体育教学改革的发展趋势

<正> 党的十二届三中全会决定中指出:“正在世界范围兴起的新技术革命,对我国经济发展是一种新的机遇和挑战。”而且还指出:“科学技术和教育对国民经济的发展有极其重要的作用。随着经济体制的改革,科技体制和教育体制的改革越来越成为迫切要解决的战略性任务。”经济的改革必然要求教育有相应的改革。新技术革命对教育提出的要求,以及要求改革教育的趋势,几乎带有世界性。教学改革是教育改革的重要内容之一。美国1983年公开发表了“全国教育质量委员会”的报告,以《国家处于危险之中:教育改革势在必行》为题,揭露了美国教育水平低劣,不适应经济和科学技术竞争的需要。他们常提到的是:质量(改革的目标)、     

实施体育教学新模式是素质教育的需要

《中国教育改革和发展纲要》指出,“当今世界范围经济和国力的竞争,实质是科学技术和民族素质的竞争,准掌握了二卜一世纪的教育,就能在竞争中占主动地位”,“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质,多出人材,出好人材”。第三次全国教育工作会议又提出全面推进素质教育的要求,因此：学校体育做为学校教     

成人高校体育教学改革初探

成人高校体育教学改革初探湖北教育学院喻长虹中共中央《关于教育体制改革的决定》中指出，“要改革同社会主义现代化不相适应的教育思想、教学内容、教学方法。培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。”这是我们进行教育改革的任务和方向，也应是进行体育教学改...     

谈中学生应加强劳动教育

江泽民同志在十六大报告中指出：“坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进索质教育，造就数以亿计的高索质劳动、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。”毫无疑问，我们的教育的目标是为社会培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义劳动。     

新课标下体育小器材的多功能开发

中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育》中指出,学校教育要树立“健康第一”的指导思想。《标准》的基本理念:要坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长;激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识……体育教学在增进学生三维健康方面有着与其它学科所不能替代的     

体育在全面发展素质教育中的作用

《中国教育改革和发展纲要》指出“中、小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的教育,即向学生进行素质教育。素质教育要发展学生很多方面,但体育在素质教育中占有非常重要的地位。     

贯彻六月《决议》开拓体育科学化的新里程

1999年6月13日,中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推行素质教育的决定》中指出:“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现”,“学校教育要树立健康第一的指导思想”,“学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透,协调发展,促进学生全面发展和健康成长”。《决议》中关于体育的论述是我国新时期体育深化改革和加强建设最根本的指导思想和进步的方针,应该全国一致认真贯彻执行。在理解上一致起来还得有个过程,要学习,在学习中应该本着党中…     

体育教育呼唤主体性意识

教育的基本理论是体育教育的基石。关注教育的基本理论是体育教育顺利发展的前提。素质教育是当今中国乃至世界教育改革与发展的主流。《中国教育改革和发展纲要》指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”。中央《关于当前积     

谈谈素质教育和学校体育

要讲清楚“素质教育”的问题是较难的,它是因历史和现实的多因素所致。我仅从学校体育的角度,谈谈对素质教育的看法,愿与大家一起商榷。一、从跨世纪人才规格谈素质教育联合国教科文组织三份报告中指出:“21世纪最成功的劳动者,将是全面发展的人”,为培养全面发展的人才,世界各国都面临调整和改革教育的任务。我国的《中国教育改革和发展纲要》明确提出:“世界范围的经济竞争,综合国力竞争、实质是科学技术的竞     

对"健康第一"与"增强体质"指导思想的理性思考

一、问题的提出１９９９年６月，第三次全国教育工作会议上《党中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”，有学者由此提出“增强体质过时论”的观点，认为“增强体质”是一种“单纯的生物学观点”，是“一维体育观”，是“理性工具的表达”，而追求“健康第一”则体现了“以人为本”、“人文关怀”，是一种“人文精神”。有人甚至认为“世界上很少有像中国这样在学校体育里宣扬‘增强体质’甚至以此作为‘体育本质’的国家”，并进而指出“没有‘健康第一’的理论体系支撑，就不能清…     

