。并要求“命题要切实体现素质教育的要求 ,加强与社会实际和学生生活实际的联系 ,重视对学生运用所学基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查 ,有助于…     

我区中考语文命题的导向意图

我区实行中考统一命题已经五年了,如何发挥中考命题正确的导向作用,是这几年语文命题的主要研究课题之一。 一、把好大纲关,引导教师认真学习教学大纲,把握教学要求 教学大纲是教学的依据,也是考试命题的依据。1986年,我区首次中考统一命题严格依据大纲要求,获得了广大教师的肯定和支持。1986年12月,教委颁发了全日制中小学各科教学大纲,依照中学语文新大纲的精神,从1987年起,中语命题又确定了两条具体原则:第一,凡涉及课文内容的试题均不超出大纲规定的基本课文的范围;第二、不用名词术语去考学生。1990年,根据教委已颁发的《九年制义务教育初中语文教学大纲》和现行大纲修改意见的精神,命题范围又由110篇基本课文缩减为100篇;要求掌握的字控制在常用字和次常用字范围内;对多重复句的考查降低为二重复句;对文言文的考查限制在朗读、背诵和基本理解课文内容方面。总之,这几年我区中考语文命题范围和要求的变化,始终     

学好“考试说明” 把握命题导向——谈谈对“语文考试说明”的理解

我们盼望已久的“新修定的2000年语文考试说明”终于公开发行了。与1999年的“说明”比较,是有新意的,其内容的增删、改动和调整是较大的。现就我对“说明”的理解谈点个人的体会,以供教师和同学参考。一、“说明”的修定,是推进中学素质教育的需要     

发挥奖状的正确导向作用

都是“三好生”惹的“祸” 每当到了一年一度的期末表彰,班主任们就开始为奖状发给谁而烦恼了。特别是“三好生”的确定,学生一直把它当作最高的荣誉,家长也最希望孩子能够拿到它。若是在以前倒也简单,按语文、数学、英语的总分排名,取前6个且体育成绩为“优”的当“三好生”。但今年不一样,自从严格实行“江苏省教育新政”后,试卷上没有分数,只有等第。考完之后发现,三门成绩除了个别同学得“良”外,其余全部是“优”,这可怎么办呢？     

把握好会考的导向——1990年上海市普通高中数学会考命题意图

上海市普通高中实行会考制度已是第三年了.这些年来,从教师到学生,从学校到社会,对会考的性质、目标的认识在不断深化;广大数学教师为探索如何搞好会考命题等方面做了大量工作,前两年会考命题组也积累了许多经验,90年会考正是在这样的基础上进行的。     

发挥数学命题的导向作用促使“应试教育”向素质教育转变

发挥数学命题的导向作用促使“应试教育”向素质教育转变湖北省教学研究室叶尧城我国的基础教育之所以以素质教育为目的,是针对近一些年来片面追求升学率的“应试教育”倾向而提出来的,但根本目的是为了２１世纪基础教育的需要。当我们在强调素质教育的时候,必须走出将...     

高考作文命题的意图

今年的写作题属于“看图作文”的类型。学生看图之后,要求他们先写一段说明性文字,介绍图画内容;再写一篇议论文,表达出自己见解。前者占十五分,后者占三十分,全题共为四十五分。     

2003年“三校生”高考语文命题意图

三校生是我们中学生大家庭中不可或缺的组成部分。他们在学习语文过程中的疑虑、困惑或者是心得、收获,都应该是《中文自修》所关心的。今天,我们特将“命题意图”等一组文章刊出,期望能对我们的三校生有所裨益。我们也期待着越来越多的三校生将自己的美丽心情,播洒在《中文自修》的语文百花园中,使之更加灿烂似锦。     

发挥命题导向作用 落实实验教学目标

阐述了通过发挥原创实验试题的导向作用落实实验教学目标的具体做法.     

谈“高职”商贸英语课测试的导向功能

中国加入WTO ,随着“高职”教育的深入开展 ,商贸英语教学的地位越来越高。教学效果如何 ,则依靠英语测试来评估。目前 ,英语测试主要趋向于能力考查 ,本文从广泛掌握语言交际能力这个角度出发 ,对商贸英语测试的导向功能作初步的探讨     

发挥好语文试卷命题的导向作用

考试是教学评估的一种必不可少的手段。在实施素质教育的今天，我们必须依据《小学语文教学大纲（试用修订版》（以下简称修订版“大纲）的精神，认真进行试卷命题的改革，以发挥好试卷命题的导向作用。 一、形式、题型多样，注重全面评价 “大纲”在“教学评估”中指出：“要从态度情感和知识能力几方面，采用书面口头多种形式进行综合考查。还要注意对学生的学习态度和习惯、阅读量与习作量、口语交际能力、自学能力和参加各种语文活动的情况进行评价。”只有这样全方位的评价．才有助于教师在平时的教学中注意全面提高学生的语文素质。 …     

