全国各地区小学教师需求预测分析

１９９７年小学专任教师１９９８—２０００年每年需补充２００１—２００５年每年需补充２００６—２０１０年每年需补充中等师范学校毕业生（１９９７）其中：分配到小学任教人数（１９９７）合计５７９３５６１１７２２２８１１３３０８１７２８０３２９３８３８２１６４５３北京６２４２４－２３５５７９７８８７５０４２２４９４天津５１０４８－４３７１２９１２２７２６７１１５８１河北２８９７６５－１４１０６４２３１１１２３１１７８９２２１０４６山西１７４０５５８５２０－９５４２３２３１０１６８４６３６内蒙古１５１５５…     

全国各地区普通高中教师需求预测分析

现有教师数（１９９７）１９９７—２０００年每年需补充２０００—２００５年每年需补充２００５—２０１０年每年需补充普通高校师范本科毕业生（１９９７）其中：分配到普通高中任教人数（１９９７）合计６０５１３２３９３８１４６７８９２６９２７５３２５７１８０４９北京１０２９２－１０３－２４４－８８４１８０５４６６天津７０６１４６０４－５１０６１７２１５河北３２４８３１０８６８０９－９１１２３５１１０３１山西１８１４０１７５６１７４１１３７０１６２１５４３内蒙古１４９１０８３７１０３１１５３３１３６０２９６…     

初中师资需求预测问题初探

《义务教育法》颁布已历时六年,九年制义务教育正在我国城乡分阶段、有步骤地实施.1990年全国人大七届四次会议通过的十年规划和“八五”计划对今后5—10年内普及九年制义务教育的发展战略又作了进一步的阐述.《义务教育法实施细则》也于今年4月发布.为此,各地已着手制订了地方性的基础教育十年规划和“八五”计划.笔者认为,在规划基础教育发展时,势必考虑与实施义务教育要求相符合的教师数量和师资来源问题,并切实做好师资需求预测这项基础工作.本文拟结合湖州市的具体情况对初中师资需求预测问题作初步探讨.     

广州市中小学教师需求预测和培养思路

中小学教育是基础教育。“八五”期间以至整个九十年代,我市中小学教育要在继续发展的同时,着力上水平,创特色,全面提高教育质量,登上新的台阶,关键因素之一,就是要拥有     

初中教师教学清晰性现状分析

教师课堂教学行为是一种复杂的社会行为,具有很强的实践品性。清晰性是课堂教学行为的基本要求,是有效教学的一个重要变量,提升教师授课清晰能力是有效教学的旨趣。教师教学清晰性通常被界定为帮助学生充分理解教学资料的能力和在信息发送者（教师）到信息接收者（学生）的传递过程中,信息保真的能力。它通过运用言语和非言语信息,在对教学材料有一个清晰认识的基础上,引领学生理解教学内容,从而达到教学目标。因此,了解教师教学清晰j生现状,探讨影响教师教学清晰性因素,有助于提升教师教学的技能,促进教学的微观化研究,为教师个体的专业发展提供更为直接和有效的帮助。     

初中教师学情分析能力探析

学情分析能力是教师的一项重要教学专业技能,全面细致地了解学生是进行教学的基本前提。本文从学情分析的基本内涵分析出发,阐述学情分析的意义与价值,对当前学情分析中存在的问题进行深入剖析。     

关于举办初中教师自测活动 致初中教师

为了配合国家教育委员会关于中小学教师考核合格证书制度的实施,本刊编辑部与国家教委师范教育司将于1987年联合举办“初中教师自我测验”活动。《人民教育》杂志将从1987年第二季度起,连续刊登     

安徽省物流需求预测分析

本文首先对于影响安徽省货运总量的不同因素进行相关性分析,通过分析揭示安徽省物流需求的构成和主要影响变量.其次通过多元回归时间序列模型对于未来三年的货运总量进行预测,为安徽省下一步更好地调整物流网络布局和推进现代物流业发展提供必要的数据帮助.     

内蒙古自治区各地区居民消费水平分析

受地理位置、资源环境、消费习惯及经济政策等的影响,内蒙古自治区各地区居民消费水平有着一定程度的不均衡.这里通过因子分析、聚类分析等统计方法,对内蒙古自治区九个市区的消费水平进行了一次比较全面的评比,站在统计学的角度向内蒙古自治区的决策者及居民们展示大家所处的经济环境是什么,为内蒙古自治区政府的经济决策提供科学的参考.     