教育观点要变革

翟天山撰文指出:教育改革首先是教育观的变革。“新教育观”应包括以下几个方面的内容: 一、新事业观——开发性教育代替适应性教育。过去,人们只强调教育要适应社会经济发展水平。而现在提出教育必须走在经济发展的前面,使之成为开发性事业。二、新人才观——创造型人才代替书生型人才。过去,人们往往认为听话、会记、会背、考试成绩好的学生是优秀生。而今天则强调学生要有创造精神、创造才能和实际     

CUBA对高校素质教育的积极影响

当前,我国教育改革总的趋势是全面推进素质教育,振兴教育事业,为国家培养高素质的人才。中共中央、国务院在《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中指出:“实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节。学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术和社会实践,使诸方面     

教育科学实验简论

教育科学实验是一个探索教育规律的过程。探索教育规律就是要揭示掌握教育过程中诸因素之间的必然联系。教育科学实验既是教育改革的推动力,也是教育改革的依据。十八世纪末美国教育家杜威,以“现代教育”取代“传统教育”的设想,形成了杜威实用主义教育理论的基本观点和理论体系。苏联现代教育学家赞可夫,为实现其“教学新体系”的假说,     

"合作--探究"教学模式在体育教学中的运用

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想”。学校体育的任务也由过去主要是增强学生体质的单一“健康观”拓展为现在的三维健康观，提出学校体育不仅要关心学生的身体健康、心理健康，还要特别关注增强学生的社会适应能力。通过《体育与健     

青少年要有腾龙跃虎之地——阎维仁、徐镳、王菊蓉、王金玉、王永芳在全国政协六届四次会议上的联合发言

<正> 我们衷心拥护赵紫阳总理《关于第七个五年计划的报告》。在“七五”时期的基本任务中,提出了要更好地发展科学、教育事业,还要积极推进九年制义务教育。这是一项具有战略意义的十分重要的措施。“报告”中还明确指出:“各级各类学校都要贯彻执行德育、智育、体育和美育全面发展的方针”。德、智、体、美四者是辩证统一的关系,而身体是德、智、美育的物质基础。抓好学校体育有助于其他三育的发展。“六五”期间,我国的教育和体育事业都取得了巨大成就。但也应看到,体育事业,特     

浅谈体育教学中的素质教育

《中国教育改革和发展纲要》中指出“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道”上来。这在社会各界有识之士中已形成共识:应试教育从根本上歪曲了教育的目的,而素质教育才是以培养人的全面素质为目的的教育,素质教育要求学生德、智、体等全面发展,那么在体育教学中又该如何实施素质教育呢?下面就此问题粗浅地谈些看法。     

学校教育要树立“健康第一”的指导思想

《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中 ,在阐述学校体育卫生工作时指出 :“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提 ,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要树立健康第一的指导思想 ,切实加强体育工作。”“决定”充分体现了党和政府对下一代接班人身心健康的关心和爱护 ,深刻阐明了体育在素质教育中的重要地位和特殊作用。健康第一教育思想也是马克思主义、毛泽东思想辩证唯物论在人的发展问题上的“物质第一性”的生动体现。认真学习领会“决定”精神 ,树立健康第一的指导思想 ,将促使人们更全面、深刻地认…     

21世纪体育教育的思考

当前教育改革提出的“2 1世纪教育”目的在于要把过去的“应试教育”转变为面向未来的提高全民族素质的“素质教育”。作为教育组成部分的体育 ,要更好的贯彻《纲要》 ,改革过去那种重技术轻身体、重选手轻群体的运动“技能教育” ,探讨面向全民族的、与“2 1世纪教育”相适应的“体育教育”是一个重要课题。     

健康第一:学校体育的指导思想还是核心理念

20世纪80年代以来发生的全球范围内的教育改革运动,是以教育观念、教育制度、学校运行模式、教育评价方式为内容,以引进市场要素为核心所进行的全方位改革。我国的教育课程改革顺应我国社会发展的需要,从素质教育着手,提出“学校教育要树立健康第一的指导思想”。在这场改革中,     

充分发挥学校体育为素质教育服务的作用

<正> 党中央、国务院颁发的《中国教育改革和发展纲要》,是一个纲领性的文件。贯彻、实施《纲要》成为今后几年教育工作的中心任务。 《纲要》指出:基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强。中小学要由“应试教育”转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生活泼地发展,办出各自的特色。这明确了我国教育工作的重点是加强基础教育。