“逼”出来的阅读

常闻同行及家长们抱怨孩子刚刚培养起来的一点阅读兴趣禁不住现代媒体特别是电视的诱惑，我就想：怎样才能让孩子们兴趣盎然地徜徉在书的海洋中呢？为此，我从二年级开始尝试“逼”孩子们去阅读。[第一段]     

增强“底气”培养“灵气”促进发展—六年级语文毕业复习建议

复习是人类学习发展中一个不可缺少的重要环节。从实践看 ,复习至少应该有以下几方面的功能 :一是巩固知识的功能。经过复习可以减少遗忘 ,使学过的知识得以保持。二是系统化功能。把知识条理化、系统化是复习的重要任务之一 ,因此 ,复习能优化学习者的知识结构。三是促进迁移功能。复习能使学习者在知识与知识之间、知识与能力之间建立新的联系 ,这样 ,就为“举一反三”进行迁移奠定了基础。四是促进发展的功能。复习不是机械重复过去的练习 ,而是要教方法、抓规律 ,引导学生站在更高的层次上 ,从新的视野对知识和有关事物进行再认识 ,开展…     

“配音癖”——小格子的成长日记12

“青蛙弗罗格”是一套很棒的系列图画书，其中，《爱的奇妙滋味》特别好玩，老是记得那天晚上，我讲给小格子听，我讲得眉飞色舞，小格子笑得前仰后合，笑晕过去……     

奖励出来的“天使宝贝”

奖励对于孩子的成长来说,是心理深层的需要。孩子的年龄越小,就越需要外界的鼓励。家长和老师可以借助不同的奖励策略与措施正面引导孩子,激发他们的进取心和自信心。我们根据学期规划有序开展各类研究,通过     

美国孩子的“吃饭教育”

美国孩子吃饭，弄得满脸满身，家长也不管。而且美国孩子从上小学一年级开始，每天中午在学校午饭，孩子怎么吃，丢掉多少，家长一无所知，也根本不问。     

“小升初”择校热“高烧难退”

每年5、6月，“小升初”都是个热门话题。这是许多城市小学六年级学生及家长最烦恼、最纠结的一段时间。尽管有关各方、一些地区为促进义务教育均衡发展作出了极大努力。从最初统一考试，到后来渐次推行就近入学、电脑派位、推优入学等多种方式，力图使学生和家长有更多的选择。但“择校热”非但没有从根本上有所缓解．甚至在一些地区愈演愈烈。     

新理念对班会课的思考

班会课，是小学、初中或高中每周必有的一门课程。对于班会课，同学们抱着什么样的态度，他们在班会课上都干了些什么呢?笔曾在六年级312名学生中间做过调查，情况如下：     

我们眼中的“小升初”

又一年“小升初”开始了,家长和孩子都进入了紧张的状态。孩子对于小升初有何想法呢？我们采访了农科院附小六年级毕业生——     

迎面走来了“英语王”

深圳市滨河小学六年级的王一霖同学，因为在中央电视台第五届“希望之星”英语风采大赛全国总决赛中，荣获小学组个人二等奖并且是团体季军的队员之一．被联想丰富的小伙伴们戏称为“英语王”。     

“批评”出来的问题

随着一桩桩教育极端事件的曝光,教育惩戒引起了社会各界的关注。如何使教育惩戒走上正当路径?这既需要明晰惩戒的本意,又需要讲究惩戒之道。鉴于此,本刊第9期刊发了一组文章:教育中的惩罚专题从理论上分析了教育惩戒的合理性与重要性,并结合马卡连柯的教育思想阐明了惩戒在教育实践中容易出现的偏差;一家之言中《教师惩戒之恶源于何处?》一文则对教育惩戒规制进行了探讨。8月24日,《中小学班主任工作规定》发布,批评权赫然列在第十六条。原以为,该说的都说了,这一话题可以告一段落了,可是在走访中,我越来越觉得,这一问题远不是想象中的那样简单。所以,这一期,接着上期的惩戒话题,就着第十六条,再说一说。     

“小初衔接”共研作文教学

近日，一项很有意义的交流活动——“小初衔接”作文教学研讨会在北京师范大学实验小学与北京三帆中学间举行。会上北师大实验小学六年级语文老师与三帆中学初一年级语文老师各上了一节作文指导课，使两校的老师分别了解了小学和初中各自在作文教学上的特点。会后老师纷纷表示，这样的交流加强了双方对彼此的了解，开拓了教学的思路，希望今后继续办下去。这与举办这次活动的初衷非常相符。     

寒假不是“强扭的瓜”

寒假,本应是孩子们放松身心的好时机,他们可以在一个月左右的时间里不再受功课束缚,不看爸爸冷眼、不听妈妈唠叨;本应是孩子们最甜蜜的假期,压岁钱、放鞭炮、逛年会,无不对他们充满诱惑;本应是孩子们最向往的时刻,他们可以疯狂地玩,尽情地睡,做自己想做的事……可走进如今的寒假,人们不难发现寒假成了一个强扭的瓜,并没有给孩子们带来应有的轻松和快乐。     

家长不是“上帝”

读了2003年第9期《中小学管理》刊登的《家长才是“上帝”》一文后，笔者对文中“视学生为‘上帝’不合适”之观点很是赞同，但对文中“家长是学校教育服务的‘上帝”之观点却不敢苟同。     

小孩“生长痛”并不是病

经常有家长反映．说自己的孩子偶尔有晚上脚痛的现象，每月出现三四次小痛。一次大痛，但第二天早上却什么事也没有!医生说是“生长痛”．但家长担心孩子这样痛下去会有后遗症。据儿童生长发育专家解释．“生长痛”是小儿正常的生长发育过程中的常见现象。[第一段]     

学习成绩不是逼出来的

家长：老师,您好!我的麻烦可大了!我的孩子贪玩,学习不专心,学习成绩很糟糕。我可怎么办啊？ 咨询师：不要着急。可以告诉我您的孩子多大吗？ 家长：儿子今年九岁,上小学四年级,学习成绩很糟糕。     

千般笑颜“比”出来

人人都有一张脸，笑会出现在每个人的脸上。但笑颜却是干差万别的，人的个性差别、心理状态都会在他的笑颜上展示出来，所以要写好笑颜其实很不容     

全国少工委推进“体验教育”

就读于江苏省南京市的北京东路小学四年级的王乐天同学，对能够做“校园CEO”感到非常自豪。他和班上的其他十几个同学在上个学期末的“校园CEO”活动中，从六年级学长的手中接过“CEO行动中队”的接力棒，开始为期一周的亲自管理学校的体验活动。     

“胖姨——我们的妈妈”——记丹江口市蒿坪镇小学女生宿舍管理员陈世荣

丹江口市蒿坪镇小学六年级学生王艳每个周末离校时总是恋恋不舍,她说晚上胖姨不在身边睡不好觉。从小学一年级开始一直在校寄宿的王艳,每天都在胖姨的陪伴下进入梦乡。这位与王艳及其他女生朝夕相处、甚至这些女孩觉得理所当然的胖姨,就是蒿坪镇小学的女生宿舍管理员陈世荣。陈     

“减负”之我见

近年来，给学生“减负”一直是社会的热门话题。而对于“减负”的利与弊，却众说纷纭。作为一名六年级学生的家长，我想谈谈对于“减负”的看法和感受。