“留白的课堂”原来如此美丽

国画中有一种构图方法叫“留白”，它可以收到虚实相映、形神兼备的效果，创造出无画处皆成妙境的艺术境界，由此我想到了阅读教学。大家都知道阅读教学是教师、学生与文本之间的对话过程，是一种开放性、多向性、实践性很强的信息交流活动。在这个过程中，教师的作用不在于全盘授予，而在于相机诱导。阅读教学也可以效仿“留白”这一艺术形成，构成教学的“阴睛圆缺”，以引起学生的注意力，激发学习的兴趣，让学生在求知的过程中主动地去探索、去思考、去发现。使学生的主体意识在教师留下的空白里得以充分发挥，从而提高教学效率。     

“听写”原来如此“美丽”

在这个教学新理念层出不穷的年代里,"听写词语"这种训练形式似乎已逐步为人们所淡忘,尤其是在各类公开课上更是难觅踪影。然而,在"广菱杯"江     

赏识原来如此美丽

这学期我的班上转来了一位女同学，名叫李平霞，她不善言谈，不合群。课堂上，她很少听讲，总是若有所思，作业总是最后才交，写的字也是东倒西歪。做操时，她的动作很不顺眼，胳膊伸不开，扭扭捏捏。我每次批评她时，她总低着头，从来不说话，怯生生地看着我。课余时间，她总是带着忧伤的眼神，好像对什么事都不感兴趣，一见我就急忙躲避。     

生命原来如此美丽

习惯于饭后和妈妈一起出去散步,十几年了,从未改变。散步的途中,经过菜场,总会看见一个中年妇女在卖菜。她那条长长的辫子,总是在她弯腰的不经意间滑下肩膀。她总是穿颜色很鲜艳的衣服,显得很俗,却很干净。妈妈每次走过总喜欢和她攀谈一会儿,她会告诉妈妈豆腐干怎么切才会细如丝,蘑菇拌什么酱料会很好吃。她的热情与善良总是让许多路人忍不住停下脚步和她说上几句话,而她也会     

天空原来如此美丽

心情很坏,去操场走走吧。拖着两条沉重的腿朝操场的方向走去。哇,今天的人真多啊——草地上、跑道上都是人——哦,忘了,这节是体育锻炼课。唉,本来像我这样的人早就该多锻炼锻炼了。可是现在真的很累,只想到草地上坐坐仰望天空。我边想边垂着头慢慢地从跑道踱向前面的草地。     

为课堂“留白”

“从入学开始我就发现,按照学校的教育方式,我不可能成为好学生。”在爱因斯坦去世前一个月,他的母校苏黎世理工大学百年庆典,请他写一篇纪念文章,在这篇文章里,他没有吹捧母校,而是批评母校,也批评整个教育制度。     

作文原来如此美丽

开学初的一次作文课,根据课本安排,写"我的自画像"。在誊写作文的过程中,有位同学提出:既然是自画像,可不可以在作文本上配插图?我一听,犹豫了:一则这是课堂作文本,不是草稿本,怎能乱涂乱画?二则这是写作文,不是做美术作业,不能喧宾夺     

作文原来如此美丽

开学初的一次作文课,根据课本安排,写“我的自画像”。在誊写作文的过程中,有位同学提出：既然是自画像,可不可以在作文本上配插图？我一听,犹豫了：一则这是课堂作文本,不是草稿本,怎能乱涂乱画？二则这是写作文,不是做美术作业,不能喧宾夺主。[第一段]     

作文课，原来如此美丽

在日常作文教学中,常常听到学生抱怨无事可写,抱怨要求写的内容枯燥乏味,而老师也常常埋怨学生不会选材。裴海安老师认为造成这一现象的主要原因是师生手头缺乏有趣新颖的写作素材,从而导致教师无从教起、学生无从学起的现象。     

课堂要讲究“留白”

<正>课堂是学生成长的重要环境,也是学生形成正确的世界观、人生观、价值观的主阵地。一堂课只有疏密结合、松紧有序,才能完成既定的训练量,让学生在环环相扣的教学中循序渐进、拾级而上,最终获得思想认知和实践能力的双重提升。但现实是,一些教师的课堂教学安排得太满、太密、太快,效果则是欲速则不达,起不到应有的作用。比如一节语文课,教师既想让学生掌握基础知识,     

有效“留白” 高效课堂

<正>课堂"留白"作为教学中的艺术,是教育教学机智的一种尝试。课堂"留白",即在教学过程中预设一定的时间或空间,让学生自己组织学习,或预习复习,或归纳演绎,或思考回味。政治课具有很强的时代性、针对性、开放性和实效性,有丰富的教学内容和实践环节,倡导研究性的学习方式。因此,在灵活的教学策略面前,课堂"留白"显得更为重要,对教育教学有重要意义,尤其值得研究和探讨。一、课堂"留白"教学机智的意义     

等待，原来如此美丽

这是一节全镇青年教师数学评优课,内容是《分数和小数互化》。上课的老师是位长相甜美的女教师。     

作文课,原来如此美丽

在日常作文教学中,常常听到学生抱怨无事可写,抱怨要求写的内容枯燥乏味,而老师也常常埋怨学生不会选材。裴海安老师认为造成这一现象的主要原因是师生手头缺乏有趣新颖的写作素     

情境教学原来如此美丽

下课了,我若有所失地回到办公室,脑海里还闪现着课堂上的那一幕：课始,我声情并茂地范读课文《风娃娃》,一边读一边不时地把眼睛从书本上移开,观察学生听课的状态：对认真倾听的学生,我爱抚地摸摸他（她）的头;对埋头摆弄铅笔盒的学生,我轻轻地敲一下桌子;     

这里,原来如此美丽

在漫长的人生道路中,有的时候,我们对自己的命运是没有发言权的。生活,总会让我们有时痛苦得流泪、无奈得流泪、平淡得流泪、陈旧得流泪;有时又会让我们快乐得流泪;崭新得流泪。看着眼前那少得可怜的分数,似乎我所有的梦都在瞬间破碎。泪水不知什么时候已滑落下来。没想到,寒窗苦读多年,换来的竟是失败。陪伴我的除了灰心就是失意,在我无法预知的生命     

激活课堂的“留白术”

<正>一、时间留白,让学生自主时间留白,教师要做到"三戒":戒全,即教师备课时要有明确的教学目标和重点,结合学生实际,紧紧围绕教学中心,脉络清晰,重点突出,切不可片面追求"大而全",以免增加学生负担;戒满,即要考虑教师教的时间,更要考虑学生学的时间,尊重学生个性差异,合理调节教与学的进度,使教学相长、相容、相间,切     

音乐课堂的“留白”策略

留白原是国画创作中的一种构图方法,它的意思是计白当黑,可创造出虚实相映、形神兼备、无画处皆成妙境的艺术境界。例如,南宋著名山水画家马远名作《寒江独钓图》,只画了一叶扁舟漂浮在水面上, 一渔翁坐在船上垂钓,四周除寥寥几笔微波外,几乎     

高中数学课堂的“留白”艺术

"留白"艺术是给予学生思考的时间与空间,培养学生自主学习主动性与积极性的教学艺术.在数学教学中应用"留白"艺术符合新课改的要求.