电大辅导课教学方法的特点

本文阐述了电大辅导课教学方法的特点:电大辅导课教学,要辅助指导学生系统掌握电大教材的基本理论知识和基本技能,提高电大教学质量和教学效果,使学生取得电大期末统考好成绩;要紧扣电大教材和电大期末复习考试要求;要格外突出重点、难点,重在排疑解难,加强课堂能力训练;期末要带领指导学生通过考试题型练习进行系统复习。     

论电大教育中辅导课的教学方法

一、引言在一次电大学生代表的座谈会上,许多学生反映老师讲的太快,跟不上。而教师们说,课时太少,不够用。后来,在赴兄弟电大考察学习中了解到,这种现象在许多电大中都或多或少的存在着。我们对这一问题分析和研究后认为,这主要是教学方法方面的问题。教学方法（ｍｅｔｈｏｄｏｆｉｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ）一辞,教学论中的解释是：为了完成一定的教学任务,师生在共同活动中采用的手段。既包括教师教的方法,与包括学生学的方法。每堂课应选择和采用哪些方法,一般来说是根据教学目的和任务来决定的。但同时也要考虑课程的性质和具体…     

电大辅导课的教学特点

电大远距离教育的特殊性,决定了电大辅导课教学的特点：辅导教师的桥梁作用,辅导教学的针对性、灵活性。     

电大现代化建设之管见

广播电视大学是一所以现代信息技术为主要手段,采用多种媒体进行远程教学的开放大学。1996年4月召开的“全国电大教育工作会议”之后(以下简称“黄山会议”),全国电大把教学的进一步现代化和管理手段的现代化作为实现跨世纪改革与发展,建设具有中国特色的现代远程开放大学的重要内容而加快了步伐。但从实际运作情况来看,却存在着这样或那样的问题,亟待采取有效措施,才能推动教学进一步现代化和管理手段现代化建设的健康发展。     

电大现代化建设之管见

广播电视大学是一所以现代信息技术为主要手段,采用多种媒体进行远程教学的开放大学。黄山会议后,全国电大把教学的进一步现代化和管理手段的现代化作为实现跨世纪改革发展,建设具有中国特色的现代远程开放大学的重要内容而加快了建设步伐,无疑适应了信息化社会和电大自身发展的需要。但从实际运作来看,却存在着这样那样的问题,亟待采取有效措施,才能推动教学进一步现代化和管理手段现代化建设的健康发展。 电大的现代化建设,与电大的办学相生相伴,并为办学提供物质技术基础;电大的现代化程度,决定于科学技术进步的状况,在不同的历史时期具有不同的内涵和水平档次。黄山会议后,各地电大为适应信息化社会远程教育需要,从各自的实际情况出发,千方百计筹措资金增加投入,积极推动教学的进一步现代化和管理手段的现代化,取得了一定的成效,在一定程度上推动了广播电视大学的现代化建设。但勿容置疑,电大的现代化建设与国家现代化技术进步的程度相比,与国内普通高校迅速兴起的远程教育在物质技术方面的设备水平相比,与广播电视大学在21世纪的改革和发展要求相比,显然还存在着较大的差距。电大的现代化建设不能令人满意,既有政府投入不足的问题,也有电大自身的原因。概括起来讲,电大在教学进一步现代化和管     

电大辅导课方法探讨

电太远程教育的辅导教师必须对辅导课的教学过程、教学大纲、主讲教师、学生状况进行研究并且有深入认识，采取有效的教学方法。     

数学教学方法之管见

在大力提倡素质教育的今天 ,传统的教育观念和教学方法已不能适应社会发展的需求 ,更新教育观念 ,探索教育教学的新模式 ,已成为当今教育界的潮流。相当数量的教师大胆改革创新 ,推出了许多新颖的、富有成效和特色的教学方法 ,呈现出百花齐放的喜人景象。现代教学方法已形成了以下五个鲜明的特点 :1以发展学生的智能为出发点 ;2以调动学生学习的积极性和充分发挥教师主导作用相结合为基本特征 ;3注重对学生学习方法的研究 ;4重视学生的情绪生活 ;5对传统教学方法适当保留并加以改造 ,而数学教学方法的改革也是朝着这个方向努力并已取得显著…     

古代汉语教学方法之管见

设置语言环境，引导学生发现语文生活中的古汉语现象，并从中寻找、归纳语言规律；结合古代文化传授古代汉语知识；使传统教学方法和现代教学手段相结合。     

电大辅导课存在的问题及对策

在电大教学诸环节中,辅导课是至关重要的一环。辅导课质量的高低,对电大教学质量有着直接的影响,二十年来电大办学的实践已充分证明了这一点。 目前,尽管我们对电大教学已积累了较为丰富的经验,但不必讳言,在电大辅导课方面仍存在许多问题,直接影响教学质量的提高,主要表现在: 第一、辅导教师备课不全面。一般的,教师备课要钻研教材,了解学生,考虑教法。但是由电大的特点所决定,电大辅导教师还应把看录相或听录音作为备课过程中的重要工作。我们知道,目前电大辅导教师与主讲教师联系的主要纽带就是音像课,但由于许多辅导教师备课时忽视了这一环节,因而他们也就很难与主讲教师沟通思想,无法全面了解主讲教师的意图,也就难以去把握教学的重点、难点和疑点了。     

