浅谈力热综合题的求解思路和方法

15年的高考物理试题中,力学和热学的综合试题已多次出现。这类问题变化多、信息量大、综合性强,学生容易出差错。本文谈谈求解此类问题的一般思路和方法。 1 什么是力热综合题的基本方程和辅助方程一定质量的理想气体的状态方程为(pV)/T=C,我们把它叫做力热综合题的基本方程。此类问题的求解,往往需要由力学知识确定压强p——建立压强关系式,和几何关系确定体积V——建立体积关系式。我们可把上述压强关系式和体积关系式叫做力热综合题的辅助方程。     

从物理高考试卷看气体类试题的解题思路

95、96、’97，连续三年高考物理试卷中，气体类试题都是研究对象为单一气体的力热综合题，解答这类题有一定的规律可循。现结合这三年的高考题加以说明。一、连续三年气体类试圆，列表对比如下：二、试题特点1．研究对象都是单一气体，属于力热综合题。2物理规律以玻意耳一玛略特定律为主，反映出该定律在热学中占有主导的地位。3．解题的难点都是在状态量压强的确定。三、解题的思路中学物理是以能量守恒的思想，平衡态的手段来处理问题的，特别是热学中气体类题目更具有典型的平衡态手段。解这类题目的基本思路是：1．确定研究对象；2．…     

“电场、恒定电流”高考试题解析

“电场、恒定电流”均是高考重点，其分值在高考试卷中占比例较高．研究相关高考试题，对新一轮的复习有参考价值．综观各地的高考试卷，在涉及“电场、恒定电流”的试题中，突出考查重点知识，并与其它知识（如：类平抛运动、运动合成与分解、动能定理、功能关系、动量等）相联系构成学科内综合题，高考试卷中这类综合题以计算题为主，常常作为物理试卷中的压轴题．     

2006年高考全国文综试卷地理试题命题特点及启示

与往年相比,2006年高考全国文综试卷地理试题在分值(单选题44分、综合题56分)、题型(选择题、综合题)、题量(单选题11道、读图题1道、学科间综合题3小题)等方面都较为稳定,基本没有什么变化,但在学科间知识点考查、区分度方面却出现了一些变化,主要呈现出了以下特点:一、高中地理知识比重大于初中地理知识;在区域地理考查中,中国区域地理知识比重大于世界区域地理知识;自然地理知识比重大于人文地理知识在2006年高考全国文综试卷中,考查高中地理知识的试题约占了地理试题的65%,考查初中地理知识的试题约占了地理试题的35%;考查自然地理知识…     

力、热综合题解导引

力、热综合题,绝大部分都是围绕气体实验三定律或气体状态方程应用来命题的考题,其解题的关键在于根据题设条件,运用力、热学知识确定气体状态参量及其关系,特别是气体压强是联系热学和力学的桥梁。由于“气缸类”考题在高考物理试卷中出现较多,因此,本文在此着重对“气缸类”力、热综合题作一例析。一、“气缺类”力、热综合题的解题一般思路和步骤 (1)以活塞(水银柱)或气缸为研究对象,根据其运动状态,应用静力学、动力学或其他力学知识,确定气体的压强。一般是在平衡状态下,利用平衡条件求气体压强;在加速状态下,利用牛顿运动定律求气体的压强。 (2)以气体为研究对象,分析气体状态及其变化,确定每个变化过程气体的始末状态参量,并运用气体     

十四年物理高考中热学试题分析

自1977年恢复高考以来已15年,全国统一命题也有14年的历史了。随着教育改革的深入发展,形势在不断变化,命题所依据的教材在不断改进,试题在不断更新。为了更好地对学生学习及高考复习加以指导,现对历年物理高考试卷中的热学试题谈一些肤浅的看法。考查热力学的试题有32题,现列举于下(限于篇幅,只作内容简介)。 1978年第六题(计算,总分20分,热学部分10分)考查能的转化和守恒同热、功的综合题,求升温。 1979年第一(7)题(选择,实是计算,3分)考查热传递与热平衡,求平衡时温度。 1979年第三题(计算总分10分,热学部分6分)     

