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根据中学政治課的教学目的、任务和教学大綱的要求,政治課教学必須貫彻理論联系实际的原則,在教学內容的安排上,必須把政治理論教育和时事政策教育結合起来。下面就談談我們向学生进行时事政策教育的一些具体做法。一、經常进行和突出中心相結合国內外形势是在不断发展变化的,所以时事政策教育是一种經常性的工作,但在各个不同的阶 相似文献
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《湖南教育》1958,(Z1)
1958年春季所采用的高小語文課本第二册共18课,附2課,分为五个單元,其中新課文有12課(內有4課是从旧版高小語文課本第一册选来的),占全册課文三分之二。它为发展儿童語言完成語文科的教学任务和向儿童进行思想教育,提供了丰富的內容。现在把我們对本册教材的初步分析介紹于后,供同志們参考指正。对新教材优点的認识 1.本册教材思想內容丰富,特别是社会主义思想教育和劳动教育显得更为突出。这对当前大力貫彻毛主席所提出的教育方针和为实現农业发展綱要創造良好开端的这一政治任务,提供了丰富的教育內容,也完全符合当前社会主义生产建設即將跃进发展的新形势对我們教育工作者所提出的要求。 相似文献
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为了把劳动教育貫穿到学校的各項活动中去,学校首先組織教师进行了劳动教育的意义的辯論,統一了思想認識。并要求团队工作根据团中央提出的“三項活动”,圍繞劳动教育訂出“万能双手”、“向科技进軍”等活动計划;强調了班主任必須上好生产劳动課,每节課既要有明确的教育目的,也要有适合兒童年龄特征的活动內容。此外还組織教师討論了各科教学如何联系生产实际。 相似文献
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刘占文 《历史教学(高校版)》1959,(11)
“辛亥革命”是高中中国近代史課程中最重要的課题之一。在准备这一章教学的时候,我們首先要钻研教材,挖掘教材的思想性,明确本章的教学目的和政治思想教育的內容;然后以教学目的为綱,确定讲授的重点,选擇典型教材,对教材做系統的富有邏輯性的組織安排,考虑运用什么教学方法来完滿地达到教学目的;最后把整个教学計划全 相似文献
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上学期,在学校党支部的領导下,在数学教学中初步进行了一些改革。課內指导学生閱讀課文就是其中的一个方面。 課本是学生获得知識的主要泉源之一,課堂上的教学活动,必須从課本的精神、內容和要求出发,使学生能主动地运用課本来进行学习,掌握課本的知識并能活学活用这些 相似文献
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为了有效地貫彻毛主席提出的教育方針,扭轉教学上脫离政治、脫离生产、脫离实际的傾向,沁县一中在教学上作了一些改革。 組織协作,提高教师改进教学,提高教育貭量的首要关键在于提高教师的政治业务水平。系統学习政治理論、参加政治斗爭是提高教师的重要方法之一。組织协作也是提高教师政治思想,克服教条主义,达到紅透专深的一条重要途徑。怎样組織协作呢?沁县一中教师放下“先生”架子,走出校門,从三月十日开始,先后和沁县联合加工厂、农場、农业技术推广站、气象站、农业社签訂了“互教互学”合同,拜工人、农民为师。在合同中具体規定了互教互学的目的、要求、內容、方法、时間及各种制度、组织领导等。从三月十二日起按照合同进行 相似文献
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由于党委的加强领导,由于重新发揚了老解放区的教育傳統和吸取了整风运动的經驗,中学社会主义課較之过去的政治課在教学上有了很大的改革:在教学內容方面,作到了密切結合整风和社会主义教育运动、密切結合学生的思想实际;在教学方法上也用多种多样的教学形式,代替了单純讲授的旧方法。这就使政治課的面貌焕然一新。几个月来社会主义課的教学經驗証明,要想教好这一門課,首先就要在教学内容方面做到密切結合政治斗爭,密切結合学生思想实际。也就是说:必须从当前的政治形势和党的任务出发,着重解决学生政治思想上存在的主要問題。这是政治課教學的一条最根本的指导原則,也是政治課区别于一切其他課程的特点。过去,由于我們存在着忽視政治的倾向,忽略了政治課的这个特点,把它和一般的文化知識課程等同起来,因而使政治課的教学产生了脫离政治斗争和学 相似文献
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《江苏教育》1958,(Z1)
