公共新闻运动:后民生新闻时代的媒体选择及其困境

民生新闻已经成为一种新的电视新闻传播形态。民生新闻的发展不是一帆风顺的,无论是制作理念抑或实践环节都面临考验,遭遇发展瓶颈,步入一个历史的“拐点”。公共新闻理念的及时引入,使众多专家学者将其视为民生新闻下一步的转轨方向。公共新闻运动的理想模式在可预见的将来难以实现,但其新闻理念蕴涵着巨大的创造力。     

如何改善英语新闻听力教学

在大学英语教学中,教师不难发现,大多数学生十分恐惧听英语新闻。这与传统的教学理念、教学内容以及教学方式有关。要改变这一状况,英语新闻听力教学必须符合英语语言和新闻英语的特点,将开放型的现代英语教学理念带入教学中,采取多样的教学方式,在最真实的教学内容与环境中进行。同时,使英语新闻听力课程系统化也是十分有必要的。     

论大新闻教育理念下的多元融合新闻教学研究

大新闻教育理念下的多元融合新闻教学具体包含了和其他学科、新闻类专业、新闻专业内部、新闻媒体等间的融合。本文首先概述了大新闻理念,其次指出了开展多元融合新闻教学的必要性,旨在为相关人员提供相应的借鉴。     

浅谈媒介融合背景下的传播学教学理念

近年来,媒介融合已成为各界特别是新闻传播界的热门话题。媒介融合的趋势,对新闻的采访、写作、编辑、播放及新闻媒体的经营管理等方面产生了重要影响,势必对新闻传播从业人员提出了新的更高要求,而作为新闻传播人才培养主阵地的高等院校,其教学理念、教学目标、教学手段等都会发生变化。从媒介融合背景下传播学教学这个角度入手,探讨传播学教学的理念问题。     

数学抽象素养视角下的高中数学教学新方向探析

核心素养这一新型教学理念与过去的应试教育理念截然不同,具体到各学科发展中更为学科教学指明了方向。数学学科本身具有抽象性,数学抽象也被作为数学核心素养之一被提出,是当下高中数学教师开展数学教学活动的重要内容。那么如何摆脱应试教育束缚,在数学抽象素养视角下变革高中数学教学课堂呢?这需要高中数学教育工作者结合教学实际,深入探究教学对策。     

以核心素养为导向明确高中语文的教学方向

在素质教育理念下,核心素养成了一个热门话题,这一先进教育理念的提出,对高中语文教学提出了新的要求,也给教师带来了新的挑战。面对这一新的教学要求,教师应当针对教学方向进行调整,结合语文核心素养内涵,构建新的教学方案。本文立足实际,从"读写结合""小组合作""情境创设""传统文化"这四个视角出发,就高中语文教学方向和具体的实践策略展开论述。     

新课改下的初中数学创新性教学探讨

在新的历史时期,初中数学教学面临着更为深入的改革,新课改已经不再是停留在理念上的更改,而是向更为细致的方向发展,这对教师提出了严肃的讨论话题。在新课改下,初中数学创新性教学的实现,就要从教学观念上进行转变,进而对教学组织形式、教学思路的选择以及教学内容的发展都进行转变,利用好多媒体技术等时代赋予的教学优势,全面推进教学的发展。     

融媒体背景下新闻传播专业教学改革研究

在多媒体与互联网技术健康发展的背景下,媒介融合逐渐成为现代信息技术应用的主要趋势,创新发展的方式能转变大众传播与新闻教育趋势,优化专业教学体系,扩宽教育范畴。而在融媒体背景下,新闻传播专业要想切实提高人才培养质量和效率,就需要明确融媒体的发展态势,深入分析新闻传播专业教学在教学理念、课程体系及教学平台等层面所存在的问题,提出针对性较强的教学改革策略和方案,帮助学生更好地满足融媒体时代所提出的基本要求,推动自身健康地成长与发展。     

高校新闻英语课程的创新教学的模式探讨

现行的新闻英语课程的教学理念和模式还是沿袭大学英语的传统教学方式,对学生的创新能力有所阻碍。本文通过反思目前新闻英语的教学现状,提出培养创新性思维是提高学生英语应用能力的有效途径这一观点,并且从教学目标,教学模式,教学内容和教学方法四大方面探讨在新闻英语课程教学中实施创新教学的模式。     