"3+X"高考理科综合生物学科的复习思路和方法

1　分析三年高考理科综合试卷中的生物学试题———准确把握高考生物学科的复习方向 ,提高复习效益1.1　通过分析上述三年试卷中的生物学试题的类型和特点 ,使学生明确认识高考理科综合能力测试是以学科内综合为主 ,学科间 (理化生 )综合为辅 (而且绝大部分是学科间拼盘 )。　　 (1) 2 0 0 0年高考理科综合能力测试卷中生物学试题的类型和特点试题类型选择题 (6个题、34分 )纯生物学考题 :1、2、3、4题 (2 2分 )与化学综合题 :5题 (6分 )理化生三科综合题 :8题 (6分 )非选择题 (4个题 36分 )纯生物学考题 :2 4题 (9分 ) + 2 5题 (10分 )与化…     

利用图像巧解一道压轴题

物理高考压轴题具有对考生的阅读理解能力、综合分析能力、应用数学知识解决物理问题能力等多项能力的考查功能,在高考中有着举足轻重的作用.压轴题一般含有多个物理过程或具有多个研究对象,需要应用多个物理概念和规律进行求解,难度较大.从知识体系来划分,可分为力学综合题、电学综合题或力、电、热学综合题以及电、光、原子物理综合题等,其中力学综合题与电学综合题,     

研究''''07考题,探究''''08考纲,确定复习策略

1 2007年高考物理试卷特点 1)考查内容突出主干知识及5种基本能力,学科内综合较多. 试题围绕物理学科主干知识展开设问,非常注重对理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学知识处理物理问题的能力及实验能力这5种基本能力的考查,且学科内综合题较多.     

2001年高考文综试卷(政治)几个命题亮点及其启示

今年浙江、江苏等十八省高考文科综合试卷 ,从政治块内容看 ,与去年试卷相比有诸多共性点 ,但也有一些命题亮点。一、重综合能力考查 ,跨学科综合题有新的突破。一是跨学科试题的分值较去年大幅度增加 ,统计表明 :今年文综试卷中政、史、地跨学科综合试题的总分值达 1 40分以上 ,其中客观题占 6 0分 ,主观题 80分左右 ,而去年试卷仅为6 6分 ,其中客观题 1 6分 ,主观题 50分。二是出现包容性综合试题。第 38题是一道主观性试题 ,该试题的主体内容属历史学科内容。但其中的第 (3)小题则是一道新颖有致的任选题 ,而选择题②则是一道寓政、史知…     

谈2002年文综高复

高考政治、历史单科卷的感觉是“重点都抓住,分数未见高”;高考文科综合卷的感觉是“题目不见难,分数未见高”。怎样改观高考文科综合考试分数不高的状况,笔者以为有3方面的措施。一,重温文综考况,寻找考分不高原因 1.试卷的主要特点。 (1)立足于考基础性知识,尤其是基础性主干知识;(2)以图为载体试题量增多;(3)分析综合二共存,即在思维和答案的要求上归纳与演绎共同存在;(4)综合性质有体现,学科内综合题的综合_水平明显高于跨学科综合题,试卷具有     

分类例析2004年高考全国理综试卷物理图像题

物理图像是研究物理问题的有效手段 ,是解决物理问题的可行方法 .因此年年高考物理试题均有图像类试题 ,但 2 0 0 4年全国理综试卷物理题与 2 0 0 3年相比较是更为突出了对物理图像的认识与应用的考查 ,表 1可以充分说明 .表 1年份题量题号分值所占总分比例2 0 0 3 1 2 3 1 5 1     

近三年高考物理试题中的“电磁感应”题

“电磁感应”题 ,历来是高考物理试题的热点和难点 ,甚至是压轴题 .近年 ,随高考“3 +X”模式的推广 ,高考试题出现多元化 ,但无论哪种试卷 ,凡涉及物理的 ,都有“电磁感应”题 .因为以“电磁感应”为题材的题目 ,可以综合应用电磁感应、直流电路以及力学中的牛顿定律、动量守恒和能量守恒规律 ,也就是容易组成“综合题” .本文解析 2 0 0 0 -2 0 0 2年三年高考试题中的“电磁感应”题 ,并进行归纳总结 .1　选择题类例 1 .( 2 0 0 2年全国“小综合”卷第 1 7题 )图 1图 1中EF、GH为平行的金属导轨 ,其电阻可不计 ,R为电阻器 ,C为电容器 ,…     