提高电大教育教学质量之管见

提高电大教育教学质量之管见肖兵电大教育是远距离教育的一种形式，它是在教师与学生分离的情况下，以广播、电视、录音、录像、计算机等现代教育媒体远距离传播教学内容，同时以文字教材为基础，以函授、刊授和面授辅导等作为辅助进行教学工作，传授知识技能，培养学生全...     

电大辅导课中的导学模式

电大辅导课中的导学模式陈永庆广播电视教学是以先进的现代化电子信息技术为基础，多种教学媒体综合运用为特点的远距离教育，电大的教学方式是以电视课教学为主，辅导习题课为辅。电大的基层教师，担负着辅导课的教学任务，在指导学生收看好电视课的同时，要对重点、难点...     

怎样上好电大数学辅导课

在电大任教六年来,我曾先后担任过《高等数学》、《离散数学》、《经济数学》、《工程数学》等课程的辅导任务,对电大辅导课的教学原则、教学内容及某些共性规律做过一些探索和尝试,遇到过许多挫折,从中也得到了有益的启示。我感到在提高电大教学质量方面,面授辅导责任重大,决非可有可无。能否根据电视教学的特点使辅导课的内容、方式、方法恰到好处,直接影响到数学教学的质量。我认为要上好电大辅导课,要做好以下几方面工作。     

浅谈电大数学辅导课教学

作为基层电大工作站的数学专职教师,我的主要职责就是组织辅导、实施辅导,探讨辅导工作规律,提高辅导课质量。回顾几年的辅导工作,我深切地体会到:要提高辅导效果,避免出现重复电视课的现象,关键就是在教学大纲指导下,把辅导着力点放在培养学生学习能力上,并把辅导工作渗透到学生学习数学的全过程。 培养学生学习能力,主要是指提高他们的分析和综合能力,做作业能力,具体如下:     

电大公共英语辅导课教学法探讨

我国广播电视教育是本世纪七十年代末高奏改革序曲的产物。它打破了“单方位”办学的传统模式,采用现代化的教学手段,进行远距离施教。实践证明,这种点对面的单向教育方式,对知识的传授,有着独特的作用。但是,仅凭“单向教育”,没有辅导老师帮助学生继续进行“咀嚼反刍”,学生在吸收消化知识方面,就不能达到有效的转化。根据广播电视教育的特点,依照现代语言教学理论,探讨电大公共英语辅导课教学法,显得尤为重要。本文结合自己的辅导教学实践,提出如下观点。     

浅谈电大面授辅导课教学

广播电视大学在利用广播、电视等现代化媒体进行教学的同时,也需要电大专、兼职教师从事面授辅导。如何讲好面授辅导课,提高课堂效果,是广大电大师生普遍关心的问题。尤其是县级基层电大,外聘教师多。以我们文成县电大为例,近几个学期每学期聘请外单位教师都在三十人以上,这些外聘教师大部分来自专业部门,他们一般专业理论水平较高,但不少人缺乏远教及成人教学经验,不懂教学规律,教学方法不当,因而授课效果不佳,学生到课率也低。为此,本文就自己多年从事基层电大面授辅导的体会人手,分析电大辅导课教师在面授辅导中应加以注意的几个问题。     

电大辅导课教学质量评估初探

电大辅导课教学质量评估初探黄裕龙电大辅导课是电大教学与管理中的一个重要组成部分。由于电大是一所开放性、远距离教学的新型高等专科学校，电大的辅导课教学有着与普通高校教学共性的一面，但有所区别。如何上好电大辅导课，怎样评估电大辅导课教学质量，仍然需要我们...     

如何上好电大政治经济学辅导课

古人云：“师者，所以传道，授业解惑也。”老师是来传授道理教授学业、解决疑难问题的。就是说；老师的全部工作是“教书”，“盲人”。但要正确把握“教书”“有人”二者的辩证关系，绝对不应该让“教书”代替“有人”这种功能。即把“有人贯穿到“教书”的各个环节中去，寓思想于知识之中。同样，又不能单纯干巴巴的说教，忽视知识的传授，“教书”是手段，“有人”才是目的。一、抓住“教书”的基本要领，提高教学质量。第一，目的要明确。只有目的明确，上课才有的放矢，突出重点，有意识有计划地给学生以巨大影响；只有目的明确，才能…