为了貫彻教育方针,克服小学教育脱离当前政治斗爭和生产斗爭实际的偏向,大力加强社会主义思想教育和劳动教育,特将我厅对新学期工作的几項临时措施,通知如下: 一、适当变更教学計划。(1)一至四年級每周上課仍各为24节,一般不作变动;其中手工劳动改为生产劳动,上課节数和課程內容不变(不設生产劳动的可上唱歌或語文、算术)。(2)六年級增設政治一节。五、六年級手工劳动或农业常识改为生产劳动,城市小学課程內容仍为手工劳动,但在有园地的学校,教学实驗园地作业的比重,从原来占1/4增加到占1/2;农村小学(城市郊区小学)課程內容为农业砏R。五、六年級課外集体活动中的生产劳动活动,每周要有二至三次,其中有一次与生产劳动課連排;其它活动的項目和次数,仍由学校自行安排。 相似文献
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《历史教学问题》1958,(4)
目前全国正处在大跃进的高潮中,历史敎学問題也要大跃进.今后我們要进一步加强理論联系实际,更好地为中学历史敎学服务。自下期起逐步增加下列新內容: 1.設立敎学参考資料专栏,結合中学历史敎学进度。解决敎师备課中的具体問題。 2.开展“找先进、比先进、学先进、赶先进”活动,广泛介紹与交流中学历史敎学中的大小先进經驗。 3.結合政治課敎学,发表一些供政治敎学参考的文章。 4.刊登历史图片,并介紹这些图片的用法。 5.組織专文来探討关于“历史敎学改革”,“历史敎学如何为生产劳动服务”以及“勤工儉学活动中历史敎学怎么办”等新的問題,組織广大讀者共同創造新的經驗。 相似文献
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“老师送我們回家”是初小語文第二冊第二部分“学?眴卧锏牡诹n,内容主要是说老师关怀小朋友,小朋友們敬爱老师。通过教学,除了要小朋友学会课本上的生字生詞外,还要求儿童多練习朗读,从朗读中体会課文的思想感情,并結合貫彻小学生守則第11条,教育学生敬爱老师。根据課文要求及我班儿童的具体情况,我准备用四个課时教完这一課。第一課时,要求儿童初步理解課文內容,并認識送下午、雨、路、滑、远六个字詞。(几字在第一冊已教过) 教学开始,我准备从本校放学的情形談起。問小朋友:每天放学的时候誰送你們回家?在小朋友回答 相似文献
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搞好讲讀教学的重要关鍵在于讲深讲透課文。怎样才能讲深讲透課文呢?带根本性的問題,就是要根据思想內容与語言形式不可分割的客观实际,把語文知識教学和思想政治教育統一起来,实現文道統一。 現就《父子两代》的教学,談点做法和体会: 相似文献
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在高等師範學校里,生物教学法和其他各科教学法一樣,是一門很重要的課程。我認為,它是一門科學,同時,也是属於教育科學範疇內的一門學科。從在教學計划內所屬的類型來说,它不是動、植物学的輔助課,也不是教育學的輔助课,更不是一般的基礎課。它有自己的內容、方法、根据,有自己所研究的所探求的獨特的規律。然而我們有的教師對於这門課程的性質的認識還不一致,因之,在編寫大綱、教材和進行課堂教學上就存在着一些問题。首先,在我们自编的和幾份交流的教材上有重覆教育學內容的现象。如教育学講「教学過程的概念」,生物教學法中也講,那真是一般地講,這里也是一般地講;教育學汎论「教學原則」,这里也仍然汎論教學原則;教育學概括地講「評定知識的原則」,這里也是概括地講評定知識的原則;教育学讲「上課是學校教學工作的基本組織形式」,這里也由班級授課制開始一直講到如何完成家庭作業。即在同一生物教學法的教材中,總论重覆各論,各論重覆總論的情况也是不少的。如關於「中學生物教學大綱」,總论講,各論也講;動物部分讲,植物部分也講,等等。這是目前自编教材的一个嚴重缺點。它浪费了一部分的教学時間,降低了學生的學習興趣,削弱了這門課程应體現的和應完成的目的和任務。同樣,在我們的教材中,也有重覆生物学內容的现象。如有的教師主張,教學法是為了解决中學教學實際問題的,搞通了中學教材,就是完成了這門課程的主要任務。在這種思想支配下,生物教學法就變成了「中學生物教材研究」或是「中学生物教材詳解」了。於是,以中學教材為中心,又差不多叙述了一遍有关專業課本身的问題。这也是目前自编教材的一个缺點。 相似文献
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一体育课是小学体育教育工作的基本組織形式,小学体育教学大綱的貫彻,主要是在体育課上来解决,因此,体育课在小学体育教育中占着主要地位。体育課必須根据教学工作計划来进行,而且每一节課都必須要有詳細的课时計划(教案),有明确而具体的教学任务。教学任务包括教育、教养兩方面的內容?逃挝?就是指的通过一节課的教学,促进儿童身体的組織机能和素質的发展与培养儿童共产主义的道德品質等內容?萄挝?就是指的通过一节課的教学,教会和巩固提高教学大綱中規定的知識、技能的內容?逃⒔萄挝袷墙y一的有机体,它們是不可分割的,是在完成教养任务的过程中来解决教育任务。是通过完成教 相似文献