让新闻走进课堂

新闻教学要创新,首先就要攻克形式老套、内容陈旧这两大瓶颈。那么,除了在形式手段上的多元化创新之外,更重要的是在源头上的内容创新。窃以为,我们可以创建这样一种内容创新的模式：即以最新的新闻事件作为由头,结合展开发散式的新闻知识分析,然后再针对不同媒体的报道方式和理念进行综合比较,最后回到新闻事件中来。以此来加深学生对最新新闻事件和新闻史论业务知识的体认和理解。对这样一种以诠释最新新闻事件为归依的教学理念,我们可以形象地把它比喻成为：朝花夕拾,让今天的新闻走进课堂,以最快的速度在新闻学课堂上传播最新的新闻事件和新闻理念。     

大学英语教学改革下的新闻听力教学探索

本文以笔者的教学实践为基础进行积极的教学探索与研究,分析新闻英语的特点,并将新闻听力教学置身于大学英语教学改革的大背景下,探索有效的教学模式,提高学生的英语综合运用能力。     

高职新闻采编专业实践教学改革的研究

近年,随着高职教育的发展和电视行业市场的需求,新闻采编与制作专业相继出现在很多高职院校,新闻教育在近些年也取得了一些成绩。然而,因为新闻专业的高实践性和高校实践条件不足的矛盾,使得高校新闻采编与制作专业的实践教学现状远不尽如人意,出现了许多问题。面对这种现状,作为高校教师的我们必须通过认真思考和实践来寻求一条适合新闻采编与制作专业的实践教学改革路线。在此,主要在分析新闻采编与制作专业实践教学现状的基础上探索实践教学改革新思路。     

论新闻报道的创新

新闻报道的创新可从理念、思路和方法多方面入手 ,本文则重点从创新类型体现的四个方面 :挖掘新的资源、投射新的视角、寻找新的方法和实施新的组合进行论述     

新闻频道如何做好分众时代的新闻自助餐

电视新闻频道是指全天24小时播出新闻节目和具有新闻属性节目的专业电视频道。新闻频道的出现,彻底改变了电视新闻传播的基本理念与运作模式。进入网络时代,传统的电视新闻频道如何保存竞争力,关键在于能否针对不同的受众需求提供不同的新闻产品。本文在此基础上提出了新闻自助餐的理念,并就如何实践进行了探讨。     

英语专业听力新闻环节的教学策略研究

英语新闻涉及政治、经济、文化等内容,语言规范、地道。听英语新闻是提高英语听力的最佳途径。国家教委颁布的《高等学校英语专业英语教学大纲》要求英语专业学生经过四年的学习中能达到完全听懂正常语速的广播电台及电视台的新闻节目的水平。而对于大多数英语专业学生来说,听懂英语新闻却是一个极难逾越的难关。针对这一现象,笔者提出了在教学实践环节如何通过选材以及组织合适的课堂教学活动来提高学生新闻听力理解能力的策略。     

广播新闻主位推进特点应用到新闻听力教学中的实证研究

本文选取两个自然班做为实验组和控制组,通过对实验组进行为期12周的针对新闻主位特点的听力训练,采用问卷调查、前试和后试,运用T检验分析所得数据,得出以下结论:将广播新闻主位推进特点运用到新闻听力教学中能有效提高学生的新闻理解能力。     

省级卫视新闻评论节目的多元化发展之路

电视新闻评论节目近几年来整体质量不高,尤其是省级卫视的新闻评论节目发展缓慢。广电总局“限娱令”的颁布成为电视新闻评论节目新的发展契机,也成为摆在省级卫视新闻媒体工作者面前的一项挑战。鉴于此,本文全方位把脉中国内地省级卫视的新闻评论节目,从媒介生态环境到发展现状中呈现的特点和存在的问题,为省级卫视的新闻评论节目提供发展思路,并对当前新闻评论节目的争议性话题提出见解,同时对节目未来发展过程中＊-T~g出现的问题发出预警,以期对实践工作具有理论指导意义,使省级卫视新闻评论节目走出困局。     

关于高校新闻采写教学改革思考

我国高校传统新闻采写教学的理念、方法、模式与新闻实践存在一定差距,必须进行教学改革：教师要注意教学理念的革新,加大实践性教学环节的设置,加强高校新闻教育领域与媒体的交流与合作。通过新闻采写教学的改进,为我国新闻事业输送高质量的新鲜血液．     

转变作风改进文风--谈当前新闻界的一些不正常现象

转变作风是新闻改革的关键。新闻事业发展越快，竞争越激烈，越要注重新闻从业人员的自身建设，要着力培养新闻从业人员实事求是，清正廉洁，严谨细致，艰苦奋斗的优良作风。     

"电视人"的神圣职责--试论正确把握电视新闻的舆论导向

电视新闻的舆论导向是一项政治性、政策性很强的工作,只有准确把握电视新闻的政治导向,牢记电视新闻的任务,贴近生活、贴近实际、贴近群众,充分凸显电视新闻的优势、多出精品,才能发挥电视新闻舆论正确导向之作用.