本世纪末我国各地区初中教育规模发展的预测研究

一、问题的提出根据全国教育事业十年规划和“八五”计划,本世纪末将在全国普及初等义务教育的基础上,在城镇以及经济比较发达的农村地区基本普及初中阶段义务教育。如在九十年代按计划完成目标,使初中在校生规模有较大幅度增长,困难很大。首先,九十年代全国初中适龄人口数(取自13至15岁年龄组,下同)比八十年代明显减少。据1990年全国人口普查资料测算,九十年代平均初中适龄人口数为5.9千万人,比八十年代平均数少1.6千万人左右。一般说,初中在校生规模随初中适龄人口数减少而减小,如“七五”期间,初中适龄人口数逐年减少,初中规模由4.1千万人下降到3.9千万人。其次,教育经费是教育事业发展的支撑。     

全国“三沟通”培训初中教师 60万名教师素质得到提高

为全面提高我国基础教育师资水平的一项重大举措——通过函授、卫星电视教育、自学考试培训初中教师的工作已在各地普遍展开。60多万名初中教师目前正在接受这种“三沟通”形式的培训。整体素质和教育教学质量由此得以大幅度提高。据了解,经过多年的努力,我国小学教师的学历合格率已达百分之九十以上。而初中教师学历合格     

初中地理教师教学情境创设行为分析

随着时代的发展和改革的潮流,传统常规教学模式已不能满足社会对教学质量和水平的要求,要想提高教学水平和效率,增强学生的学习主动性和理解能力,需要不断转变和发展教学模式,采用更加理想有效的方式进行教学。教学情境创设是近些年来逐渐应用于教学的新模式,能够有效提高学生对学习的兴趣,使得知识更加具体生动,满足日益增长的教学需求。     

初中物理习题教学中教师问题分析

习题教学是初中物理教学的一个重要环节,是反馈教学效果的主要渠道,也是学生掌握及内化知识的重要手段。通过对部分学校物理教师习题教学情况的调研,分析和总结了三种教师教学中的问题以及改进策略。     

山西省初中教师视野中的教育学实证分析

通过对山西省251名初中教师进行的随机抽样调查可以看出,让初中教师了解教育学的学科价值是当前迫切需要解决的教育问题,是寻找富有实践底蕴的教育学这一学科发展的有效路径。     

2011年全国各地区中考物理试卷的比较研究

本文以2011年全国中考物理试卷比较为切入点,在比较研究的基础上指出了命题指导思想与命题原则,概括了中考内容与结构的特征、考查形式与时间安排、容量与语言特点。并结合典型案例,分析了全国2011年中考试题的六大特点,对于把握全国中考命题的趋向,做好2012年中考复习具有一定的指导和借鉴。     

江苏省幼儿园教师规模现状及其“十二五”需求预测

为实现《江苏省中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)》提出的全省学前教育“十二五”发展目标,需要科学地预测和估算江苏省“十二五”期间新增幼儿数及幼儿教师数.本研究结果显示,按照35/2的师生比,江苏省现有幼儿教师数量不仅总量不足,而且存在显著的地区分布差异,主要是经济欠发达地区幼儿教师缺口较大.未来5年,根据江苏省人口出生率与在园幼儿数推算,江苏省幼儿教师缺口将达到3万人左右,其中专科及以上学历者缺2.7万名,本科及以上学历者缺1.05万人.为弥补幼儿教师数量与质量的不足,各级政府应继续加大财政投入,并逐步主要投向幼儿教师的培养、培训及待遇保障;教育行政部门应合理规划幼师生培养规模,多渠道增加幼儿教师培养数量,同时应加强现有幼儿教师学历培训.     

全国初中数学教师优秀课比赛广西参赛教师分获一、二等奖

全国首次初中中青年数学教师优秀课比赛活动,于1996年10月25日至28日在安徽省黄山市举行。比赛由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办,各省(自治区)中小学数学专业委员会组织参赛。来自全     

我国各地区城乡居民人均收入的对应分析

利用SAS软件，对我国1999年度的城乡居民人均收入的统计资料进行了对应分析，又对城乡、东西部地区居民的收入进行了均值差异检验，得到了许多有意义的结果。     

江西各地区工业竞争力评价与分析

综合运用ICOP方法、竞争优势和规模优势法,测算了江西11个地市的工业市场优势和竞争优势系数,比较了各市区工业的显在竞争力和潜在竞争力,分析了各地区工业竞争力的变动趋势。发现江西各地区工业竞争力均衡中有不均衡,不均衡中有均衡。南昌、鹰潭、萍乡、赣州工业多极共荣的格局正在取代原来南昌工业一极独大的格局,但有些地区工业无论是市场优势还是竞争优势依然居全省后列,强者恒强、弱者恒弱的态势并没有得到根本改变。据此,各地应根据自身的薄弱环节找准提升工业竞争力的着力点。     

我国各地区高等教育发展水平现状分析

我国各地区高等教育发展水平现状分析叶欣茹①一、引言高等教育是教育的最高层次。其存在和发展，受到一定社会的政治、经济、科技、文化等各种条件的影响和制约，又反作用于社会、政治、经济、科技、文化的发展。这种作用突出地表现在培养高级人才、全面提高劳动者素质上...