高考数学导数与函数综合问题考点透视与试题分析

综观2006年全国各地的34份高考数学试卷,几乎卷卷都有1至2道导数与函数综合的解答题,许多试卷还将这类试题作为压轴题,分值都在12至18分之间,占总分比率的8％至12％,大大高于导数与其他知识的课时比例．这类试题有很强的思考性和挑战性,能有效地考查学生的思维水平和综合能力,同时导数又是学习高等数学的基础．因此,可以预测2007年,这类综合题的题量和分值比例不会减少,试题设计将会更加灵活,更加突出能力立意的命题理念．     

从近四年高考理综试题谈光、热、原子物理知识的复习

高中物理共分力、热、光、电、原子物理五大板块,热学、光学、原子物理等章节的知识点高中阶段要求比较低,在考试大纲中多数均为一级要求,只要求能够记忆、识别就可以了,物理高考为了知识板块的整体性,每年高考这些章节均有试题出现。笔者在多年的高三教学中发现,其实同学们对这些章节掌握得并不好,原因是这些知识点相对比较独立,在复习中老师所用时间少,同学们重视程度又不够,比较生疏。下面就近四年全国高考理综考题中热学、光学、原子物理试题进行分析,谈一下三部分知识的复习。一、近四年全国高考理综题分析二、试题特点1.题型客观三章…     

2007年高考热学考题归纳与解析

2007年全国与各省市的物理高考命题中热学部分的试题严格遵守考纲要求,即在分子动理论、热与功和气体这三方面考查学生对考点的理解和运用能力;但随着课改的推进,尤其是广东、山东、海南和宁夏4省区已采用了高中新课标高考试卷,热学这部分试题出现了一些新的变化．     

力热综合题分类与解析导引

力热综合题,灵活多变,信息量大,综合性强,既能考查学生对热学知识的掌握情况,又能考查学生应用力学规律解答综合问题能力.为提高同学们解答力热综合题的能力,现将此问题做如下归类解析导引以期对同学们的学习有所帮助.     

高考数学综合题的求解策略与方法

1 数学综合题在高考试卷中的地位和作用数学综合题常常是高考试卷中的把关题和压轴题,在高考中举足轻重,高考的区分层次和选拔使命主要靠这类题型来完成,目前的高考综合题已经由单纯的知识叠加型转化为知识、方法和能力综合型尤其是创新能力型试题,综合题是数学高考试题的精华部分,具有知识容量大、解题方法多、能力要求高、突显数学的运用以及要求考生具有一定的创新意识和创新能力等特点。2 高考数学综合题的求解思路和方法综合题从题设到结论,从题型到内容,条件隐     

高中物理试题精选与全国高考压轴题

贵刊编辑部选编的“高中物理试题精选”广集全国各地的最新物理试题 ,以其独具的特色对考前训练起到了有效的指导作用 .本文就2 0 0 0年试题精选中的一道热学题与 2 0 0 1年全国高考物理试卷的压轴题做一简单的分析和比较 ,并以此提醒物理同行对贵刊选编的试题精选要足够重视并细心钻研 ,认真探讨 ,使它在物理教学中发挥更好的作用 .贵刊 2 0 0 0年第 1～ 2合期第 80面填空题5,原题如下 :如图 1 ( a)所示 ,在湖水里固定一长管 ,管内有一活塞 ,质量不计 ,下端位于水面上 ,活塞面积与管截面积均为 1 cm2 ,大气压强 p0 =1 .0× 1 0 5Pa,现把活…     

勤能补拙熟能生巧——动能定理专题指导（一）

【考点分析】动能定理是力学的重要规律之一 ,它表明力对空间的累积效应是物体动能的变化 ,具体体现功和物体能量变化量之间的关系 .对动能定理的考查 ,其一是应用动能定理来求解变力功的问题 .其二是应用动能定理来解决动力学和运动学的综合习题 ,而且可以解决牛顿第二定律无法解决的问题 .动能定理可以和力学、热学、电学等项知识综合构成各种类型的综合题 .是在例年高考中频频出现 ,而且选择、填空、计算各种题型都有 ,是高考中重点考查的内容之一 ,在高考试题中常占有较大的比例 .【高考聚焦】1.正确理解动能定理的物理意义力对物体所做…