“确定位置”教学设计与意图说明

[教学内容]苏教版课程标准实验教科书小学数学五年级下册第15～16页. [教学目标]1.使学生在具体情境中探索确定位置的方法,并能在平面图上使用数对确定指定事物的位置.2.通过多样化的确定位置活动,发展学生空间观念,并渗透数学＂符号化＂思想,体验数学的简洁美.3.感受丰富的确定位置的现实背景,体会数学的价值和生活中处处有数学的道理,增强数学学习的兴趣.     

发挥中考正确导向 促进初中数学改革——安徽八年来中考数学命题回顾

正确发挥中考对初中数学教学改革的导向作用,是数学教育界共同关心并在努力探索与实践的重要课题.本文从安徽省八年来中考数学命题的实践与回顾出发,论述了中考命题应以引导教师遵循教改方向、深研大纲、深钻教材、充分发挥教材的教育、教养功能,切实提高教学质量为目的,要注重基础,突出数学思想方法,加强能力考查要求.     

发挥“两课”导向功能 促进高职毕业生充分就业

在高职高专毕业生就业普遍较难的现状下,各地各高职院校都普遍采取了一系列有效举措。从根本上说,实现高职毕业生充分就业,主要取决于学校培养的人才质量和素质。坚持以就业为导向,一切围绕培养高技能型人才,是高职教育的基本任务。高职院校的“两课”也应在这当中有所作为。河南机电高等专科学校毕业生就校毕业生就业率能够在连续5年居全省同类院校第一名,并于今年被评为“全国再就业先进单位”,与学校充分发挥“两课”的导向功能是分不开的。一、“两课”教师要从讲政治、讲大局的高度看待毕业生就业工作紧扣时代脉搏,关注社会热点、难点…     

为什么“不需要证明”——深刻领会命题者的价值意图

《义务教育数学课程标准》中对证明部分的要求,在于强调通过学生经历观察、实验、猜想等数学活动过程的学习方式,发展学生的合情推理能力和初步的演绎推理能力,能够有条理、清晰地阐述自己的观点,建立初步的符号感,发展抽象思维能力.因而,我们只有以课标要求为出发点,才能通过对中考试题的研究,真正深入领会命题者的价值意图,从而准确进行中考复习的教学定位,有效提升备考的质量.     

准确解读实验题中的“命题语言”力求答题符合“命题意图”

化学高考命题变化最为突出的是实验题，过去是单一考查实验原理、实验目的、实验装置等“照单抓药式”题型，现在则是全面考查实验原理、目的、装置、安全、环境、效率、实验设计、实验评价等“开放式”题型。因此实验题就成了如今化学高考中一道让考生难以把握、费时费力、得分较低的能力“分水岭”题。究其失分的种种原因，其中最为普遍的是语言描述不到位、不规范，即因考生对“命题语言”中的“问题语言”的模糊理解而致答题偏离“命题意图”。我在此列举实验题中常用的各种命题语言中的“问题语言”，加以辨析并总结应答措施，望能给同学们有所帮助。实验题中常涉及的“问题”有如下几种。     

准确解读实验题中的“命题语言”力求答题符合“命题意图”

化学高考命题变化最为突出的是实验题,由过去单一考查实验原理、目的、装置等“照单抓药式”题型,到现在全面考查实验原理、目的、装置、安全、环境、效率、实验设计、实验评价等“开放式”题型.因此实验题就成了当今化学高考中一道让考生难以把握、费时费力、得分较低的能力“分水岭”题.究其种种失分的原因,     

坚持正确的“减负”导向

世纪之交,当国人以鸿鹄之志和轻松之态阔步跨入新的千喜之年的时候,中国基础教育却以沉重负荷和疲惫之态迎来了一场关于减负问题的大讨论。讨论先是由孩子们的课业负担过重引发,继而由徐力杀母等恶性案件暴发,再由新闻媒介的强势宣传或爆炒而滚涌神州。各级教育部门的“减负”令夹杂着浓浓的制裁措施公布了,社会各界的有识之士带着沉重的世纪思考大声疾呼了,人大、政协关于减负的大量提案问世了。一时间,举国上下掀起了一场关于为孩子减负的新的暴风雨。在这场暴风雨中,处在减负第一线的广大中小学校长和教师背负强大的舆论和沉重的压力,他…