浅议全球化过程中中国青年道德的冲撞与重建

全球化时代,市场经济发展对德育工作的双重影响以及各种意识形态的相互碰撞,不断冲击着我国传统的道德观念,致使一些青年学子的道德观念逐渐淡化,道德危机日益凸显。     

公正——社会主义的伦理辩护

随着经济全球化和改革开放的不断深入,人们的道德观念也呈现出多样化的情态,需要我们紧密结合人们的思想实际,有的放矢,建立与社会主义市场经济相适应的道德理论,帮助人们树立起正确的道德观念和理想信念。积极推动与社会主义市场经济相适应的道德体系的形成和完善,对于保障我们的社会主义市场经济沿着正确的方向前进,具有重要的意义。     

加强卫校护士专业道德教育的思考

我国正处于社会转型的新时期,各种思维方式、价值观念产生了剧烈的碰撞,深刻地影响着人们的道德观念、道德情感和道德行为。一方面人们的竞争意识、效益意识、民主法制意识大大增强,但同时也滋长了拜金主义、唯利是图和其它一些不正确的思想意识和道德观念。市场经济本身的功利性等负面因素,对职业学校的职业道德教育已经形成了巨大的冲击。     

武术文化中道德规范的几点思考——关于在学校开展武术课的一些思考

武德是中国武术理论的核心,表现为以道德规范武术行为与方法,使道德观念成为武技之准则。武德以尊师重道、重义守信、立身正直、谦和仁爱为基本内容。     

唤醒诚信意识，拓展美好未来——加强初中文言文教学的现实意义

诚信是做人的基本准则,也是公民道德的一个基本要求。利用初中文言文中蕴含着的诚信素材大力加强诚信教育,有助于唤醒学生的诚信意识,全面提升学生素质,帮助学生树立正确的道德观念。     

从广告内容的发展看社会受众的种种变化

广告作为一种信息传播活动,在传递经济信息的同时也直接或间接地体现着广大受众的生活习惯、民族风格、道德观念、价值取向、民族心理等.所以说,广告像一面镜子,反映着社会受众的种种变化.     

浅析当代大学生思想道德素质的培养——问题与对策

目前,大学生思想道德素质还存在道德观念缺失、道德行为脱节、责任意识不足、忽视政治觉悟提高等问题。提高大学生思想道德素质应采取加强对大学生的思想道德素质教育,营造良好的教育环境、加强人生观价值观教育、加强师德建设。     

我国高校德育内容的继承和创新

把传统高校德育内容进行优化;重新定位政治教育;改进、深化思想教育;重塑合理的道德观念。创新当代高校德育内容;注重智慧文化观、科技伦理观、社会主义市场经济化理观教育。     

挖掘道德内涵 促成人格完善——核心素养理念下的小学美术道德观念的培养

小学美术课程是学生接触美、运用美的途径。教师在美术课程中有意识地渗透道德观念的教育,能更好地培育学生正确的价值观和世界观,从而提升自身的文化修养,树立正确的人生观。     

正确认识新媒体及其对大学生管理教育工作的重要性

新媒体的广泛运用,给高校学生学习和生活带来了新的挑战与机遇。面对这一新形势,教师应更新教育观念,根据新媒体的特征特点,正确地利用新媒体,有效培养学生的道德观念,促进学校信息交流,丰富学生的文化生活。     

在新媒体环境下开展大学生管理工作

当前,新媒体的广泛运用,给高校学生管理工作带来了新的挑战与机遇。这就要求高校教师必须更新教育观念,利用新媒体的特征,正确地培养大学生的道德观念,促进师生的信息交流,科学地开展大学生文化生活,从而不断提高大学生教育管理工作的实效。     

试析汉英谚语的文化差异

语言与文化有着密切的联系,而谚语作为语言的组成部分．同样与文化有着密切的关系,本文通过对两种语言的谚语在反映宗教思想、道德观念以及对自然的认识、生产经验等方面的不同来比较中英的文化差异     

浅析听障青少年犯罪的原因及防范对策

近年来,听障青少年在社会上作案日益增多,聋人团伙犯罪已成为社会较为关注的问题。听障青少年产生犯罪的原因是多方面的,如何培养聋哑青少年正确的道德观念,增强聋哑青少年的法制意识,预防听障青少年违法犯罪等问题已摆在我们面前。     

多媒体在科学课中的有效运用

在科学教学中,恰到好处地运用多媒体能创设情境,激发学生学习兴趣,达到愉快式教学的目的;有助于落实科学学习中的重点,突破教学难点,提高学习效率;有助于引导学生产生情感的共鸣,形成正确的道德观念。     

科技的发展与应用对伦理道德的双刃剑作用

科学技术的高度发展和广泛应用,影响着社会生活的各个领域,使政治、经济、文化等各方面都发生了深刻的变化,对人类道德观念也产生了强烈的影响。马克思主义关于科学技术与伦理道德相互关系的观点,认为科学技术与伦理道德是相互促进的,同时又是曲折复杂的。     

陶行知“自治”思想对做好德育工作的思考

陶行知"自治"思想的提出及其功能,并阐述"自治"思想的特点和教育方法的结合,"自治"的德育方法是现代开放式的德育方法,在经验的基础上使道德观念和道德行为相统一,这种方法与我们所要培养学生的时代精神存在着内在的联系。     

赫尔巴特教育思想对我国中等职业教育的启示

作为"科学教育学的奠基人",赫尔巴特提出了伦理学的五种道德观念和统觉学习理论,其教育智慧对我国中等职业教育的课程设置、教学模式、学生管理等方面的启示是深远的。本文力图简洁地陈述赫尔巴特教育思想的精髓,并探讨其当代教育学价值。     

浅析道德概念中的改造

科学的思维方法对道德观念的影响是明显的。善和目的得到增加,规则软化为原则,原则又变为理解方法。伦理学产生于希腊人中间,它首先作为一种为生活行为寻找规则的企图,因为生活行为应该有一个理性的基础和目的,而不是源于习惯之中。     

浅析道德概念中的改造

科学的思维方法对道德观念的影响是明显的。善和目的得到增加,规则软化为原则,原则又变为理解方法。伦理学产生于希腊人中间,它首先作为一种为生活行为寻找规则的企图,因为生活行为应该有一个理性的基础和目的,而不是源于习惯之中。     

英汉谚语对比中折射出的文化差异

谚语作为习语的一种,同格言、短语等一样,是语言和文化的结晶,反映着特定的文化背景以及其差异。本文旨在从历史背景、风俗习惯、宗教信仰、道德观念等角度来探讨中英谚语的差异,旨在引导学生深入领会中西方文化差异,从而更好地积累中西文化方面的知识。